人大附中朝陽分校是朝陽朝陽的一所初中學校，人大附中朝陽分校學校地址在哪兒？人大附中朝陽分校位于，是當?shù)氐囊凰攸c初中。人大附中朝陽分校招生入學條件資格,人大附中朝陽分校招生范圍,人大附中朝陽分校學費多少,人大附中朝陽分校電話,人大附中朝陽分校劃片,人大附中朝陽分校好嗎怎么樣？下面智優(yōu)學職網(wǎng)網(wǎng)站編輯就詳細為大家講解一下。
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人大附中朝陽分校介紹
北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校（簡稱：人大附中朝陽分校）是一所全日制民辦性質(zhì)的完全中學，坐落于北京市朝陽區(qū)太陽宮地區(qū)（位于三環(huán)與四環(huán)之間），毗鄰地鐵10號線太陽宮站和13號線芍藥居站。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人大附中朝陽分校學校介紹
學校將開展各種新穎活潑、形式多樣的學生社團活動、社會實踐活動，激發(fā)學生興趣、挖掘?qū)W生潛能，給學生提供廣闊空間，力爭使每一個學生都能在這里接受教育，擁有獨特的成長體驗。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
初中部學制三年，面向全北京市應屆小學畢業(yè)生招生。學生在完成國家義務教育階段規(guī)定課程和校本必修課程的同時，還可根據(jù)自身需求選修校本特色課程。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
高中部學制三年，面向全國應屆初三畢業(yè)生招生。高中全部開設與英國百年名校海丁頓學校合作舉辦的“國際高中課程合作項目”，學生需完成國家規(guī)定會考科目以及“劍橋國際高中課程”（A-Level課程）。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人大附中朝陽分校特色課程
初中課程簡介
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
初中采用“2.5+0.5”學制，利用五個學期（兩年半）的時間，按照國家課程標準要求完成國家義務教育階段規(guī)定課程，同時增加特色校本課程（具體內(nèi)容見特色課程介紹）。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
第六個學期（即初三下學期），根據(jù)學生意愿和相關測試，分流為“普通班”和“國際高中課程合作項目預備班”。有意向進入“國際高中課程合作項目預備班”學習的學生，通過學校測試合格后，初三下學期進入預備課程學習，旨在幫助學生更好地與高中的國際課程銜接，同時兼顧中考復習并參加中考；決定進入“普通班”學習的學生，初三下學期進行全面中考復習并參加中考。所有學生統(tǒng)一參加初中畢業(yè)會考，成績合格者可獲得人大附中朝陽分校頒發(fā)的初中畢業(yè)證書。
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初中部在教學上改變以教師為中心、以傳授知識技能為目標的傳統(tǒng)方式，通過引導學生自主學習、合作學習，創(chuàng)建以學生為主體、充分挖掘?qū)W生學習潛能、激發(fā)學生創(chuàng)造力的高效課堂，使學生產(chǎn)生積極的學習心理體驗，從而獲得良好的學習效果。
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初中課程設置及特色
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1、課程設置
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初中課程包括：
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●義務教育階段國家必修課程
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●校本特色必修課程
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●校本特色選修課程
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2、部分特色課程介紹
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● 特色英語課程
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統(tǒng)籌規(guī)劃初中三年的英語教學，結(jié)合語言的"工具性"和"人文性"，以培養(yǎng)學生良好的語言學習習慣為抓手，以強調(diào)"用英語做事"為主軸，以情景豐富、語言地道的優(yōu)秀讀物為基礎，通過形式多樣的課型和豐富多彩的活動，從聽說入手，帶動讀寫，提高英語學習興趣，夯實語言基礎，培養(yǎng)跨文化交際能力，全面提高學生的綜合語言應用能力。
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通過三年的英語教學，形成較強的英語學習興趣和自主學習意識，學生達到較高的英語水平：能理解口頭和書面材料中表達的觀點并發(fā)表自己的見解，有效地使用口頭和書面語言充分、準確的溝通交流；能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動；能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。
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● 特色科學課程
為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識、開發(fā)創(chuàng)新思維、樹立科學精神，激發(fā)學生學習科學的熱情，在完成國家規(guī)定的初中課程之外，大膽創(chuàng)新，從初一開始增設了以物理、化學、生物等學科為基礎的特色科學課程。
