當(dāng)前位置：首頁 > 學(xué)校大全 > 上海 > 徐匯 > 初中 >
學(xué)校劃片：點擊咨詢
補課咨詢：點擊咨詢
學(xué)費多少：點擊咨詢
徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實驗中學(xué)是一所掛牌于2000年4月的公辦初中學(xué)校，最早由獲得上海市中小學(xué)“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔(dān)任校長兼支部書記。學(xué)校教學(xué)設(shè)施較為齊全，師資力量相對雄厚。建校以來，學(xué)校始終堅持以機制建設(shè)和制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)化發(fā)展為重點，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作，大幅度提升了辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，成績顯著，碩果累累，贏得了社會的廣泛好評。
為學(xué)生發(fā)展而奠基：學(xué)校的各項工作目標(biāo)均指向?qū)W生的發(fā)展，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生成為祖國棟梁之才奠定堅實的基礎(chǔ)。
為教師發(fā)展而鋪路：學(xué)校各項工作在保證為學(xué)生發(fā)展而奠基的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展而鋪平道路，重視教師的技能培訓(xùn)，強化考評激勵機制，倡導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力為教師的成長，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和自主發(fā)展的空間。
為學(xué)校發(fā)展而改革：改革是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，學(xué)校不能墨守成規(guī)，安于平庸，而應(yīng)不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，特別是要敢于向未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)。學(xué)校將以管理體制改革為突破口，把學(xué)校的各項改革逐步引向深入�！耙匀藶楸�，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”，既有各自的特定內(nèi)涵， 更是有機整體。沒有學(xué)校的深化改革，就不能為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供有效的保障；沒
有教師的不斷發(fā)展，就談不上為學(xué)生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三者相輔相成，相得益彰。
徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實驗中學(xué)是一所掛牌于 2000 年 4 月的公辦初中學(xué)校，最早由獲得上海市中小學(xué)“十佳”青年校長榮譽稱號的李文萱同志擔(dān)任校長兼支部書記。在區(qū)委區(qū)府全力關(guān)心下，投資4000多萬建成的學(xué)校占地面積40畝，校舍建筑面積11000平方米，綠化覆蓋率近50 %，環(huán)境整潔優(yōu)雅，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)有28個教學(xué)班，學(xué)生千余人。
在編在崗教職工72人，其中教師62人，平均年齡34歲，中高級教師占 60 %，區(qū)、片級學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師7人，校學(xué)科帶頭人、骨干教師15人，是一支敬業(yè)精神強、樂于進(jìn)取、層次較高、以中青年教師為主的教師隊伍。
在近四年的時間里，學(xué)校沐浴著改革開放的春風(fēng)，在徐匯基礎(chǔ)教育要率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以先進(jìn)的教育理念和前瞻性的辦學(xué)思想，緊抓機遇，銳意改革，開拓創(chuàng)新，堅持信念，走品牌學(xué)校發(fā)展之路。我們以機制建設(shè)和制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)化發(fā)展為重點，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作，大幅度提升了辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，成績顯著，碩果累累。學(xué)校被評為：
