課程介紹 課程內容   閱讀理解是初二語文試題中的一大模塊，也是初二同學們的薄弱環(huán)節(jié)，要想在閱讀理解中，閱讀練習是必不可少的，我們?yōu)槟�介紹學大教育初二語文下冊輔導閱讀練習課程，下面就由學大教育編輯為各位進行初二語文下冊輔導閱讀練習內容的相關介紹。
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一、閱讀下面的文章并回答問題。 　　女兒的班主任趙老師打來電話，說學校要搞活動，班上也準備出個節(jié)目。我心想班上出節(jié)目跟我這家長有什么關系?趙老師說完節(jié)目的事后便使勁夸女兒明明如何有音樂天賦表演才能，上了臺如何從容不迫游刃有余;接著又夸我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什么的。我說趙老師有什么事你直接說吧。趙老師說，也沒什么大事，就是明明堅持要唱一首叫《五月的鮮花》的歌……你是知道的，我們這鄉(xiāng)村學校，別說沒唱過，連聽都沒聽過這首歌……
　　我說沒聽過并不妨礙明明唱這首歌吧?
　　趙老師說我不是這意思，我是說如果我沒聽過，學校其他老師、校長肯定也沒聽過，沒聽過評分肯定就會低，評分低了我這班主任的獎金……你是知道的，我們的獎金是很微薄的……
　　我說知道了知道了，等明明回來我問問她。
　　明明回來的時候我真問明明，為什么偏要唱《五月的鮮花》呢?唱其他不行嗎?比如唱《讓我們蕩起雙槳》什么的。
　　明明說大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一樣?年年唱他們也都唱煩了，可是他們想得獎就還得唱，我不想得獎我想唱《五月的鮮花》。五月，有好多的花呵，還有血和拳頭和仇恨，仇恨和血像鮮花一樣。
　　嗨!我說，跟你說不清楚!
　　明明不理我，放起音樂練唱《五月的鮮花》：“五月的鮮花，開遍了原野;鮮花掩蓋著志士的鮮血……”
 　　我躺在沙發(fā)上半夢半醒地聽明明唱歌，明明唱得一絲不茍，聲音雖然稚嫩了些，但漸漸地我眼前仿佛有大片大片的鮮花迎風怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天邊。這是什么時候的感覺?五歲?十歲?對了，是當初跟我的父親，也就是明明的爺爺學唱這首歌的感覺;盡管那時我不懂“九·一八”，不懂那個烽火連天的歲月里如血一樣的憤怒，但是，從父親的眼神里我看見了火焰和淚光。
　　 后來父親告訴我，他的父親教他唱這首歌時他就是這種感覺。
 　　女兒明明唱得如癡如醉，一雙清澈的眼睛潤潤的�？粗�女兒的眼睛，我突然有種深深的感動。
 　　半夜的時候，女兒的班主任趙老師又打來電話，再一次闡明了怕評分低的意思。我不知該說什么好，便什么都沒說。
　　 女兒到底沒唱成《五月的鮮花》，盡管班上得了獎，明明仍滿臉沮喪。后來我們自己便在家里放起音樂，一起唱《五月的鮮花》：“敵人的鐵蹄已越過了長城，中原大地依然歌舞升平……”明明的爺爺從床上爬起來，滿頭白發(fā)如雪，雙唇顫抖，瘦弱的身軀迎風而立。
　　 我的眼前有一大片怒放的五月的鮮花。
1.故事雖短，卻發(fā)人深省，你從中讀出了哪些問題?
2.結合文章內容，說說是什么讓明明的父親“有種深深的感動”?
3.你對趙老師的做法怎樣評價?
4.明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實是想對老師說些話的，可是礙于面子“便什么也沒說”，請你替他把話說出來吧。
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