課程介紹 課程內(nèi)容   閱讀理解是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試題中的重要模塊，也是小學(xué)五年級(jí)孩子們的薄弱點(diǎn)，要想在閱讀理解中，閱讀練習(xí)是不可缺少的，我們?yōu)槟�介紹學(xué)大教育小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)輔導(dǎo)閱讀練習(xí)課程，接下來(lái)就由學(xué)大教育編輯為大家進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)輔導(dǎo)閱讀練習(xí)內(nèi)容的有關(guān)介紹。
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一、閱讀下面的文章并回答問(wèn)題。 徐霞客是明代的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。  
  一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的首要高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。     
走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕?rdquo;    
徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！”     
又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”      徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?rdquo;     
好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。”說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。     
“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢慢走，一定可以走上去！”     
他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚耍瑑芍荒_都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”    
徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了。”    
1.根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)：     
⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（    ）     
⑵ 累得大口大口地喘氣。（    ）     
⑶ 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（    ）     
2.在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下來(lái)：   
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿     
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    
⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    
3.選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”：    
⑴ 本文記敘的方法：      
①先總述后詳述。（ ）      
②先概括敘述后分述。（ ）  
③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃?）     
⑵ 本文贊揚(yáng)了徐霞客：       
①不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（ ）      
② 關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（ ）      
③ 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（ ）
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