北京市和平街中學(xué)是朝陽(yáng)朝陽(yáng)的一所初中學(xué)校，北京市和平街中學(xué)學(xué)校地址在哪兒？北京市和平街中學(xué)位于，是當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)初中。北京市和平街中學(xué)招生入學(xué)條件資格,北京市和平街中學(xué)招生范圍,北京市和平街中學(xué)學(xué)費(fèi)多少,北京市和平街中學(xué)電話,北京市和平街中學(xué)劃片,北京市和平街中學(xué)好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學(xué)職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細(xì)為大家講解一下。
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北京市和平街中學(xué)介紹
北京市和平街第一中學(xué)（Beijing Hepingjie No.1 Middle School）是一所由北京市朝陽(yáng)區(qū)教委主管的十二年一貫制公立完全中學(xué)，是北京市朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，北京市示范性普通高中
。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市和平街第一中學(xué)歷史沿革
1960年，學(xué)校建立，初名“和平街中學(xué)”。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
1969年，學(xué)校更名為“北京市和平街第一中學(xué)”，沿用至今。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
1971年，學(xué)校開(kāi)始招收高中學(xué)生，成為完全中學(xué)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
1978年，學(xué)校經(jīng)北京市教育局批準(zhǔn)，評(píng)定為朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
2002年05月，朝陽(yáng)區(qū)首次教育資源整合，學(xué)校接收朝陽(yáng)區(qū)北苑家園清友園15號(hào)樓新建北苑校區(qū)初中部，開(kāi)始兩址辦學(xué)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
2003年11月，學(xué)校接收朝陽(yáng)區(qū)北苑家園蓮葩園1號(hào)新建高中部，開(kāi)始三址辦學(xué)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
2005年09月，學(xué)校經(jīng)北京市教育工作委員會(huì)評(píng)定為北京市示范性普通高中，同時(shí)，受教育部、國(guó)家民委、北京市政府、北京市教委委托開(kāi)始籌辦內(nèi)地新疆高中班。
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2006年09月，學(xué)校首批內(nèi)地新疆高中班80名學(xué)生入學(xué)，成為北京市示范性普通高中承辦內(nèi)地新疆高中班最早的學(xué)校之一。
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2010年06月，朝陽(yáng)區(qū)再次進(jìn)行教育資源整合，學(xué)校將原北苑校區(qū)初中部與高中部合并至北苑家園蓮葩園1號(hào)，成為北苑校區(qū)中學(xué)部，同時(shí)，接管原紫綬園小學(xué)并遷入北苑家園清友園15樓，成為北苑校區(qū)小學(xué)部，學(xué)校開(kāi)始成為一校三址的十二年制學(xué)校。
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2015年04月，朝陽(yáng)區(qū)第三次進(jìn)行教育資源整合，學(xué)校接管原北京化工大學(xué)附屬中學(xué)位于朝來(lái)綠色家園贏秋苑21號(hào)的朝來(lái)校區(qū)。
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2018年04月，朝陽(yáng)區(qū)第四次進(jìn)行教育資源整合，學(xué)校接管位于朝陽(yáng)區(qū)和平街十五區(qū)1號(hào)院的北京中醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)，成立和平街初中校區(qū)。
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2018年12月，朝陽(yáng)區(qū)教工委和教委選址首都奧林匹克公園東側(cè)朝陽(yáng)區(qū)仰山路2號(hào)，成立奧運(yùn)村初中校區(qū)，學(xué)校成為朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的一所一校六址的十二年制大型學(xué)校。
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北京市和平街第一中學(xué)辦學(xué)條件
北京市和平街第一中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
截至2019年4月，學(xué)校一校六址（5個(gè)中學(xué)校區(qū)，1個(gè)小學(xué)校區(qū)），小學(xué)、初中、高中分址分部辦學(xué)，校園總占地面積162畝，總建筑面積66703平方米。和平街高中校區(qū)位于和平街八區(qū)16號(hào)樓，占地面積18畝，建筑面積8222平方米，是高中校區(qū)；和平街初中校區(qū)位于北京市朝陽(yáng)區(qū)和平街十五區(qū)1號(hào)院，占地面積25畝，建筑面積10300平方米，是初中校區(qū)；北苑蓮葩園校區(qū)位于北苑家園蓮葩園1號(hào)，占地面積53畝，建筑面積23818平方米，是高中校區(qū)；北苑清友園校區(qū)位于北苑家園清友園15號(hào)，占地面積30畝，建筑面積11863平方米，是小學(xué)校區(qū)；朝來(lái)校區(qū)位于朝來(lái)綠色家園贏秋苑21號(hào)，占地面積36畝，建筑面積12500平方米，是初中校區(qū)；奧運(yùn)村初中校區(qū)位于朝陽(yáng)區(qū)仰山路2號(hào)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
全校共有142個(gè)教學(xué)班4470名學(xué)生。其中小學(xué)61個(gè)教學(xué)班學(xué)生2172人，初中49個(gè)教學(xué)班學(xué)生1102人，高中32個(gè)教學(xué)班學(xué)生1196人（包括內(nèi)地新疆高中班內(nèi)地新疆315人）。全校共有教職工557人。
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北京市和平街第一中學(xué)師資力量
