課程介紹 課程內(nèi)容   閱讀理解是初二語文試題中的一大模塊，也是初二同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)，要想在閱讀理解中，閱讀練習(xí)是必不可少的，我們?yōu)槟�介紹學(xué)大教育初二語文下冊輔導(dǎo)閱讀練習(xí)課程，下面就由學(xué)大教育編輯為各位進(jìn)行初二語文下冊輔導(dǎo)閱讀練習(xí)內(nèi)容的相關(guān)介紹。
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一、閱讀下面的文章并回答問題。 　　女兒的班主任趙老師打來電話，說學(xué)校要搞活動，班上也準(zhǔn)備出個節(jié)目。我心想班上出節(jié)目跟我這家長有什么關(guān)系?趙老師說完節(jié)目的事后便使勁夸女兒明明如何有音樂天賦表演才能，上了臺如何從容不迫游刃有余;接著又夸我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什么的。我說趙老師有什么事你直接說吧。趙老師說，也沒什么大事，就是明明堅(jiān)持要唱一首叫《五月的鮮花》的歌……你是知道的，我們這鄉(xiāng)村學(xué)校，別說沒唱過，連聽都沒聽過這首歌……
　　我說沒聽過并不妨礙明明唱這首歌吧?
　　趙老師說我不是這意思，我是說如果我沒聽過，學(xué)校其他老師、校長肯定也沒聽過，沒聽過評分肯定就會低，評分低了我這班主任的獎金……你是知道的，我們的獎金是很微薄的……
　　我說知道了知道了，等明明回來我問問她。
　　明明回來的時候我真問明明，為什么偏要唱《五月的鮮花》呢?唱其他不行嗎?比如唱《讓我們蕩起雙槳》什么的。
　　明明說大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一樣?年年唱他們也都唱煩了，可是他們想得獎就還得唱，我不想得獎我想唱《五月的鮮花》。五月，有好多的花呵，還有血和拳頭和仇恨，仇恨和血像鮮花一樣。
　　嗨!我說，跟你說不清楚!
　　明明不理我，放起音樂練唱《五月的鮮花》：“五月的鮮花，開遍了原野;鮮花掩蓋著志士的鮮血……”
 　　我躺在沙發(fā)上半夢半醒地聽明明唱歌，明明唱得一絲不茍，聲音雖然稚嫩了些，但漸漸地我眼前仿佛有大片大片的鮮花迎風(fēng)怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天邊。這是什么時候的感覺?五歲?十歲?對了，是當(dāng)初跟我的父親，也就是明明的爺爺學(xué)唱這首歌的感覺;盡管那時我不懂“九·一八”，不懂那個烽火連天的歲月里如血一樣的憤怒，但是，從父親的眼神里我看見了火焰和淚光。
　　 后來父親告訴我，他的父親教他唱這首歌時他就是這種感覺。
 　　女兒明明唱得如癡如醉，一雙清澈的眼睛潤潤的。看著女兒的眼睛，我突然有種深深的感動。
 　　半夜的時候，女兒的班主任趙老師又打來電話，再一次闡明了怕評分低的意思。我不知該說什么好，便什么都沒說。
　　 女兒到底沒唱成《五月的鮮花》，盡管班上得了獎，明明仍滿臉沮喪。后來我們自己便在家里放起音樂，一起唱《五月的鮮花》：“敵人的鐵蹄已越過了長城，中原大地依然歌舞升平……”明明的爺爺從床上爬起來，滿頭白發(fā)如雪，雙唇顫抖，瘦弱的身軀迎風(fēng)而立。
　　 我的眼前有一大片怒放的五月的鮮花。
1.故事雖短，卻發(fā)人深省，你從中讀出了哪些問題?
2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說是什么讓明明的父親“有種深深的感動”?
3.你對趙老師的做法怎樣評價?
4.明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實(shí)是想對老師說些話的，可是礙于面子“便什么也沒說”，請你替他把話說出來吧。
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