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北京初二語(yǔ)文上下冊(cè)期末試題及答案

北京初二語(yǔ)文上下冊(cè)期末試題及答案

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課程介紹 課程內(nèi)容 北京屬于是國(guó)際性的大都市,斗爭(zhēng)負(fù)荷是特別大的的大城市,相比成人所感覺(jué)的負(fù)荷,孩子們感覺(jué)的負(fù)荷一點(diǎn)點(diǎn)也不低于成人。格外是就現(xiàn)在很快步入試了,學(xué)生都希冀成績(jī)上獲取較優(yōu)的結(jié)果,都早已經(jīng)步入了緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間,另外的方法曾經(jīng)的安心學(xué)習(xí)中估計(jì)在不斷的沉淀,然而語(yǔ)文內(nèi)容的期末學(xué)習(xí)上,太多人都沒(méi)有定位,不曉得怎樣做起,在盲從的學(xué)習(xí)中,不僅不光沒(méi)方式贏得自己渴望的結(jié)果,反倒弄巧成拙,因?yàn)樨?fù)荷的增加,學(xué)習(xí)的效率估計(jì)在逐漸減弱,同時(shí)必定影響另外內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
     北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師針對(duì)語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)方向給出了以下倡議:
     1、舒緩心緒,維持較優(yōu)的態(tài)度
     2、定制對(duì)應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,防止貪多,常規(guī)的生活時(shí)間。
    3、家里父母對(duì)于兒子或是女兒防止施加太多負(fù)荷,盡量的在期末學(xué)習(xí)上幫助兒子或是女兒。北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師依照斤幾年語(yǔ)文考試領(lǐng)域?yàn)楹⒆觽冞x擇了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向的和難點(diǎn)題目給出了細(xì)致的綜合和總結(jié),篤信完全能給孩子們表示學(xué)習(xí)方向。
    1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )
    A.捕獲/花圃 漩渦/周旋 砥礪/抵擋 勉強(qiáng)/差強(qiáng)人意
   B.繚繞/鐐銬 教誨/后悔 勞累/累積 睥睨/不卑不亢
   C.沉悶/悶熱 船楫/邏輯 生肖/肖像 追溯/撲朔迷離
   D.積攢/攢動(dòng) 散播/散漫 粗獷/曠達(dá) 載重/載歌載舞
   2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
   A.險(xiǎn)象疊生 猝然長(zhǎng)逝 獲益匪淺 更勝一籌
   B.苦心孤詣 駭人聽(tīng)聞 德高望眾 隨聲附和
   C.迫不及待 悲歡離合 不可思議 鄭重其是
   D.相得益彰 莫名其妙 銳不可當(dāng) 按部就班
   3.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
   A.苗醫(yī)讓外界倍感神秘,尤其是一些身懷祖?zhèn)髅胤降拿玑t(yī),因常常治好許多疑難雜癥,便使得對(duì)苗醫(yī)的懷疑之聲戛然而止。
   B.老師勸告他盡早結(jié)束那種呼朋引伴、遲到早退的不良習(xí)慣。
   C.進(jìn)入九年級(jí)后,媽媽對(duì)琳琳生活上的照顧越來(lái)越具體而微。
    D.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的,遇到不懂的問(wèn)題,我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神,主動(dòng)向老師請(qǐng)教,這樣才能獲得更多的知識(shí)。
   4.下面四句話填寫在語(yǔ)段中,使整段文字語(yǔ)意完整、連貫、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()四季夜闌倚枕聽(tīng)雨,是文人墨客的雅趣。春夜喜雨,聽(tīng)雨落花蕊草尖,心里柔柔甜甜,。夏季風(fēng)狂雨驟,千姿百態(tài),夜深聽(tīng)雨,心驚肉跳,。秋夜雨打芭蕉,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一任到天明,。冬夜聽(tīng)雨,想著屋檐下綴滿著冰凌,心涼了又涼,。
    ①似乎是粗獷的北方漢子在大地間風(fēng)馳電掣
   ②那是不諳世事的年輕人獨(dú)特的感觸
   ③這是年已花甲的老伯再痛苦不過(guò)的事了
   ④那是南國(guó)女子婉約的啜泣
   A.①②③④B.③①④②C.②①④③D.④③②①
   5.古詩(shī)文默寫。
   (1)瀚海闌干百丈冰,。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
   (2),拔劍四顧心茫然。(李白《行路難》)
   (3)李煜在《相見(jiàn)歡》中借用新月抒發(fā)離愁別緒的句子是:
   (4)2014年7月,河南遭遇63年來(lái)比較嚴(yán)重的“夏旱”,我們不能沉溺在痛苦中不能自拔,有希望就會(huì)有奇跡,正所謂“, 。”(陸游《游山西村》);事物總是發(fā)展變化的,這一段苦痛的日子終將成為歷史,我們堅(jiān)信“,     。”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
   參考答案:
   一、1.B(A.bǔ/pǔxuán/xuándǐ/dǐqiánɡ/qiánɡB.Liáo/liàohuì/huǐlèi/lěipì/bēiC.mèn/mēnjí/jí
   xiào/xiàosù/shuòD.zǎn/cuánsàn/sǎnɡuǎnɡ/kuànɡzài/zài)
   2. D(A.險(xiǎn)象迭生B.德高望重C.鄭重其事)
   3. A(戛然而止:形容聲音突然停止。呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴 。具體而微:指事物的各個(gè)組成部分大體都有了,不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。不恥下問(wèn):不把向地位比自己低的人請(qǐng)教問(wèn)題視為可恥。形容謙虛、好學(xué)。)
   4. C
   5. (1)愁云慘淡萬(wàn)里凝
    (2)停杯投箸不能食
   (3)無(wú)言獨(dú)上西樓月如鉤
   (4)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。
   北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師語(yǔ)文期終溫習(xí)課程的正合這一類的朋友:
   1、希冀增加溫習(xí)速率,以比較好的這樣狀態(tài)的感覺(jué)期終考核的朋友
   2、希冀在比較后的階段有把握更好的清楚知識(shí),另外能比較短時(shí)期內(nèi)溫習(xí)更好的知識(shí)的朋友
   3、希冀給孩子增加安心學(xué)習(xí)得分,有把握替孩子掌握定位,舒緩孩子負(fù)荷的雙親們
   北京學(xué)大教育初二語(yǔ)文老師語(yǔ)文期終溫習(xí)課程預(yù)約報(bào)名方式以下:
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   3、直接到我們學(xué)大教育的校址得到親身尋問(wèn)和預(yù)約
    學(xué)大教育的全體師生朋友想要整體朋友們可以在很快開始的期終考核中收獲優(yōu)異得分,笑迎您前來(lái)尋問(wèn)預(yù)約。
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