課程介紹 課程內(nèi)容 數(shù)學(xué)是某個(gè)思維方式，它邏輯性強(qiáng)，能增強(qiáng)大部分人們的思考才智和能力；它側(cè)重辦法法子，能給你的思考更靈活；第二個(gè)即是能幫助你處理部分現(xiàn)實(shí)難題。牢記阿拉伯?dāng)?shù)字規(guī)律，增強(qiáng)邏輯思考，數(shù)學(xué)是一個(gè)底子科目，除了語言科目之外，其他科目一般情況下都會(huì)利用到數(shù)學(xué)。能處理生活中許多現(xiàn)實(shí)難題。倘若沒數(shù)學(xué)就沒這個(gè)世界！有好多本來無味又尋事生非的難題在現(xiàn)實(shí)生活中都具備預(yù)想不到的實(shí)用性。之所以這樣大部分學(xué)生一定要學(xué)明白數(shù)學(xué)，學(xué)大教育有初二數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題，搶試聽課，滿意再學(xué)。小編給大部分學(xué)生部分初二數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題。
初二數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題：
一．選擇題
1、一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3cm和7cm,則此三角形的第三邊的長(zhǎng)可能是() 　　A.3cmB.4cmC.7cmD.11cm 　　
2、下列運(yùn)算中，正確的是（）。 　　A.a•a2=a2B.(a2)2=a4 　　C.a2•a3=a6D.(a2b)3=a2•b3 　　3、如圖,已知點(diǎn)A,D,C,F在同一條直線上,AB=DE,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,還需要添加一個(gè)條件是() 　　A.∠BCA=∠FB.∠B=∠E 　　C.BC∥EFD.∠A=∠EDF 　　
3、下列各式由左邊到右邊的變形中，是分解因式的為（）。 　　A、a(x+y)=ax+ayB、x2－4x+4=x(x－4)+4 　　C、10x2－5x=5x(2x－1)D、x2－16+3x=(x－4)(x+4)+3x 　　
5．下列圖形中，屬于軸對(duì)稱圖形的是（）。 　　
6、已知，，則的值為（） 　　A、9B、C、12D、 　　
7、如圖，△ABC中邊AB的垂直平分線分別交BC、AB于點(diǎn)D、E，AE=3cm，△ADC的周長(zhǎng)為9cm，則△ABC的周長(zhǎng)是（） 　　
8、使分式有意義的x的取值是() 　　A.x≠0B.x≠±3 　　C.x≠-3D.x≠3 　　
9、點(diǎn)M（3，－4）關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是（） 　　A.（3，4）B.（－3，－4） 　　C.（－3，4）D.（－4，3） 　　
二．填空題 　　
10、五邊形的內(nèi)角和是. 　　
11、一個(gè)汽車牌在水中的倒影為，則該車牌照號(hào)碼 　　是____________。 　　
12、已知x＋y＝1，則＝。 　　
13、分解因式：2a2－4a=. 　　
14、若等腰三角形腰上的高是腰長(zhǎng)的一半,則這個(gè)等腰三角形的底角是。
三、簡(jiǎn)答題：　
15、計(jì)算與化簡(jiǎn)求值　
（1）(2)[(x＋y)2－(x－y)2]÷(-2xy)． 　�。�2）先化簡(jiǎn),再求值:（），其中x2﹣4=0． 　　
16、甲，乙兩人準(zhǔn)備整理一批新到的試驗(yàn)器材，若甲單獨(dú)整理需要40分鐘完工，甲、乙共同整理20分鐘，乙再需單獨(dú)整理20分鐘才能完工。 　　（1）乙單獨(dú)整理這批試驗(yàn)器材需多少分鐘完工？ 　　（2）若乙因工作的需要，他整理的時(shí)間不超過30分鐘，則甲至少整理多少分鐘才能完工？ 　　
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學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)學(xué)不只要?jiǎng)幽X，還需要勤動(dòng)手，大量做部分練習(xí)題。這么多題目是小編匯總的，盼望給大部分學(xué)生提供幫助，學(xué)生們情理上必須尋找到自身不長(zhǎng)項(xiàng)的題目大量做訓(xùn)練，祝大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步！