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北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)介紹
北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué),成立于2013年,是位于北京市海淀區(qū)月泉路的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí),還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化,因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步,也使學(xué)校更顯生命與活力。
北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介
5月30日電(記者 楊佳)北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)今天上午正式揭牌。
“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí),還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化,因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步,也使學(xué)校更顯生命與活力。
海淀區(qū)教育工會(huì)主席劉振杰在儀式上宣讀有關(guān)決定,海淀區(qū)東升鎮(zhèn)政府黨委副書記劉毅、東升學(xué)區(qū)黨總支書記兼校長(zhǎng)常有盛為東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校牌揭牌。
“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí),還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化,因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步,也使學(xué)校更顯生命與活力。
北京市海淀區(qū)東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校信息
東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)屬海淀區(qū)東升中心學(xué)區(qū),位于海淀區(qū)月泉路,毗鄰八家郊野公園,2013年落成的新校舍占地面積8900平方米,配套設(shè)施齊全,教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn),高清錄播系統(tǒng)、虛擬演播室、電子閱覽室、可視對(duì)講系統(tǒng)、校園一卡通等為開(kāi)發(fā)智慧課堂、打造智慧校園提供了先決條件。學(xué)校同時(shí)還是聯(lián)合國(guó)教科文組織ESD項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、世界兒基會(huì)愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目校、中英氣候課堂項(xiàng)目學(xué)校。
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東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王靖在揭牌儀式上表示,在可持續(xù)發(fā)展課題的引領(lǐng)下,東升實(shí)驗(yàn)小學(xué)將把“讓每一位學(xué)生有敬畏生命的意識(shí),有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),有熱愛(ài)生活的情趣”作為辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持“上善若水,知行合一”的辦學(xué)理念,遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,為師生創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,用先進(jìn)的教育理念和豐富多彩的課程,為學(xué)生們的幸福人生奠基。
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中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校長(zhǎng)鄧軍,海淀區(qū)人大代表、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)教授褚寶增出席揭牌儀式并觀看學(xué)校六一慶;顒(dòng)。學(xué)校歷任校長(zhǎng)及周邊友鄰單位、部分學(xué)生家長(zhǎng)也到校一同參加了此次活動(dòng)。
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“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學(xué)校之實(shí)踐時(shí),還提出“要把學(xué)校的一切伸張到大自然去”……直至如今現(xiàn)代化的學(xué)校,培養(yǎng)人這一性質(zhì)也沒(méi)有變化,因?yàn)檫@才是學(xué)校應(yīng)有之義;只不過(guò)對(duì)于“培養(yǎng)人才”之內(nèi)涵是更為豐富、更順應(yīng)人之個(gè)性發(fā)展國(guó)家需要及社會(huì)進(jìn)步,也使學(xué)校更顯生命與活力。
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