
在高中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不好好學(xué)卻能夠取得好的物理成績(jī),而一些埋頭苦學(xué)的孩子卻恰恰相反。這種極度反差的對(duì)比,嚴(yán)重破壞了物理學(xué)習(xí)氣氛中應(yīng)有的“踏實(shí)用功論”;取而代之的是“苦學(xué)無用論”。一些學(xué)生下了功夫,卻總是考不好物理,久而久之,對(duì)物理心灰意冷了。其實(shí)說到底,有些學(xué)生是因?yàn)槲锢砘A(chǔ)知識(shí)太差了,比如我們隨便問一個(gè)問題看大家是否能回答上來,普朗克常數(shù)h等于多少
h=6.6260693(11)×10^-34J·s 其中為能量單位為焦(J)。若以電子伏特(eV)·秒(s)為能量單位,則為h=4.13566743(35)×10^-15eV·s。普朗克常數(shù)記為h,是一個(gè)物理課常數(shù),用以描述量子大小。
普朗克常數(shù)的物理課單位為能量乘上時(shí)間,也可視為動(dòng)量乘上位移量:{牛頓(N)·米(m)·秒(s)}為角動(dòng)量單位因?yàn)橛?jì)算角動(dòng)量時(shí)要常用到h/2π這個(gè)數(shù),為避免反復(fù)寫2π這個(gè)數(shù),所以引用另一個(gè)常用的量為約化普朗克常數(shù),有時(shí)稱為狄拉克常數(shù),紀(jì)念保羅·狄拉克。
在量子力學(xué)中占有關(guān)鍵的角色,馬克斯·普朗克在1900年研究物體熱輻射的規(guī)律時(shí)發(fā)覺,只有假定電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的,而是一份一份地開展的,計(jì)算的結(jié)果才能和試驗(yàn)結(jié)果是相符。
這樣的一份能量叫做能量子,每一份能量子等于hV,V為輻射電磁波的頻率,h為一常量,叫為普朗克常數(shù)。在不確定性原理中 普朗克常數(shù)有重大地位,粒子位置的不確定性×粒子動(dòng)量的不確定性×粒子質(zhì)量≥普朗克常數(shù)。
好了,關(guān)于普朗克常數(shù)h等于多少這個(gè)問題學(xué)好網(wǎng)小兵就為大家介紹到這里了,希望對(duì)你有所幫助,若還有更多疑問,可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦!我品嘗到了學(xué)習(xí)生活的快樂,快樂味道的甘甜的,是幸福的,是屬于我自己的……
- 高三全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
- 高三全科輔導(dǎo)班-高三各科補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
- 初二數(shù)學(xué)上下冊(cè)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
- 初二寒假家教輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班
- 高考補(bǔ)習(xí)—在線上門輔導(dǎo)1對(duì)1輔導(dǎo)_海量
- 初一數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)在線家教一對(duì)一補(bǔ)
- 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班
- 小學(xué)一年級(jí)私教一對(duì)一輔導(dǎo)_小學(xué)一年級(jí)
- 中考英語知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一對(duì)一網(wǎng)課輔導(dǎo)
- 小學(xué)四年級(jí)補(bǔ)習(xí)選擇一對(duì)一輔導(dǎo)好 還是
- ·解決寫作文語句不通順的辦法 >
- ·service可數(shù)嗎 >
- ·26個(gè)字母大小寫及讀音 >
- ·二年級(jí)升三年級(jí):這個(gè)暑假該怎么抓住關(guān) >
- ·小學(xué)四年級(jí)暑假輔導(dǎo)的好處_輔導(dǎo)的重要 >
- ·小學(xué)五年級(jí)暑假輔導(dǎo)的好處_重要性_必要 >
- ·小學(xué)四年級(jí)適合看哪些輔導(dǎo)書_課外讀物 >
- ·小孩馬上三年級(jí)學(xué)習(xí)不好該不該報(bào)輔導(dǎo)班 >
- ·DNA組成元素 >
- ·小孩馬上五年級(jí)學(xué)習(xí)不好該不該報(bào)輔導(dǎo)班 >