高三語文復(fù)習(xí)中，所需記憶的知識(shí)點(diǎn)比較繁雜，而繪制簡單表格，可以規(guī)范、集中而條理化地處理這些知識(shí)。行之有效的復(fù)習(xí)方法，能夠獲得事半功倍的，語文學(xué)科也不例外。如何在比較短的時(shí)間把相關(guān)的語文知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)好，其實(shí)是有哦技巧的，那就是比較好有一套高考語文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃及方案。以下計(jì)劃適用于大多數(shù)學(xué)課生，尤其休息能夠參考執(zhí)行，詳細(xì)可通過自己狀況或教師進(jìn)度有所調(diào)整!

高考語文課各題型復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、語言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞，如"褪色"、"舶來品"等�！兑�文嚼字》曾經(jīng)公布了比較常寫錯(cuò)的100個(gè)字，能夠作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道總結(jié)一道。例如近義詞辨析常見的有四種辦法：去除同類項(xiàng)、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當(dāng)然，同學(xué)也能夠歸納自身習(xí)慣的辦法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到辦法系統(tǒng)中，這樣的話，要做的并非海量鞏固，而是以辦法為維度貫穿常見近義詞，工作量會(huì)大大降低。成語辨析和病句也能夠照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識(shí)和語義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。假如沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個(gè)時(shí)期，文言文要做兩件事情：一個(gè)是鞏固內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，可以做到條件反射比較好;然后便是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的學(xué)習(xí)。如文言實(shí)詞中，看見"肅"便是"嚴(yán)肅"，看見"德"便是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看便是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住思路，就能夠做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩歌翻譯，由于大多數(shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，假如考生實(shí)在不了解要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

點(diǎn)擊查閱：語文課高考計(jì)劃

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境一下，也許在會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀題加以集中，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營布局辦法。學(xué)而思高三語文課在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，便是寫好一篇文章�，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，�？忌�要做的，便是挑其中比較對自身胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，便是模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自身的事例，論述語句只做適度調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適度潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)便是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有比較后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺。假如考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章因?yàn)榱⒁鈫栴}，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文10分上述卻沒有什么遙不可及的夢想。

高考語文課復(fù)習(xí)備考方案

復(fù)習(xí)計(jì)劃一

高三語文課復(fù)習(xí)一般分為三輪：

首要輪（2017.7—2018.1）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；

第二輪（2018.2—2018.4）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；

第三輪（2018.5）重在訓(xùn)練，能力。為了使語文課復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表：

一輪復(fù)習(xí)

7月7日—8月31日

①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)要點(diǎn)。

②總結(jié)復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語。

③記憶古代文化常識(shí)。

④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月31日

①分專題開展古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證辦法訓(xùn)練

12月26日—1月22日

①語言文字運(yùn)用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

相關(guān)鏈接

二輪復(fù)習(xí)

2月1日—2月28日

①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自身的學(xué)生在語基、表達(dá)等的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。

②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意歸納與特點(diǎn)。

3月1日—3月31日

①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

②練習(xí)作文的寫作。

③多做。

④關(guān)注有關(guān)的信息。

4月1日—4月30日

①是作文。

②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下二輪復(fù)習(xí)的總體。

三輪復(fù)習(xí)

5月1日—5月31日

①研讀，它是高考的依據(jù)。

②大量做，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自身的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。

③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點(diǎn)。

④回歸，多做各校。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適度看書，保持良好心態(tài)。

首要輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個(gè)逐一訓(xùn)練，分項(xiàng)落實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓，在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和歸納，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)計(jì)劃二

7月7日至1月中旬，首要輪復(fù)習(xí)

（1）按照《考試說明》規(guī)定的，開展“拉網(wǎng)式”復(fù)習(xí)。

（2）是夯實(shí)基礎(chǔ)并盡量顧及到“面”。

1月中旬至4月中旬，第二輪復(fù)習(xí)

