連云港高中課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好?學(xué)職中學(xué)輔導(dǎo),學(xué)職教育專注于,高一對(duì)一輔導(dǎo),為國(guó)內(nèi)中學(xué)生提供智能化,定制的個(gè)性化課程服務(wù),用品質(zhì)的教研教學(xué)服務(wù)融合科技,定制個(gè)性化教育.擁有近千人的教研支持團(tuán)隊(duì),100余人專職研發(fā)團(tuán)隊(duì),學(xué)職教育數(shù)萬名學(xué)生樣本.匯聚了戰(zhàn)略顧問、高管、教培名家等核心資源,公司掌舵人行業(yè)經(jīng)驗(yàn)10年以上.

地理學(xué)作為一個(gè)可以粗略分為兩個(gè)較小的領(lǐng)域：人文地理學(xué)及自然地理學(xué)。小編準(zhǔn)備了高一地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

1.地形條件。地形是構(gòu)成土地的重要基礎(chǔ)，不同的地形具有不同的地勢(shì)起伏和地面坡度、坡向特征，并通過對(duì)熱量、水文的地表再分布影響著城市土地的空間布局狀況;不同的地表起伏即相對(duì)高差，對(duì)土地利用方式和土地利用措施有著顯著的影響。不同地形部位的土地質(zhì)量、水分狀況和水土流失程度不同，造成土地利用方式不同。地面坡度、坡向等地形條件對(duì)城市土地利用的影響是多方面的。從城址選擇、用地選擇、功能分區(qū)、綠地布局無一不受地形的影響。不同的建筑對(duì)坡度有不同的要求，不同的坡度可以適宜不同的建設(shè)，從而形成不同的土地利用結(jié)構(gòu)，造成城市內(nèi)部土地利用程度的空間差異格局。

2.水分條件。主要包括天然降水、地表水和地下水三部分，它是人類改造利用土地的重要條件，它對(duì)土地利用類型的形成、利用方式、作物結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)水平均有著重要影響。在城市建設(shè)方面，水資源狀況的優(yōu)劣顯得尤為重要，充分的水資源條件為城市人們的生活及城市生產(chǎn)建設(shè)提供了有利保障，推動(dòng)了城市土地的集約利用和城市的發(fā)展，水資源短缺則會(huì)制約諸多城市發(fā)展。

3.地基承載力。城市土地的地基承裁力主要由地基土堆積年代、地基土成因、地基土性質(zhì)、地下水情況等諸多因素決定，域市土地資源的開發(fā)利用在很大程度上受相應(yīng)區(qū)域的地基承裁力的影響和制約。地基承載力大，則比較適宜建造高層建筑物，進(jìn)行高密度、高強(qiáng)度的土地開發(fā)利用。

4.植被綠化條件。綠色植被作為城市生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的一部分，起著保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的重要}明，如凈化空氣、減弱噤音、倜節(jié)和改善小氣候等等，在很大程度上決定了城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的好壞。城市土地利用的提高必須在維持城市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的前提下，增加城市土地利用與生態(tài)環(huán)境條件的相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，自然條件是城市空間結(jié)構(gòu)形成發(fā)育的自然物質(zhì)基質(zhì)，是人們生產(chǎn)和生活所依賴的條件，是地球表層系統(tǒng)城市人地系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的自然動(dòng)力因素。在一定程度上，區(qū)域自然條件的優(yōu)劣程度，直接決定了城市誕生的客觀性和可能性。不同地域、不同歷史階段的城市用地，對(duì)自然條件的客觀要求存在較大差異。然而，自然條件的在很大程度上是不能變化的，這種客觀存在的地域自然屬性，與相應(yīng)發(fā)展階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件相結(jié)合，就決定了城市用地空間市局的變遷。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。