課程介紹 課程內(nèi)容  高中二年級是學(xué)生邁進(jìn)學(xué)校的重要一年，要掌握的內(nèi)容和知識全部都是比較基本的，說多不算多但說少還真不少。
      高二年級語文一對一家教怎么教？要回答這個困惑，開始就先要了解高中二年級語文要學(xué)些什么內(nèi)容。
      1．高中二年級語文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)活動體驗(yàn)，重視學(xué)生的直接體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷。
      2．激發(fā)思辨能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神和積極性，對待問題具有探究意識，并懂得探討式學(xué)習(xí)方法。
      3．朗讀水平達(dá)到探究包含著的思想情感的變化，要點(diǎn)是“心悟口誦”。理解是朗讀的基礎(chǔ)，對文本產(chǎn)生個性的理解和情感的共鳴。
      4．具有深度的寫作能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多角度全面分析，辯證發(fā)散思維，讓寫作成為思想的傳遞符號。
      5．閱讀方面要達(dá)到更高層次的鑒賞與評價能力，跳出感性的悟情層次，達(dá)到理性的分析鑒賞水平，把握原則的基礎(chǔ)上追求個性的解讀。
      6．口語交際水平方面，要用普通話主動的，有創(chuàng)造性地表述交流，學(xué)會認(rèn)真聆聽，樂于表述，并熟悉文明的互動交流方式，養(yǎng)成小組合作精神。能在各種場合輕松交流，把握溝通進(jìn)度。
      7．全面性學(xué)習(xí)涵蓋內(nèi)容越加廣泛，例如課外閱讀，搜集信息，養(yǎng)成注意力，判斷力，記憶力等等各種水平。
      ……
      這里給出一種省略號，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一項概括的事宜，此中有規(guī)律有類型能分類，但也不全部是清晰的劃分，更有人和人的的潛移默化的影響。一對一家教專項學(xué)習(xí)正是從內(nèi)容和人格兩方面達(dá)到了教導(dǎo)的不性。是高中二年級語文專項學(xué)習(xí)的比較優(yōu)秀選對。
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      了解了高中二年級語文學(xué)習(xí)基本宗旨，對高中二年級語文一對一家教怎么教就會有了一種基本了解，學(xué)大教導(dǎo)高中二年級語文一對一家教，主體講課宗旨將列舉如下：
    ．   全面，了解孩子的知識水平和內(nèi)容實(shí)力。
    ．   擬定個性化專項學(xué)習(xí)策略，周全照顧，突顯差缺成分。
    ．   用心準(zhǔn)備教案，向每一課時要效率，高效的使用專項學(xué)習(xí)精力時間，讓學(xué)生每課有收獲，不虛耗每課時精力時間。
    ．   挑選習(xí)題，將學(xué)生從無效練習(xí)中釋放出來，一對一專項學(xué)習(xí)師資海量習(xí)題中精選，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺漏成分用心組織習(xí)題，每課一練，突顯難題。
    ．   看重方法分享，授之以魚不如授之以漁，在精講精練中突顯學(xué)法指點(diǎn)，看重學(xué)生學(xué)習(xí)水平的形成。
    ．    擬定長遠(yuǎn)宗旨，抓習(xí)慣形成，專項學(xué)習(xí)并不僅僅是成績的，更加是長期學(xué)習(xí)水平的形成，專項學(xué)習(xí)師資會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的成長狀況，協(xié)同學(xué)校講課進(jìn)展，在專項學(xué)習(xí)和練習(xí)中滲透習(xí)慣的形成教導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成為自愿的水平。
       學(xué)大教導(dǎo)不僅僅是補(bǔ)習(xí)班，從學(xué)生的角度開始，為孩子的成長擔(dān)當(dāng)，用心成為學(xué)生成長的第三方教導(dǎo)場所。
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