（1）通過“模擬考”和“一模”狀況及實(shí)際，開展有針對性的專題復(fù)習(xí)。

（2）是補(bǔ)上短板、能力。

4月下旬至6月初，第三輪復(fù)習(xí)

（1）以全真整卷模擬訓(xùn)練為主，答題規(guī)范、答題速度及學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

（2）通過個(gè)體狀況，有針對性地開展輔導(dǎo)。

板塊復(fù)習(xí)建議

現(xiàn)在-9月上旬，文言文閱讀。

復(fù)習(xí)：文言實(shí)詞、文言句式、文言斷句、古代文化常識(shí)、文言翻譯、文言文整體閱讀等。

9月中旬至10月中旬，古代詩歌鑒賞。

復(fù)習(xí)：讀懂詩歌，把握詩歌特點(diǎn)，掌握解答詩歌題的基本規(guī)律。

10月中旬至11月下旬，選考。

12月初至12月20日左右，現(xiàn)代文閱讀。

12月20日左右至2017年1月上旬，語言基礎(chǔ)及語言運(yùn)用。

復(fù)習(xí)：擴(kuò)展壓縮、選用仿用變換、語言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡明連貫得體、圖文轉(zhuǎn)換、語言運(yùn)用新題型。（語基、語用部分也可在別的部分的復(fù)習(xí)中穿插開展。）

1月下旬至4月中旬第二輪復(fù)習(xí)。

通過“模擬考”和“一模”狀況及各校狀況，有針對性地、專題式的查漏補(bǔ)缺，

4月中旬至5月第三輪復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)采取專題方式，每月以4-6課時(shí)的安排穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)之中，首要輪復(fù)習(xí)中每月至少一次作文堂上完卷訓(xùn)練。

高考語文課集訓(xùn)備考策略

首要輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：研究，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，分點(diǎn)落實(shí)

首要輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.閱讀《普通高中語文課課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語文課科目教學(xué)指導(dǎo)意見》，以此為教材復(fù)習(xí)提綱;

2.閱讀《普通高考語文課科考試說明》以此為復(fù)習(xí)提綱;

3.研讀《高考語文課試卷》，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本，尤其是語言文字運(yùn)用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。

首要輪復(fù)習(xí)時(shí)間：8月—2月

首要輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容及辦法

落實(shí)

備注

8-9月

教材梳理：

1、必修一至必修五(現(xiàn)代文部分)字詞整理(扣住常見常用和容易讀錯(cuò)容易寫錯(cuò)容易誤用);整理時(shí)注重知識(shí)體系、能力要求和做題辦法;注意多音字和形近字的辨析與整理

2、必修一至必修五所有默寫內(nèi)容的整理;

3、教材復(fù)習(xí)：1A選修《語言文字運(yùn)用》六個(gè)專題，分為兩大塊：語言文字和語言表達(dá)

4、語言表達(dá)與教材鏈接：

①寫解說詞(必修一專題三：諦聽天籟;必修二專題二：和平的祈禱)

②寫墓志銘;寫簡明報(bào)告(必修二專題二：和平的祈禱)

③句式的選用、仿用和變換：《十八歲和別的》《我的四季》④寫新聞評價(jià)(必修二專題三歷史課的回聲等)

語言文字運(yùn)用(一)：

1.現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識(shí)記

2.現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫

3.詞語(包括熟語)的識(shí)記、理解和正確使用

4.病句的辨析和修改

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。

語言文字運(yùn)用(二)語言表達(dá)部分：

5.語句的擴(kuò)展，語段的壓縮

6.句式的選用、仿用和變換

7.常見修辭辦法的正確運(yùn)用常見修辭辦法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

8.語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體

首要輪復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重在回歸課本，梳理知識(shí)碎片，建構(gòu)知識(shí)框架，溫故知新，夯實(shí)基礎(chǔ)，與高考接軌。要細(xì)心，耐心，用心;

