課程介紹 課程內(nèi)容   閱讀理解是小學(xué)語(yǔ)文試卷中的一大模塊，也是小學(xué)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，要想在閱讀理解中，閱讀練習(xí)是不可或缺的，我們?yōu)槟�介紹學(xué)大教育小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)輔導(dǎo)閱讀練習(xí)課程，下面就由學(xué)大教育編輯為大家進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)輔導(dǎo)閱讀練習(xí)內(nèi)容的相關(guān)介紹。
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閱讀下面的文章并回答問(wèn)題。 　　從前有一位體育老師，教我們溜冰。
　　開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
　　果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃�(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。 我想，椅子真是好！
　　于是，我一直推著椅子溜。
　　溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
　　失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？
　　不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！
　　更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！
　　世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧！
1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
 nuò ruò    jué jiàng   zǔ náo     kǒng bù
（      ） （       ） （      ） （      ）
2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。
首要段：
第二段：
3.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？
4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？
5.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？
6.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起什么作用？
7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。
【參考答案】
1.懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖
2.首要段從開(kāi)頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。首要段：寫(xiě)一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。
3.“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。
4.因?yàn)橐巫又皇且粋�(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開(kāi)椅子在冰上自由滑行。
5.椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴(lài)、依靠的人。
6.總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。
7.生活中我們不應(yīng)該一味地依賴(lài)別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
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