特色科學課程是一門注重實驗的自然科學基礎課程，在教學過程中讓學生通過經(jīng)歷實驗探究過程，學習科學知識和科學探究方法，提高分析問題及解決問題的能力。
在科學課程的教學活動中，教師注重課程與生產(chǎn)、生活實際及時代發(fā)展的聯(lián)系，根據(jù)學生的認知特點，加強課程內(nèi)容與學生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注技術應用帶來的社會進步和問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的世界觀。
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● 心理活動課
根據(jù)發(fā)展心理學理論和青少年心理發(fā)展規(guī)律，以學生的健康成長為目標，設置了符合學生自身特點的心理活動課程。
該課程主要采用“體驗式”教學方式，根據(jù)學生心理發(fā)展需求，創(chuàng)設與心理課堂主題相符的活動，帶領學生積累積極正面的體驗，在親歷的過程中獲得成長。
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3、豐富的選修課
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
為豐富學生的課外活動，開闊視野，學校擬開設以下類別的選修課：第二外語類、藝術類、體育類、科學類、計算機類、文史類等。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
4、海外交流互訪活動
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寒暑假組織學生自愿參加國外友好學校短期游學，鍛煉語言能力，開闊學生眼界，豐富人生經(jīng)歷。
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高中課程簡介
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為了充分利用和發(fā)揮人大附中的優(yōu)質(zhì)教育資源，將人大附中朝陽分校辦成一所高質(zhì)量、有特色的精品學校，為廣大中學生提供多元化的教育機會，我校在人大附中的指導下，與英國著名的海丁頓學校合作舉辦“國際高中課程合作項目”，引進當今高中階段世界聲譽最高的兩大高中課程體系之一的英國“劍橋國際高中課程”（ General Certificate of Education Advanced Level )，簡稱A Level課程），汲取國際先進的教育理念，優(yōu)質(zhì)的課程資源和現(xiàn)代科教技術，探索高中課程改革的新模式，把學生培養(yǎng)成為面向世界、面向未來，既具有國際視野，又擁有中國心的一代新人。
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國際高中課程合作項目具有堅實的基礎。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
第一、以人大附中十年國際高中課程合作項目的豐富經(jīng)驗為基礎
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人大附中自2004年開始舉辦國際高中課程合作項目，通過近十年的發(fā)展，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，建立了一支高素質(zhì)的中外教師隊伍，創(chuàng)立了深受學生喜愛并有利于學生發(fā)展的課程體系，形成了科學、規(guī)范、有序的管理模式。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人大附中朝陽分校與人大附中密切合作，在“國際高中課程合作項目”中借鑒其成熟的教育教學及管理經(jīng)驗，遵循科學嚴謹、融合創(chuàng)新、豐富多元的基本原則，創(chuàng)建特色課程。學生完成相應課程并通過考核可獲取人大附中朝陽分校高中畢業(yè)證書。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
第二、與英國名校海丁頓學校深度合作
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
海丁頓學校（Headington School）成立于1915年，是英國著名的私立學校，緊鄰牛津大學。學校治學嚴謹，學風濃郁，具有很高的學術水平。學校在《每日電訊報》的“2012年英國私立學校A-Level成績排名”中位列第23位，且每年都有10%以上的畢業(yè)生成功入讀牛津和劍橋大學。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人大附中朝陽分校與海丁頓學校在“劍橋國際高中課程”(A-Level)的教學中密切合作，同時海丁頓學校還將為我校提供多種特色課程和教學資源，并協(xié)助進行A-Level課程和特色課程的教學評估和質(zhì)量監(jiān)督。學生在高中階段完成A-level課程的學習，完成海丁頓學校的特色課程和實踐活動，可獲得海丁頓學校頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。[5]
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
高中課程設置及特色
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
高中課程設置
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
“國際高中課程合作項目”學制為三年。課程設置為：
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