語文課工具箱：《普通話異讀詞審音表》《首要批異形詞整理表》《中華人民共和國國家通用語言文字法》

10月

教材復(fù)習(xí)：

1.《古代詩歌散文欣賞》六個(gè)話題。復(fù)習(xí)六個(gè)話題內(nèi)容，掌握欣賞古代詩歌散文的辦法，另外也將這些辦法用來指導(dǎo)必修一至必修五中古代詩歌散文的復(fù)習(xí)，做到必修選修融會(huì)貫通，互相啟發(fā);制作古代詩詞鑒賞辦法卡片;

2.整理必修一至必修五(古代散文部分)常用文言實(shí)詞(通假字、古今異義、詞類話用)和常用文言虛詞18個(gè);制作文言實(shí)詞、虛詞學(xué)習(xí)卡片

3.整理必修一至必修五(古代散文部分)與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，并選擇相關(guān)類型的語句開展翻譯練習(xí)。

4. 《論語選讀》中背誦內(nèi)容和成語的整理;另外將《論語選讀》的評析和背誦結(jié)合起來復(fù)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶，會(huì)更好;

古代詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文，默寫常見的名句名篇。

1.常見文言實(shí)詞在文中含義的理解

2.常見文言虛詞在文中意義和用法的理解

常見文言虛詞(18個(gè))：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

3.與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的理解

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

4.文中句子的理解和翻譯

5.文中信息的篩選

6.文章內(nèi)容要點(diǎn)的總結(jié)，中心意思的概括

7.作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括

8.文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞

9.文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)

(要通過教師的指導(dǎo)有選擇的去做)

賓語前置句(含介詞的賓語前置)有：疑問代詞作賓語前置，有否定句中代詞作賓語前置;常見的賓語前置句：何厭之有;才是舉，句讀之不知，惑之不解，自古及今，未之嘗聞等。

11月

教材復(fù)習(xí)：

1、《論語選讀》一至六部分課外習(xí)題探究;按照2009年高考思路試著將兩則或多則語錄組合在一起開展探究;或者將同一話題的語錄組合在一起開展探究，以課外思為樣張，自練習(xí);

2、《現(xiàn)代詩歌散文欣賞》十個(gè)話題知識(shí)要點(diǎn)整理，側(cè)重于散文部分;另外也用這十個(gè)話題來指導(dǎo)必修一至—必修五現(xiàn)代詩歌散文部分的復(fù)習(xí);

3、《外國小說欣賞》八個(gè)話題的復(fù)習(xí)歸納;

現(xiàn)代文閱讀

(一)文學(xué)類文本(包括小說、散文、詩歌、戲劇)閱讀

1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括

2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

3.關(guān)鍵語句豐富含意的體會(huì)，精彩語句表現(xiàn)力的品味

4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟

5.對作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評價(jià)

6.從不同角度和層面對作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘

7.多作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討

8.對作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

注重審題，仔細(xì)分析人要考查的知識(shí)要點(diǎn)是什么，應(yīng)該分條陳述還是應(yīng)該探究論述一定要考慮清楚;注重答題要規(guī)范，不要太隨意。

現(xiàn)代文閱讀

(二)實(shí)用類(包括論述類)文本閱讀

1.文中關(guān)鍵定義含義、關(guān)鍵句子含義的理解

2.文中信息的篩選和整合

3.語言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括

4.文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

5.文本主要觀點(diǎn)和基本傾向的評價(jià)

6.對文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的評價(jià)

7.對文本的某種特色的深度思考和判斷

8.從不同的角度和層面對文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的發(fā)掘

9.對作者的寫作背景和寫作意圖的探討

10.對文本中某些問題的探究

1月份

寫作部分

教材復(fù)習(xí)：

①必修一至必修五20個(gè)寫作專題對寫作指導(dǎo)、寫作實(shí)踐及作文詳細(xì)要求;

