課程介紹 課程內(nèi)容 咱們都知道物理事務(wù)在平時(shí)日常生活中有重要的價(jià)值，同時(shí)對(duì)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)型和社會(huì)上升有不能缺少的重要根源，故而預(yù)習(xí)好物理事務(wù)很重要�？墒呛芏嗤瑢W(xué)就是學(xué)不行物理，學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯是明白了，上課后功課也寫了，可是到了考核的時(shí)間就是考不出數(shù)，因?yàn)樯耨R緣由呢？要如何物理考核的成績(jī)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生家長(zhǎng)和同學(xué)了解的疑惑。歸納介紹此種境況總體看來是因?yàn)樗鶎W(xué)過了未有立刻復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì)的不堅(jiān)固。高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)會(huì)給孩子們整理所學(xué)過的物理事務(wù)，幫孩子們堅(jiān)固學(xué)會(huì)所所學(xué)過的物理事務(wù)。
要想了解清楚高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)您能夠打0元電話01085346154和熟練課程教授了解清楚。
    接著學(xué)大教育高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)為同學(xué)引薦復(fù)習(xí)物理的一些路子：
    一：基礎(chǔ)原理要學(xué)會(huì)熟悉，要識(shí)別一些基礎(chǔ)規(guī)律，一些基礎(chǔ)路子要熟練。
    二：要可以單獨(dú)的有質(zhì)量的成功達(dá)到相當(dāng)數(shù)目的物理題目，因?yàn)轭A(yù)習(xí)好物理的必經(jīng)之路。
    三：學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽老師講課，千萬別覺得教授講的易明白而不情愿認(rèn)真聽課，如若不然到考核的時(shí)間考不出數(shù)。
    四：處理好記錄，處理好記錄不是只能記教授學(xué)習(xí)所授的，還有平時(shí)咱做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些好的題目，好的解題路子，平時(shí)課堂外書的摘記等等......。
    五：充足利用上課后時(shí)光來復(fù)習(xí)，如是候車乘車的時(shí)光，午覺前的十minute，總之別的全部一切能夠利用的零碎時(shí)光。
    高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容同時(shí)也為我們引薦一哈：
    摩擦力     
    （1）產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可.     
    （2）摩擦力的方向:沿接觸面切線方向，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)的方向可以相同也可以相反.    
    （3）判斷靜摩擦力方向的方法:     ①假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說明它們?cè)瓉?沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說明它們?cè)瓉碛邢鄬?duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，并且原來相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向跟假設(shè)接觸面光滑時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相同.然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反確定靜摩擦力方向.    ②平衡法:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向.
    學(xué)大教育高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)的申請(qǐng)途徑：
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    之上是學(xué)大教育為我們引薦的一些高二物理下冊(cè)新學(xué)期同步輔導(dǎo)的一些復(fù)習(xí)路子，輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有申請(qǐng)途徑，希望可以為孩子們預(yù)習(xí)好物理事務(wù)帶去協(xié)助。