課程介紹 課程內(nèi)容      二年級的語文學(xué)習(xí)對很多同學(xué)來說是升不起興致的，畢竟之前語文學(xué)習(xí)非常無趣，需要學(xué)習(xí)生字詞，拼音，組成拼音的結(jié)構(gòu)，因此有太多同學(xué)已經(jīng)把比較初學(xué)習(xí)語文的熱情丟掉了，把特別的腦筋消耗到了另一個學(xué)科中，整理這類情況，學(xué)大教育小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)班因此制定了實(shí)用的課程計劃，從基礎(chǔ)上同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興致，為二年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文知識鋪墊基礎(chǔ)，為未來的語文學(xué)習(xí)鋪墊流程，為每位同學(xué)的語文成績作出貢獻(xiàn)。
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)課程簡介：
     整理學(xué)大教育多名語文老師的教學(xué)流程及教學(xué)步驟，為二年級同學(xué)編排出實(shí)用的課程計劃，共計16課時，從容易的二年級語文知識開始說起，為基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)興致不濃的同學(xué)帶去不同的感覺。
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)課程內(nèi)容：
     1.首要個章節(jié)從景色上實(shí)施描寫，由《沁園春雪》《雨說》來協(xié)助孩子了解描述家的表述和描寫的心得
     2.第二章節(jié)從情意上實(shí)施描寫，由《敬業(yè)與樂業(yè)》《傅雷家書兩則》協(xié)助孩子了解描述家表述的情意和描寫情意的心得
     3.第三章節(jié)從對故鄉(xiāng)的留戀實(shí)施描寫，由《故鄉(xiāng)》《思考》協(xié)助孩子了解描述家的表述和寫稿心得
     4.第四章節(jié)的《事物的正確答案不止一個》《應(yīng)有格物致知精神》體現(xiàn)出咱們應(yīng)該好讀經(jīng)典讀膾炙人口的名著
     5.第五章節(jié)的引經(jīng)據(jù)典《望梅止渴》《出師表》為咱們表露了我國古時候引經(jīng)據(jù)典的過程及帶來咱們一些個原理
     6.第六章的古代詩歌辭賦誦讀，學(xué)習(xí)千年前的我國古時候人物是怎么制寫短文，運(yùn)用的寫稿心得
     小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)流程：
     1.上課時間一定要充分把握     
     2.堅持每天學(xué)習(xí)一個小時語文知識（找生字詞大聲閱讀語文課文）
     3.對每節(jié)課的生字詞、拼音總結(jié)，細(xì)致分析，反復(fù)學(xué)習(xí)
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)課程目標(biāo)：
     1.培養(yǎng)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的興致，培養(yǎng)同學(xué)對語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)對語文知識點(diǎn)的應(yīng)用和理解
     2.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)能力，面對考試的基本
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)課程特色：
     1.全程一對一補(bǔ)習(xí)，針對同學(xué)語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行二次學(xué)習(xí)
     2.語文卡紙的聽說讀寫訓(xùn)練，做到聽到懂得，說出懂得，讀出懂得，會寫
     3.根據(jù)語文小故事，語文小動畫，語文歌曲等吸引同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興致和熱情
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)適用對象：
     1.二年級語文基礎(chǔ)薄弱、興致不濃，需要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的同學(xué)
     2.想要語文成績，語文學(xué)習(xí)能力和流程的同學(xué)
     小學(xué)二年級語文補(bǔ)習(xí)咨詢方式：
     1.校址咨詢地址：學(xué)大教育各大校址
     2.咨詢熱線：01085346154，您可通過撥打免費(fèi)熱線進(jìn)行咨詢，會有值班老師為您詳細(xì)簡介校址
     3.咨詢網(wǎng)址：http://bxdlrcj.cn/，與專業(yè)的課程老師顧問進(jìn)行溝通
     歡迎您咨詢參加此次課程，同時歡迎您將課程信息安利給您周圍的人。
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