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
截至2019年4月，學(xué)校共有教職工557人（正式教師538人，代課教師19人），其中專任教師418人，特級(jí)教師11人，正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師152人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師6人，區(qū)級(jí)骨干教師83人（其中班主任骨干、優(yōu)青13人），校級(jí)各類骨干優(yōu)秀教師121人。
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北京市和平街第一中學(xué)辦學(xué)成果
多年來(lái)學(xué)校一貫重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，堅(jiān)持“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)，發(fā)展特長(zhǎng)，全面育人，面向全體”的辦學(xué)思想。辦出了自己特色，被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)“初、高中教學(xué)工作成績(jī)顯著單位”、“德育工作成績(jī)顯著單位”、朝陽(yáng)區(qū)“文明校園”示范校、朝陽(yáng)區(qū)政府授予“精神文明單位”等稱號(hào)。該校還是北京市電教優(yōu)類校、北京市軍訓(xùn)試點(diǎn)校、北京市中小學(xué)科技藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京市信息化先進(jìn)校、朝陽(yáng)區(qū)“科技活動(dòng)”示范校、北京市中學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)成員校、北京市中小學(xué)百所課間操優(yōu)秀校，也是朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)唯一的北京市《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)學(xué)校。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
2020年6月17日，獲得2020年度“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”稱號(hào)。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市和平街第一中學(xué)文化傳統(tǒng)
北京市和平街第一中學(xué)學(xué)校標(biāo)識(shí)
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
�；照w顏色為綠色，象征朝氣、活力和希望。�；罩黧w由“HYR”三個(gè)字母組成，寓意為“和一人”，表達(dá)在和諧的育人環(huán)境里，和一人立志、勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓，學(xué)生像一棵幼苗一樣在北京市和平街第一中學(xué)這塊沃土上自信、健康、茁壯、快樂(lè)地成長(zhǎng)[5]。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市和平街第一中學(xué)校旗的標(biāo)準(zhǔn)色是紅色，代表自信、忠誠(chéng)、熱愛(ài)和平。正面以�；諡楹诵�，用中英文雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)“和平街一中”白色大字，方折見(jiàn)力、樸素莊重、充滿朝氣[5]。
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市和平街第一中學(xué)精神文化
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
立志、勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓[5]
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
| 北京市和平街第一中學(xué)校歌 |
| 作詞：校歌創(chuàng)作組 王楊、王黎麗執(zhí)筆 作曲：王楊、王黎麗 |
| 迎著朝陽(yáng)踏著青春的步伐， |
| 我們的夢(mèng)想從這里啟航。 |
| 勵(lì)志勤奮、求實(shí)開(kāi)拓， |
| 在風(fēng)雨中鍛煉，在自信中成長(zhǎng)， |
| 和平街一中我們成長(zhǎng)的搖籃。 |
| 書(shū)聲瑯瑯，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，生活充滿歡樂(lè)， |
| 和平街一中我們求知的殿堂。 |
| 帶著先輩的期盼，胸懷祖國(guó)的明天！ |
| 太陽(yáng)的光芒照亮理想的翅膀， |
| 金帆譜寫(xiě)優(yōu)美的樂(lè)章。 |
| 科學(xué)高峰，我們攀登， |
| 在風(fēng)雨中鍛煉，在自信中成長(zhǎng)， |
| 和平街一中我們成長(zhǎng)的搖籃。 |
| 書(shū)聲瑯瑯，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，生活充滿歡樂(lè)， |
| 和平街一中我們求知的殿堂。 |
| 帶著先輩的期盼，胸懷祖國(guó)的明天！ |
| 胸懷祖國(guó)的明天！ |
（注：以上參考資料來(lái)源[5]）
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
北京市和平街第一中學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)
| 姓名 | 職務(wù) |
陳秀珍
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。 | 校長(zhǎng) |
| 李兵 | 黨支部書(shū)記 |
| 張習(xí)文 | 工會(huì)主席兼校長(zhǎng)助理 |
| 鄒小剛 | 和平街初中校區(qū)主管副校長(zhǎng) |
| 杜鵬 | 北苑蓮葩園校區(qū)主管副校長(zhǎng)兼德育副校長(zhǎng) |
| 曹成勇 | 和平街高中校區(qū)主管副校長(zhǎng) |
| 周建萍 | 奧運(yùn)村初中校區(qū)主管副校長(zhǎng) |
| 張景鮮 | 朝來(lái)校區(qū)主管副校長(zhǎng) |
| 殷桂萍 | 北苑清友園校區(qū)主管副校長(zhǎng) |
| 蔣文杰 | 北苑清友園校區(qū)副校長(zhǎng) |
| 范玉環(huán) | 和平街初中校區(qū)副校長(zhǎng) |
（注：以上參考資料來(lái)源[6]）
學(xué)校的定義歷史來(lái)源：自夏商，便有了“庠、序”(就是學(xué)校)。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也教等教育之法，歷史賦予學(xué)校的地位。
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