課程介紹 課程內(nèi)容 如今有很多孩子們進修態(tài)度比較端正，先前課堂上積極開動腦筋、作業(yè)認真成功完成，基礎知識點比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師 <的節(jié)奏進行回顧。然而還會有一部分學生 不僅腦子不靈便還懶惰，作業(yè)不做，不花 精力 背誦，朗讀，單詞默不出，句子 不懂寫。相比他們只好是從比較通常的單詞，句子著手。各個孩子們的學習方法各不同，歸根在于孩子們會不會會歸納，要想成績好，咱們就要知道小學二年級上英語知識點或者在哪里。 或小學二年級上英語及難點或者表現(xiàn)在什么特點呢！
   下面就由學大教育為同學們具體具體分析一下小學二年級上英語知識點，或小學二年級英語上及難點等大部分具體的性格特點。
  一、 小學二年級上英語知識點或者是神馬呢！
  1. 聽寫單詞，每次10個單詞
  1.  Good morning.早上好。
  2. Good afternoon.下午好。 
  3. How are you?你（身體）好嗎？ I’m fine, thank you.我很好，謝謝。 And how are you?你呢？ I’m fine, too.我也很好。 
  4. What’s your name?你叫什么名字？ My name is Sam. / I’m Sam.我的名字叫山姆。/我叫山姆。 
  5. How much is it? It’s ten yuan.多少錢？十元。 
  6. How many boys? Ten boys.多少男孩？十個男孩。 
  7. How many girls? Eleven girls.多少女孩？十一個女孩。 
  8. Stand up/ Sit down.起立。/坐下。 9. Point to the door. /window, chair…指住門/窗/椅子。
  2.語句
  1.Sam likes toy cars.山姆喜歡玩具小汽車。 
  He doesn’t like Barbie dolls.他不喜歡芭比娃娃
  2. Does Lingling like meat?玲玲喜歡肉嗎？ 
  Yes, she does./ No, she doesn’t.是/不。
  What’s the time , please?請問，現(xiàn)在幾點了？ 
  It’s four o’clock.四點。
  3.背誦對話
  4.創(chuàng)設情境復習每單元的單詞，句子。
  5.課堂上的必做項目：
  6.歸納每課的句子
  把平時上課講過的句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并背誦部分句子。
  二、小學二年級上英語或難點是神馬呢！
  一、詞類 動詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分，如不能夠一眼看出，可用如下方法：
先用“一(量詞)”(如：一個、一張等)和這個詞連起來講，如說得通，普遍認為是名詞；說不通再用“很”去判斷，就是把“很”和為個詞連起來講，說得通普遍肯定是形容詞；都說不通肯定是動詞。.動詞能夠分為行為動詞、be動詞、情態(tài)動詞、情態(tài)動詞.情態(tài)動詞
  二、時態(tài)有普遍現(xiàn)在時中的be動詞和普遍過去時中的動詞普遍將來時：構成方式   begoing to+動詞原型如今進行時：be動詞+動詞的ing方式普遍疑問句：、Did you read books?你讀書了嗎？Yes, Idid.是的，我讀過了。
  三、咱們在回顧小學二年級上英語時咱們必須注意神馬呢
  1 文章 . 重溫已學概要. 彌補欠缺處（教與學的欠缺處）.
  2.歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、應用、發(fā)展）
  3. 課堂教學方式以加強活動（孩子們語言加強活動，有層次性的活動安排）
  四、怎么了解學大學大教育小學二年級上英語輔導輔導班呢
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