②整理初高中語文課教材(含高中語文課讀本)中歷史課人物、歷史課事件、典故、文學(xué)人物等，然后按話題“愛國”“勵(lì)志”“修身”“和諧”“創(chuàng)新”等開展歸類;

別的素材的積累：

①初高中時(shí)期背誦的古詩文名句名篇;

②將歷次匯編的優(yōu)秀作文按話題分類;學(xué)校如有�？�，選摘優(yōu)秀習(xí)作;

③進(jìn)入高三自身寫得隨筆和作文;

④近三年高考優(yōu)秀作文

⑤近期報(bào)刊：如《新華文摘》《讀者》《青年文摘》等;

⑥研究高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

能寫實(shí)用類(包括論述類)和文學(xué)類文章。作文考試要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級。

(一)基礎(chǔ)等級

1.符合題意;2.符合文體要求;3.感情真摯，思想健康;4.內(nèi)容充實(shí)，中心明確;5.語言通順，結(jié)構(gòu)完整;6.標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

(二)發(fā)展等級

1.深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

2.豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

3.有文采:用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

4.有創(chuàng)新:見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

堅(jiān)持自行練筆，找教師面批或與同學(xué)交流;

對每次后年級匯編的優(yōu)秀作文開展努力研讀，取人之長補(bǔ)己之短;

寫作時(shí)從選擇好一個(gè)成語到錘煉好一個(gè)句子到打造一個(gè)精彩的開頭或結(jié)尾到行云流水自然親切寫好一篇文章;

堅(jiān)持寫自身的故事，抒自身的情感和談自身的體悟;

備注：依據(jù)語文課科目的特點(diǎn)，將必修和1A選修1B選修融會(huì)貫通，相互滲透，組合在一起復(fù)習(xí);將背誦默寫和古代詩歌欣賞結(jié)合起來并貫徹始終;應(yīng)該是語文課科目的他點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：研究新，查缺補(bǔ)漏;專題，注重規(guī)范，均衡發(fā)展

第二輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.研讀《普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一·語文課》及《普通高考語文課科目考試說明》，并與開展比較研究，明確“變”點(diǎn)，以此為復(fù)習(xí)提綱，對首要輪復(fù)習(xí)內(nèi)容開展調(diào)整，使復(fù)習(xí)備考更有針對性;

2.以《高考18套》(特別是卷、山東卷、海南卷、)、省內(nèi)二模題以及本校試卷為藍(lán)本，注重專題，比較研究，規(guī)范答題，活學(xué)活用地開展高考第二輪復(fù)習(xí)備考以及ⅠB選修模塊的復(fù)習(xí)。

3.研讀《高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本，研究高型變化和發(fā)展趨勢。以便更好應(yīng)對高考。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2月——4月20日

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)專題

落實(shí)

檢測藍(lán)本

備注

2月

①通過新發(fā)布的考試說明調(diào)整首要輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，查缺補(bǔ)漏;努力研究樣卷，比較異同，找出的新導(dǎo)向和新變化;

②1B模塊專題復(fù)習(xí)

18套分類匯編

校本編制的專題訓(xùn)練題

通過高考都是穩(wěn)中有變，第二輪復(fù)習(xí)注重一個(gè)“變”字，查缺補(bǔ)漏;1B模塊主要是通過首要輪復(fù)習(xí)狀況確定選題，在確定選題的基礎(chǔ)上開展深入的復(fù)習(xí)及研究，另外注重答題的技巧(如先答題，后涂題號(hào))和答題規(guī)范

3月

1、現(xiàn)代文文本閱讀專題復(fù)習(xí)

①散文②小說③社科④自然科學(xué)

2、論語選讀專題復(fù)習(xí)

3、語言表達(dá)專題復(fù)習(xí)

4、選擇題專題復(fù)習(xí)

2009年18套分類匯編

收集、分類近五年各省高考“語言表達(dá)應(yīng)用”的試題。

復(fù)習(xí)側(cè)能夠通過新考試說明對文本選擇開展調(diào)整;注重答題規(guī)范和學(xué)習(xí);

