
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_二年級(jí)語(yǔ)文作文教案
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授課形式一對(duì)一輔導(dǎo) | 適用學(xué)員小初高學(xué)生 |
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【輔導(dǎo)方式】:一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)方式。學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)輔導(dǎo)期間是一位教師針對(duì) 一個(gè)學(xué)生授課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生趕快輔導(dǎo)。課后學(xué)生也可以在大家校區(qū)寫(xiě)作業(yè)和自習(xí),不懂的疑問(wèn)教師也能回復(fù)疑問(wèn)。
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)班知識(shí)點(diǎn):
首要課狀物文——寫(xiě)生法
1.認(rèn)真觀察,抓住特點(diǎn)。觀察的放在植物的干、枝、葉、花及果實(shí)等上面,了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等。
2.按一定的順序描寫(xiě)(從上到下,從左到右,從整體到部分)
3.運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法描寫(xiě)植物。
4.在文中融入自己的感情。
第二課單圖寫(xiě)景
1.運(yùn)用方位詞(東邊、西邊、南邊、北邊、前邊、后邊、左邊、右邊)有順序地描寫(xiě)景物
2.運(yùn)用上恰當(dāng)?shù)男揶o(比喻、擬人、排比),讓文章的語(yǔ)句更優(yōu)美。
第三課雞蛋殼秀
1.將制作貼畫(huà)的過(guò)程按次序?qū)懙脑敿?xì)具體。(首先??接著??然后??比較后)
2.制作過(guò)程中,你碰到了哪些困難?又是怎么解決的呢?
3.看著自己的作品,你的心情如何?有什么樣的感受呢?
第四課編寫(xiě)童話
1. 運(yùn)用擬人的手法,將食物賦予人的特質(zhì),把食物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。
2. 把主人公的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。
3. 故事要結(jié)構(gòu)完整,有頭有尾
4. 故事能說(shuō)明一個(gè)道理
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作文輔導(dǎo)班
/2024-05-01 -
昆明初中語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班-寫(xiě)作能力-搶免費(fèi)試聽(tīng)
語(yǔ)文,這一類專業(yè)相較于很多人來(lái)講并不不認(rèn)識(shí),從小很多人觸碰中國(guó)話,說(shuō)中國(guó)話。可是,極多學(xué)生相較于作文并不太透徹,不明白如何寫(xiě)。故此學(xué)生的作文成績(jī)經(jīng)?拷毡槌潭。長(zhǎng)輩們對(duì)此極度擔(dān)心,想給小孩報(bào)一個(gè)昆明初中語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班,期望小孩的作文有
昆明初中家教/2024-05-01 -
昆明初二語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班-寫(xiě)作能力-搶免費(fèi)試聽(tīng)
語(yǔ)文,這一類學(xué)科對(duì)咱咱們來(lái)講卻非不懂,自小咱們碰觸漢語(yǔ),說(shuō)中國(guó)話?墒牵瑯O多小孩對(duì)咱作文并不熟悉,不知道怎么寫(xiě)。故此小孩的作文成果依舊靠近普遍技術(shù)。大家們?yōu)榇讼喈?dāng)顧慮,想給學(xué)生報(bào)一些昆明初二語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班,希望學(xué)生的作文應(yīng)該有有效的的提
昆明初中家教/2024-05-01 -
昆明小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班-寫(xiě)作能力-搶免費(fèi)試
語(yǔ)文,這一門(mén)專業(yè)對(duì)于咱們來(lái)說(shuō)卻非不認(rèn)識(shí),小時(shí)候咱們認(rèn)識(shí)中國(guó)話,說(shuō)語(yǔ)文。然而,不少小孩對(duì)于作文并不認(rèn)識(shí),還不知道怎樣寫(xiě)。因而小孩的作文成果經(jīng)常接近普通水平。大家們對(duì)此極度憂心,想給學(xué)生報(bào)一些昆明小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)春季班,希望學(xué)生的作文能夠
昆明小學(xué)家教/2024-05-01 -
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_六年級(jí)語(yǔ)文作文教案
我們都了解中國(guó)的家長(zhǎng)朋友們給孩子找小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文家教班其實(shí)是很困難,這不僅是因?yàn)槲覀兩砼缘某踔姓Z(yǔ)文輔導(dǎo)班少,因?yàn)榻裉煸S多這種語(yǔ)文家教補(bǔ)習(xí)班了,而且授課服務(wù)故而參差不齊的,導(dǎo)致家長(zhǎng)朋友們?cè)谶x擇語(yǔ)文家教班的時(shí)候不知道該怎么下手,更憂心浪費(fèi)時(shí)間也
六年級(jí)語(yǔ)文/2024-05-01 -
高中語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_高中語(yǔ)文作文教案
我們都懂得國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)給同學(xué)找高中語(yǔ)文家教班其實(shí)是很困難,這并不是因?yàn)槲覀兩磉叺男W(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班少,主要那么很多這些語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班了,其次教學(xué)質(zhì)量因而差距較大的,導(dǎo)致家長(zhǎng)在選擇語(yǔ)文家教班的階段不知道該如何下手,更擔(dān)心浪費(fèi)時(shí)間也怕沒(méi)有。那么閱
高中補(bǔ)習(xí)/2024-05-01 -
初中語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_初中語(yǔ)文作文教案
咱們都了解中國(guó)的家長(zhǎng)給孩子找初中語(yǔ)文家教機(jī)構(gòu)確實(shí)是很不容易,這并不是因?yàn)樵蹅兩砼缘男W(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少,主要如今太多這些語(yǔ)文家教機(jī)構(gòu)了,而且授課質(zhì)量故而差距較大的,導(dǎo)致家長(zhǎng)在選擇語(yǔ)文家教機(jī)構(gòu)的時(shí)期不知道該怎么下手,更害怕浪費(fèi)時(shí)間也怕沒(méi)有。
初中補(bǔ)習(xí)/2024-05-01 -
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文作文教
咱們都知道國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)朋友們給孩子找小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家教班固然是很麻煩,這不僅是因?yàn)樵蹅兩磉叺某踔姓Z(yǔ)文輔導(dǎo)班少,有超多這種語(yǔ)文家教機(jī)構(gòu)了,其次教學(xué)服務(wù)也是參差不齊的,導(dǎo)致家長(zhǎng)朋友們?cè)谶x擇語(yǔ)文家教班的時(shí)期不曉得該怎么樣下手,更害怕浪費(fèi)時(shí)間也怕
三年級(jí)語(yǔ)文/2024-05-01 -
高一語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_高一語(yǔ)文作文教案
咱們都了解中國(guó)的家長(zhǎng)給學(xué)生找高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班確實(shí)是很麻煩,這并不是因?yàn)樵蹅兩磉叺男W(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少,關(guān)鍵如今許多這種語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班了,而且教課服務(wù)故而參差不齊的,導(dǎo)致家長(zhǎng)在選擇語(yǔ)文輔導(dǎo)班的時(shí)期不曉得該怎么下手,更擔(dān)心浪費(fèi)時(shí)間也怕沒(méi)有結(jié)果。如今
高一語(yǔ)文/2024-05-01 -
初一語(yǔ)文閱讀作文輔導(dǎo)班_初一語(yǔ)文作文教案
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初一語(yǔ)文/2024-05-01
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