1、中國高中必修課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
中國高中必修課程中數(shù)學、自然科學類課程與A-level課程中相同的課程合并開設；人文類課程中歷史、地理、政治學科將打通融合開設，采用專題研討的方式授課，以提高學生分析解決問題的綜合能力。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
2、劍橋國際高中課程（A-Level）
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
A-Level課程簡介：A-Level課程于1950年在英國正式啟用，被國際教育界譽為“金牌教育體系”。世界上有150多個國家8000多所學校和教育機構采用A-Level課程體系，每年有超過500萬學生參加A-level考試。學生持“A-level”成績合格證書，可申請英、美、加、澳等英語國家的所有大學，且無需再讀預科，無需進行單獨的英語強化，入讀大學后的適應性非常強。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
根據(jù)國家政策要求，學校開設的A-Level課程是該課程體系中的英語、數(shù)學、科學、商學、經(jīng)濟學、心理學、藝術等課程， A-Level課程的教學均由專業(yè)課程教師全英文授課。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
3、海丁頓學校特色課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
海丁頓學校的特色校本課程和課外活動包括實驗科學、研究性學習、思維技能類的課程以及領導力培養(yǎng)、藝術體育等特色活動。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
4、其他特色課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
● 特色英語課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
特色英語課程包括英美文學賞析、寫作課程及學術英語課程。該課程的開設旨在滿足學生海外留學對語言和文化的需要，課程內(nèi)容將融合雅思語言考試的相關培訓內(nèi)容。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
● 人生規(guī)劃、升學指導課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
人生規(guī)劃課程旨在指導學生認知社會，規(guī)劃人生目標；升學指導課程旨在引導學生認知海外大學課程設置、標準化考試，以及進行大學申請指導等。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
5、豐富的選修課程
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
開設語言(包括英語及第二外語)、人文、科學、藝術、體育、商學、經(jīng)濟學、計算機等領域的選修課程。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
6、豐富的社會實踐活動以及海外交流互訪活動
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
學校將建立社會實踐基地，組織豐富的社團活動，提供到國外友好學校（英國、美國等）短期游學的機會和參加世界范圍學生活動的機會，與全球知名的非營利機構共同組織課外公益實踐活動。[6]
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
高中課程特色
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
1、秉承人大附中先進的教育理念，擁有成功舉辦人大附中分校的豐富經(jīng)驗。其“國際高中課程合作項目”更是由人大附中國際高中課程合作項目管理團隊統(tǒng)一監(jiān)管，濃縮人大附中近十年中外合作的寶貴經(jīng)驗，是人大附中國際高中課程合作項目的延伸和擴展。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
2、“國際高中課程合作項目”的英方合作學校是高質(zhì)量的英國名校，雙方在課程設置、課程實施、課程質(zhì)量監(jiān)管方面深度合作，學生通過相應的測試，可同時獲得中、英兩國的高中畢業(yè)文憑以及“A-level”成績合格證書。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
3、 “國際高中課程合作項目”的課程設置、課程實施遵循尊重規(guī)律、尊重個性的基本精神，力爭為學生的未來發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
4、按照人大附中的質(zhì)量要求，組建了一支具有豐富教育教學經(jīng)驗的中外教師隊伍，中方教師骨干均來自于人大附中或人大附中分校。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
5、“國際高中課程合作項目”將給學生提供各種與世界交流的機會。組織學生到國外友好學校（包括英國、美國等）短期游學，給學生提供參加世界范圍學生活動的機會，鍛煉語言能力，開闊眼界，提高在未來升學中的競爭力。
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
6、可為就讀國際高中課程合作項目的學生提供宿舍和優(yōu)質(zhì)的生活配套服務。[7]
學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。
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