《論語選讀》探究注重與孔子的思想核心和教育理念相結(jié)合;

語言表達(dá)側(cè)重于語言表達(dá)技巧和表達(dá)方式;關(guān)注7月-4月語言文字應(yīng)用中的新現(xiàn)象，思考語言文字發(fā)展中的新問題，認(rèn)真在語言文字應(yīng)用過程中有所創(chuàng)新

4月1日-20日

1、古代詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)

2、文言文翻譯專題復(fù)習(xí)

3、作文審題構(gòu)思專題復(fù)習(xí)

以近三年來的為藍(lán)本開展專題訓(xùn)練，

高考工具箱：《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》(上海古籍出版社)

文言文翻譯練習(xí)要做到字字落實(shí);

作文審題要注意到差別;

第三輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)：綜合訓(xùn)練 薄弱 1B

第三輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議：

1.進(jìn)入綜合訓(xùn)練時(shí)期，在薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)

2.研讀歷次月和周末練習(xí)題，將平時(shí)的糾錯(cuò)本采用起來，在歸納經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上找出改進(jìn)的措施，尋找“點(diǎn)”和的空間。

高考已經(jīng)進(jìn)入比較后學(xué)習(xí)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)：解決怎么將老師對考試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應(yīng)試的能力;怎么做好身心的調(diào)整，讓自身精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，比較后時(shí)期的復(fù)習(xí)安排尤為關(guān)鍵。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：4月21日——6月6日

第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)建議

4月21日-5月20日

綜合訓(xùn)練和訓(xùn)練相結(jié)合

跟上學(xué)校綜合訓(xùn)練的步伐;努力分析每一套綜合練習(xí)或綜合檢測題的得失狀況，開展薄弱，綜合審題、解題能力。保持清醒頭腦，增強(qiáng)競爭意識(shí);

在綜合訓(xùn)練的另外要注重訓(xùn)練：選擇題(含實(shí)用類文本閱讀)的準(zhǔn)確率的訓(xùn)練;名句名篇的默寫訓(xùn)練

5月21日-6月3日

自主復(fù)習(xí)

前面的復(fù)習(xí)都是兩條線：一條跟牢教師，一條自行復(fù)習(xí);5月21日以后完全進(jìn)入自主復(fù)習(xí);

自主復(fù)習(xí)時(shí)期要注意：

1、清點(diǎn)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃完成的質(zhì)量和，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，薄弱，變?nèi)鯙閺?qiáng);

2、努力落實(shí)教師編制的閱讀(看書)提綱，明確目標(biāo)，以看書(回歸課本)和訓(xùn)練為主，通過科目特點(diǎn)，每周完成1至2套綜合題，樹立信心，一鼓作氣，完成比較后學(xué)習(xí)。

3、每天安排30分鐘跑步鍛煉，增強(qiáng)體力;

6月4-日—6日

自主復(fù)習(xí)

按照高考時(shí)間安排作息時(shí)間——調(diào)整生物課鐘

按照高考考試學(xué)科及考試時(shí)間安排科目自測——調(diào)整心態(tài)和的時(shí)間分配

高考是知識(shí)、能力、智慧、心態(tài)、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力的競爭，勤奮刻苦和自主學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)，耐心、細(xì)心、用心是成功的重要，跟牢教師，與同學(xué)通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應(yīng)該樹立這樣的信念：成功永遠(yuǎn)屬于那些力爭上游的人。

2018高考語文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃及方案小孟就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)就要掌握技巧，也不是死學(xué)要與世界上的萬物聯(lián)系在一起，古人說的好活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神，三字經(jīng)說過“自不教父之過教不嚴(yán)師之惰”看來我國在很久以前就非常注意教育，教育是一個(gè)國家是一個(gè)國家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，人是在失敗中長大，每一個(gè)名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書，既然我們沒在哪社會(huì)而感到高興，既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的汗水。