徐匯區(qū)“素質(zhì)教育實驗校”、上海市教育科學(xué)研究基地“科技教育研究所實驗學(xué)�！薄^(qū)“綠色學(xué)�！薄⑸虾Ｊ小坝⑻貭柨破战逃亍�、“區(qū)科技教育特色學(xué)校” ……學(xué)校狠抓隊伍建設(shè)，鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)比武，已獲得國家級獎項 6 人次，市、區(qū)級獎項 51 人次，我校學(xué)生在各級學(xué)科類、科藝體類等項目競賽中也頻頻拿獎，屢獲殊榮，已獲國際級獎項 3 人次，國家級比賽獎項 46 人次，市區(qū)級比賽獎項達(dá) 300 人次。在教學(xué)質(zhì)量上成績尤其顯著，例如 04年1月附中首屆畢業(yè)年級在全區(qū)監(jiān)控考中處于公辦學(xué)校前段，非畢業(yè)年級全區(qū)監(jiān)控考成績名列公辦學(xué)校前茅。 10屆學(xué)生中考成績排名徐匯區(qū)全區(qū)第二。12屆至16屆學(xué)生中考成績排名徐匯區(qū)公辦中學(xué)全區(qū)第一。單科化學(xué)成績在全區(qū)名列前茅，16年徐匯區(qū)全區(qū)第二。
附中師生展現(xiàn)出的良好的精神面貌，優(yōu)良的校風(fēng)和顯著的辦學(xué)成績，贏得了廣大家長的認(rèn)同、社會的認(rèn)可。在短短四年辦學(xué)歷程中我校由一所薄弱學(xué)校躍居為徐匯區(qū)公辦窗口學(xué)校，在全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)中也有了一定名氣。
校長丁英姿
徐教院附中在開辦伊始，根據(jù)基礎(chǔ)教育發(fā)展形勢，確立了徐教院附中“要建設(shè)成為在區(qū)內(nèi)外享有知名度的現(xiàn)代化實驗性品牌初中，立足徐匯，面向上海”的辦學(xué)定位和“以學(xué)生發(fā)展為本，對全體學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念；確立了（1）學(xué)校的改革與發(fā)展，要始終堅持“兩個三”：以三個面向（教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來）為指針；全面貫徹教育方針，對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，學(xué)校工作要充分調(diào)動每個成員的積極性，使學(xué)生的發(fā)展、教職工的發(fā)展和管理者的發(fā)展三方面互動，把三方面的發(fā)展形成合力，共同創(chuàng)造附中的業(yè)績。（3）以人為本，以德樹人；實驗創(chuàng)新，科研興校；優(yōu)化隊伍，管理強校；勵精圖治，以質(zhì)立校，內(nèi)涵發(fā)展，打造品牌，建立“學(xué)習(xí)化校園”，努力實現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合，使學(xué)校組織的發(fā)展不斷升華的辦學(xué)思想和“人文、合作、敬業(yè)、創(chuàng)新”的學(xué)校理念與精神（人文精神、合作精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神），通過幾年的努力，逐漸為全校師生員工所接受，成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。
在制定學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃時，學(xué)校組織全校教職員工總結(jié)三年辦學(xué)的經(jīng)驗，對徐教院附中的辦學(xué)思想進(jìn)行全面的審視，肯定了“以學(xué)生發(fā)展為本，對全體學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，同時，在過去扎實而豐富實踐的基礎(chǔ)上對教院附中在新形勢下的辦學(xué)理念賦予新的內(nèi)涵，提出了“以人為本，為學(xué)生發(fā)展而奠基，為教師發(fā)展而鋪路，為學(xué)校發(fā)展而改革”的辦學(xué)理念，這一辦學(xué)理念的內(nèi)涵如下：
以人為本：就是理解人，尊重人，愛護(hù)人，為人的發(fā)展創(chuàng)造條件。它是現(xiàn)代教育的基本價值。
促進(jìn)學(xué)生身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新而奠定堅實的基礎(chǔ)。
以人為本，為學(xué)生發(fā)展而奠基，為教師發(fā)展而鋪路，為學(xué)校發(fā)展而改革，既有各自的特定內(nèi)涵，更是有機整體。沒有學(xué)校的深化改革，就不能為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、提供有效的保障；沒有教師的不斷發(fā)展，就談不上為學(xué)生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三者相輔相成，學(xué)校發(fā)展是基礎(chǔ)，教師發(fā)展是關(guān)鍵，學(xué)生發(fā)展是根本。
徐教院附中已完成了新體育館“益才樓”的建設(shè)，已經(jīng)投放使用。
能及時將二期課改精神和教育科研成果轉(zhuǎn)化到學(xué)校辦學(xué)中去，達(dá)到激發(fā)學(xué)生潛能的目的，把學(xué)校建設(shè)成為教有特色、學(xué)有所長、師生認(rèn)同、社會認(rèn)可的現(xiàn)代化、實驗性品牌學(xué)校。在這個發(fā)展目標(biāo)下，我校制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
