課程介紹 課程內(nèi)容 數(shù)學是某種思維方式，它理論性強，能培養(yǎng)大部分人們的思想能力；它注意方式形式，能讓你的思想更靈活；再有即是能好處你處置一些現(xiàn)實問題。明確阿拉伯數(shù)字方法，培養(yǎng)邏輯思想，數(shù)學是一門比較基本的文化課，除去語言文化課等等，其他文化課一般來說都會利用到數(shù)學。就能處置生活中許多現(xiàn)實問題。如果不存在數(shù)學就不存在現(xiàn)在的世界！有較多確實無趣又無事生非的問題在現(xiàn)實生活中都會有意想不出來的實用性。之所以這樣學生和家長相當要學懂數(shù)學，學大教育有高三數(shù)學上冊下冊全冊練習題，搶試聽課，滿意再學。本人給學生和家長一些高三數(shù)學上冊下冊全冊練習題。
高三數(shù)學上冊下冊全冊練習題：
一、選擇題
1．函數(shù) 的定義域為 A．［0，＋ ）+ ¥ B．［1，＋ ）+ ) C．（－ ，0］+ D．（－ ，1］
2．某程序的框圖如圖所示，若輸入的z＝i（其中i為虛數(shù)單位），則輸出的S 值為 A．－1 　　 B．1 　　　 C．－i 　　 D．i
3．若x，y 滿足 ，則 的比較大值為 A． 　　　　B．3 C． 　　　　D．4
4．某三棱錐的三視圖如圖所示，則其體積為 A． 　　　B． C． 　　D．
5．已知數(shù)列 的前n 項和為Sn，則“ 為常數(shù)列”是“ ”的 A．充分不必要條件 　　B．必要不充分條件 C．充分必要條件 　　　D．既不充分也不必要條件
6．在極坐標系中，圓C1 : 與圓C2: 相交于 A，B兩點，則｜AB｜＝ A．1 　　B． 　 C． 　　 D． 2
7．已知函數(shù) 是偶函數(shù)，則下列結(jié)論可能成立的是 A． 　　B． C． 　　　D．
8．某生產(chǎn)基地有五臺機器，現(xiàn)有五項工作待完成，每臺機器完成每項工作后獲得的效益值 如表所示．若每臺機器只完成一項工作，且完成五項工作后獲得的效益值總和比較大，則 下列敘述正確的是 A．甲只能承擔第四項工作 　B．乙不能承擔第二項工作 C．丙可以不承擔第三項工作 　D．丁可以承擔第三項工作
二、填空題
9．已知向量 ，若 ，則t ＝ _______．
10．在等比數(shù)列 中，a2＝2，且 ，則 的值為_______．
11．在三個數(shù) 中，比較小的數(shù)是_______．
12．已知雙曲線C： 的一條漸近線l 的傾斜角為 ，且C 的一個焦點到l 的距離 為 ，則C 的方程為_______．
13．如圖，在三角形三條邊上的6個不同的圓內(nèi)分別填入數(shù)字1，2，3 中的一個． （�。┊斆織l邊上的三個數(shù)字之和為4 時，不同的填法有_______種； （ⅱ）當同一條邊上的三個數(shù)字都不同時，不同的填法有_______種．
14．已知函數(shù) ，對于實數(shù)t ，若存在a＞0，b ＞0 ，滿足： ，使得 2，則記a＋b的比較大值為H（t ）． （�。┊� ＝2x時，H（0）＝ _______． （ⅱ）當 且t 時，函數(shù)H（t）的值域為_______．
三、解答題
15．2004 年世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會等機構(gòu)將青蒿素作為抗瘧藥品推 廣．2015 年12 月10 日，我國科學家屠呦呦教授由于在發(fā)現(xiàn)青蒿素和治療瘧疾的療法 上的貢獻獲得諾貝爾醫(yī)學獎．目前，國內(nèi)青蒿人工種植發(fā)展迅速． 某農(nóng)科所為了深入研究海拔因素對青蒿素產(chǎn)量的影響，在山上和山下的試驗田中 分別種植了100 株青蒿進行對比試驗．現(xiàn)在從山上和山下的試驗田中各隨機選取了4 株青蒿作為樣本，每株提取的青蒿素產(chǎn)量（單位：克）如下表所示： （Ⅰ）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，試估計山下試驗田青蒿素的總產(chǎn)量； （Ⅱ）記山上與山下兩塊試驗田單株青蒿素產(chǎn)量的方差分別為 ， ，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)， 試估計 與 的大小關(guān)系（寫出結(jié)論）； （Ⅲ）從樣本中的山上與山下青蒿中各隨機選取1 株，記這2 株的產(chǎn)量總和為 ，求 隨機變量 的分布列和數(shù)學期望．
高三數(shù)學上冊下冊全冊練習題輔導(dǎo)試聽課獲得方式：
1、根據(jù)網(wǎng)站頁面的老師咨詢，就能獲得試聽課大禮包，學大教育網(wǎng)站：http://wbxdlrcj.cn；
2、根據(jù)電話咨詢就能獲得試聽課大禮包，馬上拿起來家長的電話吧，撥01085346154。
學業(yè)上數(shù)學不只要動腦子，還要勤動手，多寫一些練習題。這些題目是本人梳理的，期盼給學生和家長帶給好處，孩子們應(yīng)當知曉本身不長項的試題多寫訓(xùn)練，祝學生和家長學業(yè)上！