課程介紹 課程內(nèi)容 北京屬于是國(guó)際性的大都市，斗爭(zhēng)負(fù)荷是特別大的的大城市，相比成人所感覺(jué)的負(fù)荷，孩子們感覺(jué)的負(fù)荷一點(diǎn)點(diǎn)也不低于成人。格外是就現(xiàn)在很快步入試了，學(xué)生都希冀成績(jī)上獲取較優(yōu)的結(jié)果，都早已經(jīng)步入了緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，另外的方法曾經(jīng)的安心學(xué)習(xí)中估計(jì)在不斷的沉淀，然而語(yǔ)文內(nèi)容的期末學(xué)習(xí)上，太多人都沒(méi)有定位，不曉得怎樣做起，在盲從的學(xué)習(xí)中，不僅不光沒(méi)方式贏得自己渴望的結(jié)果，反倒弄巧成拙，因?yàn)樨?fù)荷的增加，學(xué)習(xí)的效率估計(jì)在逐漸減弱，同時(shí)必定影響另外內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
     北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師針對(duì)語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)方向給出了以下倡議：
     1、舒緩心緒，維持較優(yōu)的態(tài)度
     2、定制對(duì)應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，防止貪多，常規(guī)的生活時(shí)間。
    3、家里父母對(duì)于兒子或是女兒防止施加太多負(fù)荷，盡量的在期末學(xué)習(xí)上幫助兒子或是女兒。北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師依照斤幾年語(yǔ)文考試領(lǐng)域?yàn)楹⒆觽冞x擇了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向的和難點(diǎn)題目給出了細(xì)致的綜合和總結(jié)，篤信完全能給孩子們表示學(xué)習(xí)方向。
    1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )
    A.捕獲/花圃 漩渦/周旋 砥礪/抵擋 勉強(qiáng)/差強(qiáng)人意
   B.繚繞/鐐銬 教誨/后悔 勞累/累積 睥睨/不卑不亢
   C.沉悶/悶熱 船楫/邏輯 生肖/肖像 追溯/撲朔迷離
   D.積攢/攢動(dòng) 散播/散漫 粗獷/曠達(dá) 載重/載歌載舞
   2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
   A.險(xiǎn)象疊生 猝然長(zhǎng)逝 獲益匪淺 更勝一籌
   B.苦心孤詣 駭人聽(tīng)聞 德高望眾 隨聲附和
   C.迫不及待 悲歡離合 不可思議 鄭重其是
   D.相得益彰 莫名其妙 銳不可當(dāng) 按部就班
   3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
   A.苗醫(yī)讓外界倍感神秘，尤其是一些身懷祖?zhèn)髅胤降拿玑t(yī)，因常常治好許多疑難雜癥，便使得對(duì)苗醫(yī)的懷疑之聲戛然而止。
   B.老師勸告他盡早結(jié)束那種呼朋引伴、遲到早退的不良習(xí)慣。
   C.進(jìn)入九年級(jí)后，媽媽對(duì)琳琳生活上的照顧越來(lái)越具體而微。
    D.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲得更多的知識(shí)。
   4.下面四句話填寫在語(yǔ)段中，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()四季夜闌倚枕聽(tīng)雨，是文人墨客的雅趣。春夜喜雨，聽(tīng)雨落花蕊草尖，心里柔柔甜甜，。夏季風(fēng)狂雨驟，千姿百態(tài)，夜深聽(tīng)雨，心驚肉跳，。秋夜雨打芭蕉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一任到天明，。冬夜聽(tīng)雨，想著屋檐下綴滿著冰凌，心涼了又涼，。
    ①似乎是粗獷的北方漢子在大地間風(fēng)馳電掣
   ②那是不諳世事的年輕人獨(dú)特的感觸
   ③這是年已花甲的老伯再痛苦不過(guò)的事了
   ④那是南國(guó)女子婉約的啜泣
   A.①②③④B.③①④②C.②①④③D.④③②①
   5.古詩(shī)文默寫。
   (1)瀚海闌干百丈冰，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
   (2)，拔劍四顧心茫然。(李白《行路難》)
   (3)李煜在《相見(jiàn)歡》中借用新月抒發(fā)離愁別緒的句子是：
   (4)2014年7月，河南遭遇63年來(lái)比較嚴(yán)重的“夏旱”，我們不能沉溺在痛苦中不能自拔，有希望就會(huì)有奇跡，正所謂“， 。”(陸游《游山西村》);事物總是發(fā)展變化的，這一段苦痛的日子終將成為歷史，我們堅(jiān)信“，     。”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
   參考答案：
   一、1.B(A.bǔ/pǔxuán/xuándǐ/dǐqiánɡ/qiánɡB.Liáo/liàohuì/huǐlèi/lěipì/bēiC.mèn/mēnjí/jí
   xiào/xiàosù/shuòD.zǎn/cuánsàn/sǎnɡuǎnɡ/kuànɡzài/zài)
   2. D(A.險(xiǎn)象迭生B.德高望重C.鄭重其事)
   3. A(戛然而止：形容聲音突然停止。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴 。具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。不恥下問(wèn)：不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問(wèn)題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。)
   4. C
   5. （1）愁云慘淡萬(wàn)里凝
    （2）停杯投箸不能食
   （3）無(wú)言獨(dú)上西樓月如鉤
   （4）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
   北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師語(yǔ)文期終溫習(xí)課程的正合這一類的朋友：
   1、希冀增加溫習(xí)速率，以比較好的這樣狀態(tài)的感覺(jué)期終考核的朋友
   2、希冀在比較后的階段有把握更好的清楚知識(shí)，另外能比較短時(shí)期內(nèi)溫習(xí)更好的知識(shí)的朋友
   3、希冀給孩子增加安心學(xué)習(xí)得分，有把握替孩子掌握定位，舒緩孩子負(fù)荷的雙親們
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