課程介紹 課程內(nèi)容   閱讀理解是小學(xué)六年級語文試卷中的一大模塊，也是小學(xué)六年級孩子們的薄弱點，要想在閱讀理解中，閱讀練習(xí)是必不可少的，我們?yōu)槟�介紹學(xué)大教育小學(xué)六年級語文下冊輔導(dǎo)閱讀練習(xí)課程，接下來就讓學(xué)大教育編輯為各位進行小學(xué)六年級語文下冊輔導(dǎo)閱讀練習(xí)內(nèi)容的有關(guān)介紹。
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一、閱讀下面的文章并回答問題。 　　莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？
　　那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhîng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。" 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuï dîng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了老師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我比較后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們面露喜色。  
　　不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
　　此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？  我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
1.將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。
níng zhòng     nuó dòng     qīng cuì     qì fèn
 (          )   (        )   (       )   (      )
2.寫出下列詞語的近義詞。  
入迷（      ）知曉（      ） 振奮（      ）  
3.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。
反問句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。  
①盲人為乘客演奏了的曲子有：
② "這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......"這一句的"居然"的意思是_______________，作者有這樣的感受是因為________________________________，"這一切"是指___________________________________。  
5.用"‖"給文章分段，并寫出第二段的段意。
6.回答問題。  
① "我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受？
②文中的乞討者是一個怎樣的人？                                                                                         
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