課程介紹 課程內(nèi)容 初中一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的重要一年，要學(xué)的知識和內(nèi)容全部都是比較基本的，說多不多但說少還真不少。
      初中一年級語文一對一家教怎樣教？要回答這種問題，首要要了解初中一年級語文要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。
      1．初中一年級語文學(xué)習(xí)要兼顧學(xué)生人生觀價值觀的形成，即要完成學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也要兼顧思想教育的功能。
      2．發(fā)展語言能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，使用語文，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用普通話交流。
      3．讀書能力要滿足讀的準(zhǔn)確流利，有感情地讀書。
      4．書寫能力得到進(jìn)一步發(fā)展，有一定的書法欣賞意識。
      5．閱讀能力要能聯(lián)系前后文解析字句，發(fā)展思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造能力，逐步養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。
      6．口語交際能力，能用普通話主動的，有創(chuàng)造性地展示溝通，習(xí)慣交流方式，形成合作精神。在各種交際活動中應(yīng)付自如。
      7．全面性學(xué)習(xí)包含內(nèi)容非常很大范圍，例如課外閱讀，收集資料，形成觀察力，判斷力，記憶力等等各種能力。  
      ……
      這兒給出一個省略號，由于學(xué)習(xí)是一系列綜合的事宜，其中有規(guī)律有類別能辨別，但也不完全是清晰的歸納，更有人與人的潛移默化的影響。一對一家教專項(xiàng)學(xué)習(xí)正是從知識和人格化幾方面解決了教導(dǎo)的不性。是初中一年級語文專項(xiàng)學(xué)習(xí)的合適挑選。
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      了解了初中一年級語文學(xué)習(xí)大致任務(wù)，對初中一年級語文一對一家教怎樣教就會有了一個大致認(rèn)識，學(xué)大教導(dǎo)初中一年級語文一對一家教，主體講課任務(wù)將列舉如下：
      1．全面評估，認(rèn)識寶貝的知識結(jié)構(gòu)和知識程度。
      2．制定個性化專項(xiàng)學(xué)習(xí)安排，周密考慮，要點(diǎn)突顯差缺成分。
      3．認(rèn)真準(zhǔn)備教案，向每一次授課要效率，很好使用專項(xiàng)學(xué)習(xí)精力，讓學(xué)生每課有收獲，不浪費(fèi)每次授課精力。
      4．精選習(xí)題，將學(xué)生從無效練習(xí)中解放出來，一對一專項(xiàng)學(xué)習(xí)老師老師大量習(xí)題中精選，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的差異成分認(rèn)真選擇習(xí)題，每課一練，要點(diǎn)突顯難點(diǎn)擊破。
      5．看重方法傳授，授之以魚不如授之以漁，在詳細(xì)講解練習(xí)中要點(diǎn)突顯學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，看重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成。
      6．制定長遠(yuǎn)任務(wù)，抓習(xí)慣形成，專項(xiàng)學(xué)習(xí)并不僅僅是成績的增強(qiáng)，更是長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)能力的形成，專項(xiàng)學(xué)習(xí)老師老師會對比學(xué)生學(xué)習(xí)能力的生長狀況，協(xié)同校園講課進(jìn)展，在專項(xiàng)學(xué)習(xí)和練習(xí)中潛移默化習(xí)慣的培養(yǎng)教導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)變?yōu)樽园l(fā)的能力。
      學(xué)大教導(dǎo)不僅僅是補(bǔ)習(xí)班，從家長的角度著手，為孩子的生長擔(dān)當(dāng)，用心變?yōu)閷W(xué)生生長的第三教導(dǎo)環(huán)境。
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