短期目標(biāo)：因質(zhì)量高校風(fēng)優(yōu)而在區(qū)內(nèi)有影響的素質(zhì)教育實驗校。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：在區(qū)內(nèi)外享有知名度的現(xiàn)代化、實驗性品牌學(xué)校。
現(xiàn)代化的內(nèi)涵是：
研究型：學(xué)校要隨時跟蹤和研究國內(nèi)外教育發(fā)展的動態(tài)，以保持先進(jìn)的教育思想及其教育行為；學(xué)校整體的教科研水平和教育教學(xué)水平要處于區(qū)乃至市的前列。
開放式：學(xué)校辦學(xué)思想、管理體制和教育模式是開放的。學(xué)校內(nèi)部各學(xué)科各專業(yè)要加強學(xué)術(shù)交流和合作，資源共享，形成寬松、和諧和向上的學(xué)術(shù)氛圍；對社會開放，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用和服務(wù)功能，同時不斷從社會獲取反饋；不斷吸取教育信息和學(xué)術(shù)信息，開闊辦學(xué)視野。
高質(zhì)量：學(xué)校整體的辦學(xué)水平在區(qū)內(nèi)外保持領(lǐng)先。體現(xiàn)在：要為培養(yǎng)創(chuàng)造型后備人才打下高質(zhì)量的基礎(chǔ)；建立優(yōu)良的師資隊伍和干部隊伍，具有先進(jìn)的管理思想，管理體制和教科研水平、優(yōu)秀的教育模式和較高的綜合效益。
信息化：學(xué)校具備敏感的信息意識和暢通的信息渠道；建立校園網(wǎng)；師生基本具備獲取、處理和應(yīng)用信息的能力；學(xué)校的管理實現(xiàn)電子化、科學(xué)化。
實驗性：學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育過程中，要以先進(jìn)的教育理念、教育思想為指導(dǎo)，探索實驗適應(yīng)公辦初級中學(xué)學(xué)生培養(yǎng)模式與評價機制；現(xiàn)代學(xué)校管理制度與機制建設(shè)以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑與方法。
為實現(xiàn)國家的教育目的，該校確定了如下的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)
學(xué)會做人——立品。其基本要素是：（1）具有心中有他人、心中有集體、心中有祖國的思想感情；（2）具有愛國之心、報國之志、效國之能的理想與責(zé)任；（3）做人處事道德高尚，遵紀(jì)守法，舉止文明；（4）能團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于融合在群體之中；（5）自信、自強，有迎接挑戰(zhàn)的沖動和勇氣；（6）有承受挫折、戰(zhàn)勝危機的頑強意志，熱愛生命。
學(xué)會學(xué)習(xí)——善學(xué)。其基本要素是：掌握科學(xué)思維方法，學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)自覺、自學(xué)的習(xí)慣和刻苦的毅力；有主動學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的意識及能力。
實驗主題：
在“三個發(fā)展”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校發(fā)展的實驗主題是：優(yōu)質(zhì)課堂，科技特色，人本管理�，F(xiàn)將實驗主題闡釋如下：
1．優(yōu)質(zhì)課堂
課堂教學(xué)是整個學(xué)校教育工作的核心，要實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，首先要在課堂教學(xué)方面得到落實。為此，該校將在未來三年里，探索在新形勢、新背景下的課堂教學(xué)改革，追求優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
2．科技特色
有特色的教育教學(xué)是所有的學(xué)校所追求的。該校已經(jīng)在科技教育方面顯示出特色，被評為徐匯區(qū)“科技教育特色示范學(xué)�！�。在未來的三年里，該校將繼續(xù)強化科技教育特色，力爭在科技教育方面有大的發(fā)展和新的突破。
3．人本管理
該校已經(jīng)在管理方面達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，就需要進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，在管理規(guī)范化、科學(xué)化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)管理的人本化，即實施以人為本的管理，其基本內(nèi)涵包括：以人的發(fā)展（包括教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展）為管理的根本目的，以尊重人作管理的根本原則，以發(fā)揮人的積極性和主觀能動性作為管理的根本途徑。
學(xué)會做人——立品。其基本要素是：具有“一切為了祖國”的崇高人生價值觀，強烈的愛國情感；有責(zé)任心、義務(wù)感；尊重他人，關(guān)心他人；善良、仁愛、寬厚、誠實、守信；講文明，懂禮貌，辨善惡，知榮恥；熱愛集體，樂群善交；遵紀(jì)守法，追求真善美。
