課程介紹 課程內(nèi)容 暑假完后，較多孩子要踏入初中了，由于在暑假時段沒有做小學(xué)的銜接而出現(xiàn)不適宜的例子俯拾即是，有對初中新環(huán)境的不適宜，尤其是到一個新的學(xué)校、遇到不同的老師、同學(xué)，難免會形成排斥的事情；也會有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適宜，踏入初中后，要學(xué)習(xí)的科目要比初中變多，課程量也明晰增大，學(xué)識難度也增大不少孩子一時半會不適宜，乃至?xí)�形成厭惡學(xué)習(xí)的心理；只有對思維方式的轉(zhuǎn)變不適宜，一點初中成績十分優(yōu)秀，踏入初中化學(xué)成績忽然降下，多數(shù)因為過度認(rèn)為初中的思維方式，倘如思維方式不轉(zhuǎn)變，高二有可能差不太，越靠后便會愈來愈吃力，學(xué)生家長們一定要注重；孩子成績倘若下來，要想再那要投入更加多的時間和精力了。

長沙暑假小學(xué)銜接班

    如何解除這部分 不適宜呢？學(xué)生家長要做的則是為孩子報名長沙暑假小學(xué)銜接班，讓孩子對初中的學(xué)習(xí)情況有一個淺顯的弄清楚，提前將要踏入初中生活，弄好銜接；給孩子報名長沙小學(xué)預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)生家長可弄清楚一下學(xué)大教育的長沙小學(xué)預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)大教育有著廣泛的中小學(xué)文化課輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗，暑期小學(xué)銜接班有不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，按照不同成績能力、學(xué)習(xí)能力及性格特征的孩子有不同的小學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)內(nèi)容偏向在暑期幫孩子形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨合初中學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還會讓孩子有矗立學(xué)習(xí)規(guī)劃的習(xí)慣，具備學(xué)習(xí)規(guī)劃，孩子便會自動學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)有踴躍性；學(xué)習(xí)方法還是學(xué)大教育長沙暑假小學(xué)銜接班的輔導(dǎo)內(nèi)容，初中課程少，內(nèi)容淺顯，以往學(xué)員們可花兩三個小時按照一種課，可是上初中后就需要用同樣時間去學(xué)習(xí)兩門、乃至三個課程，這對于學(xué)員們來講是一個不可能磨合的階段，倘若做得不太好，孩子成績會變差，直接影響學(xué)習(xí)興趣，故此，學(xué)大教育的長沙小學(xué)預(yù)習(xí)輔導(dǎo)會幫孩子學(xué)會合適本人的初中學(xué)習(xí)方法。
    暑假已走過十幾天了，不久便會完的，學(xué)生家長一定要注重孩子的小學(xué)銜接輔導(dǎo)，在暑假給孩子報名長沙暑假小學(xué)銜接班極其是件迫在眉睫的事；在暑假給孩子弄好小學(xué)銜接，孩子有優(yōu)異的心性踏入初中生活，對于學(xué)習(xí)也有興趣，有自信，學(xué)習(xí)起來會省時省力。