一、適用學(xué)員

 

　　學(xué)大教育高中地理輔導(dǎo)課程適用于小初高學(xué)生，特別針對高中地理基礎(chǔ)薄弱者，以及想要提高地理成績或者熱愛地理的文科學(xué)生。

 

　　二、輔導(dǎo)區(qū)域與授課形式

 

　　輔導(dǎo)區(qū)域：全國范圍。

 

　　授課形式：主要為一對一輔導(dǎo)，也有小班教學(xué)（如1對3小班），部分地區(qū)提供面授課形式，以確保學(xué)生與教師之間的互動和及時反饋。

 

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容

 

　　知識講解

 

　　文理交融教學(xué)：地理學(xué)科兼具理科的嚴(yán)密性與文科的形象生動，采用結(jié)合理科和文科的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識，針對不同的地理內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

 

　　重視地圖運(yùn)用：地理學(xué)習(xí)離不開地圖，會重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖等基本技能，讓學(xué)生掌握地理學(xué)科的重要工具。并且利用豐富多彩的插圖與文字配合，使教材內(nèi)容更加直觀、形象、生動，將知識點(diǎn)與地圖相結(jié)合，與學(xué)生互動學(xué)習(xí)。

 

　　多板塊知識：包括自然地理學(xué)、人文地理學(xué)（如人口、城市和工業(yè)、交通和通訊、農(nóng)業(yè)和資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等）、地圖制圖（如地圖的投影方式、地圖的比例尺、地圖的符號和注記、地圖的制圖方法等）以及環(huán)境問題等高中地理教學(xué)內(nèi)容。

 

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

 

　　多種方式激發(fā)興趣：通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，做到自主學(xué)習(xí)，理解和掌握各種地理規(guī)律和原理，讓地理易懂易學(xué)、好記好用。例如采用互動教學(xué)，通過互動問答讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來；運(yùn)用案例教學(xué)的方式，如實(shí)際問題解決、歷史事件分析等，將地理知識應(yīng)用到實(shí)際生活中；還會聯(lián)系實(shí)際，教師將地理知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

 

　　四、課程特色

 

　　個性化分析

 

　　從基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)及在讀學(xué)校教學(xué)水平等方面進(jìn)行全面分析。

 

　　找出知識盲區(qū)

 

　　找出學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的所有知識盲區(qū)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

 

　　挖掘潛能與增分計(jì)劃

 

　　充分挖掘考生的潛能，預(yù)測增分趨勢，制定有效的增分計(jì)劃。

 

　　靶向強(qiáng)化訓(xùn)練

 

　　進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，由專職老師授課，確保學(xué)習(xí)效果。

 

　　全程監(jiān)督指導(dǎo)

 

　　學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋并修訂輔導(dǎo)方案，保證學(xué)習(xí)效果。

 

　　五、學(xué)大教育優(yōu)勢

 

　　秉承著寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的原則，注重孩子實(shí)際理解了多少，用什么樣的方法能讓孩子掌握并運(yùn)用好所學(xué)的知識點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和思維轉(zhuǎn)換的能力。相對于傳統(tǒng)模式下的教學(xué)，更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果。

 

　　學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所學(xué)習(xí)中心，在全國擁有15000多名員工，其中專職教師近萬人，是規(guī)模較大的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)豐富且資源豐富，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可。

 

　　2014年，學(xué)大教育創(chuàng)平臺，用互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將教育升級為智能教育，在教學(xué)技術(shù)和模式上不斷創(chuàng)新發(fā)展。

 

　　學(xué)大教育高中地理輔導(dǎo)課是由學(xué)大教育高中地理教學(xué)教研組承擔(dān)主辦的，目前所有老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)大教育高中地理輔導(dǎo)課主要針對于高中文科學(xué)生。地理在高考中屬于文科綜合類，占比為100分。比例也不小。很多同學(xué)文科總分上不去，在一定程度上，很多是因?yàn)槲木C分?jǐn)?shù)太低，別人文綜都240以上，而有的同學(xué)文綜卻難過200，這是為什么呢？

 

　　學(xué)大教育高中地理輔導(dǎo)課老師告訴我們，他們根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，許多文綜分?jǐn)?shù)低的同學(xué)主要原因在于地理成績不理想，地理學(xué)科在文科科目中，也和數(shù)學(xué)并稱為小理科。其理性的思維，確實(shí)讓很多文科孩子的思維有點(diǎn)跟不上，故而地理學(xué)習(xí)成績不理想。

 

　　為此學(xué)大教育開設(shè)了高中地理輔導(dǎo)課，今天就來為您介紹我們的高中地理輔導(dǎo)課。

 

　　學(xué)大教育的高中地理輔導(dǎo)課主要針對文科學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱者，理科學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試突擊這兩類學(xué)生。

 

　　目前，課程體系中涵括所有高中地理知識點(diǎn)，高中地理教研組會承擔(dān)有針對性的教材編寫，少而精，不僅能夠地理學(xué)習(xí)效率，還能減輕高中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因而學(xué)大教育的高中地理輔導(dǎo)課程深受廣大家長和孩子們的歡迎。

 

　　在涵蓋知識點(diǎn)和結(jié)合高中地理的基礎(chǔ)上，我們側(cè)重對天體運(yùn)動中的計(jì)算加強(qiáng)了練習(xí)，從此什么黃赤交角，地方時的計(jì)算將不再困難。傳統(tǒng)課堂由于天體運(yùn)動這塊比較抽象，老師只能通過理論來講解，所以學(xué)生們學(xué)起來也就很吃力。而學(xué)大教育的老師為了改變這種抽象講解的方式，革新了地理教課方式。我們會用模型來給同們進(jìn)行演示，把抽象的天體運(yùn)動變成生動形象的現(xiàn)實(shí)案例。因而取得了不錯的成功。

 

　　我們的高中地理輔導(dǎo)課程體系一共分為人文地理，自然地理，環(huán)境地理，區(qū)域地理四大部分，其中自然地理中的天體運(yùn)動計(jì)算，人文地理中的人口計(jì)算是一向比較難的難點(diǎn)和。所以這一塊我們會有專業(yè)的老師進(jìn)行生動形象地講解。

 

　　學(xué)大教育高中地理輔導(dǎo)課程的課時長短是根據(jù)您所處的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)情況來確定的，我們會有專業(yè)的咨詢老師給你量身制定一套有效的高中地理學(xué)習(xí)方案。

 

　　如果您想自己的地理成績，或者您熱愛地理，歡迎加入學(xué)大教育的高中地理輔導(dǎo)課程，來和我們一起探討高中地理那些事。