課程介紹 課程內(nèi)容 數(shù)學(xué)是某種思維方式，它理論性強(qiáng)，能培養(yǎng)大部分人們的思想能力；它注意方式形式，能讓你的思想更靈活；再有即是能好處你處置一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。明確阿拉伯?dāng)?shù)字方法，培養(yǎng)邏輯思想，數(shù)學(xué)是一門(mén)比較基本的文化課，除去語(yǔ)言文化課等等，其他文化課一般來(lái)說(shuō)都會(huì)利用到數(shù)學(xué)。就能處置生活中許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果不存在數(shù)學(xué)就不存在現(xiàn)在的世界！有較多確實(shí)無(wú)趣又無(wú)事生非的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)有意想不出來(lái)的實(shí)用性。之所以這樣學(xué)生和家長(zhǎng)相當(dāng)要學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，學(xué)大教育有高三數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題，搶試聽(tīng)課，滿(mǎn)意再學(xué)。本人給學(xué)生和家長(zhǎng)一些高三數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題。
高三數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題：
一、選擇題
1．函數(shù) 的定義域?yàn)?A．［0，＋ ）+ ¥ B．［1，＋ ）+ ) C．（－ ，0］+ D．（－ ，1］
2．某程序的框圖如圖所示，若輸入的z＝i（其中i為虛數(shù)單位），則輸出的S 值為 A．－1 　　 B．1 　　　 C．－i 　　 D．i
3．若x，y 滿(mǎn)足 ，則 的比較大值為 A． 　　　　B．3 C． 　　　　D．4
4．某三棱錐的三視圖如圖所示，則其體積為 A． 　　　B． C． 　　D．
5．已知數(shù)列 的前n 項(xiàng)和為Sn，則“ 為常數(shù)列”是“ ”的 A．充分不必要條件 　　B．必要不充分條件 C．充分必要條件 　　　D．既不充分也不必要條件
6．在極坐標(biāo)系中，圓C1 : 與圓C2: 相交于 A，B兩點(diǎn)，則｜AB｜＝ A．1 　　B． 　 C． 　　 D． 2
7．已知函數(shù) 是偶函數(shù)，則下列結(jié)論可能成立的是 A． 　　B． C． 　　　D．
8．某生產(chǎn)基地有五臺(tái)機(jī)器，現(xiàn)有五項(xiàng)工作待完成，每臺(tái)機(jī)器完成每項(xiàng)工作后獲得的效益值 如表所示．若每臺(tái)機(jī)器只完成一項(xiàng)工作，且完成五項(xiàng)工作后獲得的效益值總和比較大，則 下列敘述正確的是 A．甲只能承擔(dān)第四項(xiàng)工作 　B．乙不能承擔(dān)第二項(xiàng)工作 C．丙可以不承擔(dān)第三項(xiàng)工作 　D．丁可以承擔(dān)第三項(xiàng)工作
二、填空題
9．已知向量 ，若 ，則t ＝ _______．
10．在等比數(shù)列 中，a2＝2，且 ，則 的值為_(kāi)______．
11．在三個(gè)數(shù) 中，比較小的數(shù)是_______．
12．已知雙曲線C： 的一條漸近線l 的傾斜角為 ，且C 的一個(gè)焦點(diǎn)到l 的距離 為 ，則C 的方程為_(kāi)______．
13．如圖，在三角形三條邊上的6個(gè)不同的圓內(nèi)分別填入數(shù)字1，2，3 中的一個(gè)． （�。┊�(dāng)每條邊上的三個(gè)數(shù)字之和為4 時(shí)，不同的填法有_______種； （ⅱ）當(dāng)同一條邊上的三個(gè)數(shù)字都不同時(shí)，不同的填法有_______種．
14．已知函數(shù) ，對(duì)于實(shí)數(shù)t ，若存在a＞0，b ＞0 ，滿(mǎn)足： ，使得 2，則記a＋b的比較大值為H（t ）． （ⅰ）當(dāng) ＝2x時(shí)，H（0）＝ _______． （ⅱ）當(dāng) 且t 時(shí)，函數(shù)H（t）的值域?yàn)開(kāi)______．
三、解答題
15．2004 年世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等機(jī)構(gòu)將青蒿素作為抗瘧藥品推 廣．2015 年12 月10 日，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦教授由于在發(fā)現(xiàn)青蒿素和治療瘧疾的療法 上的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．目前，國(guó)內(nèi)青蒿人工種植發(fā)展迅速． 某農(nóng)科所為了深入研究海拔因素對(duì)青蒿素產(chǎn)量的影響，在山上和山下的試驗(yàn)田中 分別種植了100 株青蒿進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)．現(xiàn)在從山上和山下的試驗(yàn)田中各隨機(jī)選取了4 株青蒿作為樣本，每株提取的青蒿素產(chǎn)量（單位：克）如下表所示： （Ⅰ）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，試估計(jì)山下試驗(yàn)田青蒿素的總產(chǎn)量； （Ⅱ）記山上與山下兩塊試驗(yàn)田單株青蒿素產(chǎn)量的方差分別為 ， ，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)， 試估計(jì) 與 的大小關(guān)系（寫(xiě)出結(jié)論）； （Ⅲ）從樣本中的山上與山下青蒿中各隨機(jī)選取1 株，記這2 株的產(chǎn)量總和為 ，求 隨機(jī)變量 的分布列和數(shù)學(xué)期望．
高三數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)全冊(cè)練習(xí)題輔導(dǎo)試聽(tīng)課獲得方式：
1、根據(jù)網(wǎng)站頁(yè)面的老師咨詢(xún)，就能獲得試聽(tīng)課大禮包，學(xué)大教育網(wǎng)站：http://wbxdlrcj.cn；
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學(xué)業(yè)上數(shù)學(xué)不只要?jiǎng)幽X子，還要勤動(dòng)手，多寫(xiě)一些練習(xí)題。這些題目是本人梳理的，期盼給學(xué)生和家長(zhǎng)帶給好處，孩子們應(yīng)當(dāng)知曉本身不長(zhǎng)項(xiàng)的試題多寫(xiě)訓(xùn)練，祝學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)業(yè)上！