學(xué)會學(xué)習(xí)——善學(xué)。其基本要素是：掌握思維方法，學(xué)習(xí)方法；能主動地獲取知識，提高能力；養(yǎng)成良好的終身受用的治學(xué)習(xí)慣。
學(xué)會創(chuàng)新——發(fā)展。其基本要素是：扎實的文化科學(xué)知識基礎(chǔ)和能力；善于捕捉、組織、判斷各種新信息的能力；自我反思，自我調(diào)控的能力；勞動技能，實踐操作能力；“崇尚卓越，追求一流”的人生理想和追求；勇于探索，勇攀高峰，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神。
附中的學(xué)生要具有：“行為規(guī)范，學(xué)習(xí)自覺，身心健康”的特質(zhì)。
培養(yǎng)目標(biāo)八個具體要求：懷有一顆熱愛祖國、報效社會之心；能講一口流利的普話，能用英語簡單交流；能寫一手較好的毛筆字和硬筆字；有一門最喜愛的學(xué)科并形成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；掌握一項體育運動的技能并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣；掌握一項樂器演奏技能并有良好的審美修養(yǎng)；練就一手熟練操作電腦的技能并學(xué)會利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源；學(xué)會一項勞動生活技能并有良好的獨立生活能力。
人文精神、合作精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神 ：
“人文”指寬厚的人文素養(yǎng)，是一種用以觀察和理解自然和社會、政治和經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)、教育和文化的“以人為本”的價值觀和倫理觀，也是一種人文情懷。
“合作”指學(xué)校人際關(guān)系的基本理念和價值基礎(chǔ)，在學(xué)生、教師、職工和管理人員各個群體的人際關(guān)系中，以“合作”作為基本的價值取向。
“敬業(yè)”指學(xué)校文化傳統(tǒng)的一個基本要素，是學(xué)校每一個成員對待學(xué)習(xí)和工作的基本態(tài)度和行為特征。
“創(chuàng)新”指必須在學(xué)校文化傳統(tǒng)中注入的一種時代精神，這既是社會發(fā)展和時代變遷對學(xué)校提出的要求，也是附中自身可持續(xù)發(fā)展的需要。
1．模范遵守國家法律、法規(guī)，自覺遵守各級各項工作規(guī)范與制度。
2．熱愛教師職業(yè)，遵守職業(yè)道德，具有良好的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神。
3．樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高個人修養(yǎng)。
4．積極參加政治學(xué)習(xí)，具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)風(fēng)，與時俱進(jìn)。恪守師德，嚴(yán)謹(jǐn)治教
1．具有高度的工作責(zé)任感，盡職、盡力、盡責(zé)。
2．尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生成長，以熱情、細(xì)心的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
3．培養(yǎng)學(xué)生的個性，使學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。
4．樹立正確的學(xué)生觀，以科學(xué)、發(fā)展的態(tài)度評價學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，因材施教。
1．積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動，注重教育教學(xué)工作的反思，不斷提升業(yè)務(wù)能力。
2．增強科研意識，落實課題研究，努力成為學(xué)習(xí)型和研究型的教師。
3．積極參加教育教學(xué)改革，重視觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，并能在實踐中勇于探索。
4．注重個人自身發(fā)展，提升個人綜合素質(zhì)，完成個人發(fā)展計劃。團(tuán)結(jié)進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)
1．關(guān)心集體、熱愛集體，積極參與文明組室的創(chuàng)建工作。
2．有大局意識，以集體利益為重。
3．同事間真誠相待，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
4．努力營造和諧氛圍，有積極向上的精神面貌，不發(fā)表消極、錯誤的言論。
1． 信守承諾，正直坦誠，為人師表，身正為范。
2． 廉潔從教，拒受家長饋贈，不做有償家教。
3． 不推銷教輔用書、報刊雜志，不參與編印商業(yè)性質(zhì)的練習(xí)集等。
4． 自覺執(zhí)行《教工一日行為規(guī)范》。
本守則自二屆五次教代會討論通過之日起執(zhí)行。
徐教院附中
2007年6月
詞條圖冊更多圖冊
免費預(yù)約試聽
免費預(yù)約成功后，將獲得免費試聽課程
