課程介紹 課程內(nèi)容 化學(xué)輔導(dǎo)班那個(gè)好，應(yīng)該怎么選擇？像大多大城市，化學(xué)輔導(dǎo)班很多，可能學(xué)生在選擇途中很迷茫，不知那個(gè)好，應(yīng)該考慮什么因素。有些孩子不知道初三/九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么，或者具體的輔導(dǎo)價(jià)格。今天小編來(lái)為我們整理一下高三化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么，或者知識(shí)點(diǎn)呢！
  一、高三化學(xué)學(xué)習(xí)/主要學(xué)什么呢！
  1.理解分子、原子、離子、元素；理解物質(zhì)分類：混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等概念；理解同素異形體和原子團(tuán)的概念；
理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系；（見(jiàn)高中首要節(jié)課筆記）
  2．掌握有關(guān)溶液的基本計(jì)算；有關(guān)化學(xué)方程式的基本計(jì)算；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算等；（用物質(zhì)的量進(jìn)行計(jì)算）
  3．常見(jiàn)氣體（氧氣、氫氣、二氧化碳）的發(fā)生、干燥、收集裝置；（見(jiàn)鹽酸補(bǔ)充提綱）
　　常見(jiàn)物質(zhì)酸（鹽酸、硫酸）、堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）、鹽（碳酸鈉、氯化鈉）檢驗(yàn)與鑒別；
  二、學(xué)大教育高三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是什么呢！
  1．用原子半徑、元素化合價(jià)周期性變化比較不同元素原子或離子半徑大小
  2．用同周期、同主族元素金屬性和非金屬性遞變規(guī)律判斷具體物質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱或氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性或?qū)��?yīng)離子的氧化性和還原性的強(qiáng)弱.[來(lái)源:Ks5u.com]
  3．運(yùn)用周期表中元素“位--構(gòu)--性”間的關(guān)系推導(dǎo)元素.
  4．應(yīng)用元素周期律、兩性氧化物、兩性氫氧化物進(jìn)行相關(guān)計(jì)算或綜合運(yùn)用,對(duì)元素推斷的框圖題要給予足夠的重視.
  5．晶體結(jié)構(gòu)理論
⑴晶體的空間結(jié)構(gòu)：對(duì)代表物質(zhì)的晶體結(jié)構(gòu)要仔細(xì)分析、理解.在高中階段所涉及的晶體結(jié)構(gòu)就源于課本的就幾種,高考在出題時(shí),以此為藍(lán)本,考查與這些晶體結(jié)構(gòu)相似的沒(méi)有學(xué)過(guò)的其它晶體的結(jié)構(gòu).
⑵晶體結(jié)構(gòu)對(duì)其性質(zhì)的影響：物質(zhì)的熔、沸點(diǎn)高低規(guī)律比較.
⑶晶體類型的判斷及晶胞計(jì)算.
  三、學(xué)大教育高三化學(xué)教學(xué)模式:  
  籠統(tǒng)的大班輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)生的水平差距較大，教師也不可能依照每個(gè)孩子的情況教學(xué)，只能照本宣科，墨守成規(guī)，同時(shí)教學(xué)也不可能做到每個(gè)孩子與教師極好的互動(dòng)，可能比較積極優(yōu)良的同學(xué)與教師交流機(jī)會(huì)相當(dāng)多，但也不能完成100%互動(dòng)。確實(shí)一對(duì)一的就不一樣，哪怕教學(xué)時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，但能夠隨時(shí)與教師互動(dòng)，化學(xué)的很快。
  四、我們?cè)趺磮?bào)名學(xué)大教育高三化學(xué)補(bǔ)習(xí)班呢！
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