
高一生物能力訓(xùn)練課
- 1對(duì)1教學(xué)
- 線(xiàn)下面授
- 線(xiàn)上網(wǎng)課
培訓(xùn)區(qū)域全國(guó) | 輔導(dǎo)科目全科 |
授課形式一對(duì)一輔導(dǎo) | 適用學(xué)員小初高學(xué)生 |
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課程介紹
課程內(nèi)容
生物學(xué)習(xí)不缺的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,缺少的是正確的方法指導(dǎo)。很多學(xué)生在初次接觸高一生物的之后都抱有很大的興趣,但是隨著課程的深入,學(xué)生們可能會(huì)覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越枯燥難以理解,其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方向,理解上出現(xiàn)了偏差。學(xué)好網(wǎng)的高一生物能力訓(xùn)練課可以很好的幫助大家解決相應(yīng)問(wèn)題,接下來(lái)我們一起了解一下輔導(dǎo)班的教學(xué)內(nèi)容有哪些。
高一生物能力訓(xùn)練課

適合學(xué)員:高一生物能力訓(xùn)練課適合于想要加強(qiáng)自身生物基礎(chǔ),培養(yǎng)生物解題邏輯思維的學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo):掌握解答粉絲細(xì)胞類(lèi)型題目的關(guān)鍵方法;深入理解細(xì)胞代謝機(jī)制的重要知識(shí)內(nèi)容;掌握細(xì)胞生命歷程學(xué)會(huì)建構(gòu)模型。
課程設(shè)置:首要講,通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的講解了解基因分離的定律;第二講,遺傳相關(guān)概念的解析以及分離定律在解題中的實(shí)際應(yīng)用;第三講,基因自由組合定律在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出的規(guī)律關(guān)系;第四講,基因自由組合定律專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)分析;第五講,減數(shù)分裂的具體變化現(xiàn)象和過(guò)程;第六講,摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的定理以及伴性遺傳的應(yīng)用講解;第七講,伴性遺傳的特點(diǎn)以及實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練;第八講,常見(jiàn)的人類(lèi)基因遺傳病以及圖譜分析方法;第九講,綜合能力檢測(cè)和期末復(fù)習(xí)
教學(xué)特色:高一生物能力訓(xùn)練課更注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握程度,加強(qiáng)生物和生活之間的練習(xí),充分幫助學(xué)生拓展知識(shí)的寬度,學(xué)習(xí)。
以上內(nèi)容是學(xué)好網(wǎng)關(guān)于高一生物能力訓(xùn)練課的簡(jiǎn)介,想要了解更加詳細(xì)的師資配備以及補(bǔ)習(xí)價(jià)格,可以致電學(xué)好網(wǎng),學(xué)好網(wǎng)老師將會(huì)耐心為大家進(jìn)行輔導(dǎo)相關(guān)的解答。
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