課程介紹
課程內(nèi)容
以下是河北波峰中學高一年級10月份首要次周考語文試卷，做完試卷后可以結(jié)合后面的答案和解析看看自己試卷完成的情況，針對性的去學習。
語文試題
90分鐘 共100分 編制人：張玉英
一．基礎考試選擇題（每題2分，共74分）
1、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A進兵北略．地至燕南界 略：掠奪 B則雖欲長侍．足下，豈可得哉 侍：侍奉
C微．太子言，臣愿得謁之 微：即使不 D誠．能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王 誠：確實
2、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A秦王必說．見臣 說：高興 B樊將軍以窮．困來歸丹 窮：貧困
C愿足下更．慮之 更：改變 D秦之遇．將軍可謂深矣 遇：對待
3、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A吾每念．，常痛于骨髓 念：想 B秦王必喜而善．見臣 善：好
C以試人，血濡．縷 濡：沾濕 D人不敢與忤．視 忤：逆
4、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A今提一匕首入不測．之強秦 測：預料 B仆．所以留者 仆：對自己的謙稱
C士皆瞋．目，發(fā)盡上指冠 瞋：發(fā)怒時瞪大眼睛 D厚遺．秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：留給
5、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A愿舉．國為內(nèi)臣 舉：全 B比．諸侯之列 比：比較
C以次．進 次：次序 D至陛．下 陛：宮殿的臺階
6、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A群臣怪．之 怪：責怪 B荊軻顧笑武陽，前為謝．曰 謝：道歉
C北之鄙．人 鄙：淺陋 D愿大王少假借．之 假借：原諒
7、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A發(fā)．圖，圖窮而匕首見 發(fā)：打開 B劍堅．，故不可立拔 堅：緊，堅固
C秦王還．柱而走 還：環(huán)繞 D卒．起不意 卒：比較終
8、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A盡失其度． 度：常態(tài) B乃引其匕首提．秦王 提：擲擊
C秦王復擊軻，被．八創(chuàng) 被：表被動 D乃欲以生劫．之 劫：強迫
9、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A微太子言，臣愿得謁．之 謁：到——去 B今行而無信． 信：信物
C則秦未可親．也 親：接近 D丹不忍以己之私而傷長者之意． 意：心意
10、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A而右手揕．其胸 揕 ：刺 B太子預．求天下之利匕首 預：想
C乃令秦武陽為副． 副：助手 D荊軻和．而歌 和：應和
1
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
11、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A使．使以聞大王 使：派遣 B荊軻奉．樊於期頭函 奉：雙手捧著
C群臣侍殿上者，不得持尺兵． 兵：士兵 D秦王復擊軻，被八創(chuàng)． 創(chuàng)：傷
12、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A秦王購之．金千斤、邑萬家 夫晉，何厭之．有 B秦之．遇將軍可謂深矣 使工以藥淬之．
C頃之．未發(fā)，太子遲之 愿大王少假借之． D乃欲以生劫之． 而右手持匕首揕之．
13、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A乃引其．匕首提秦王 遂拔以擊荊軻，斷其．左股 B吾其．還也 疑其．有改悔
C其．人居遠未來 劍長，操其．室 D失其．所與，不知 虜趙王，盡收其．地
14、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A父母宗族皆為．戮沒 荊軻和而歌，為．變徵之聲 B乃令秦武陽為．副 愿舉國為．內(nèi)臣
C．為．之奈何 乃為．裝遣荊軻 D荊軻顧笑武陽，前為．謝曰 卒惶急不知所為．
15、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A臣乃得有以．報太子 樊將軍以．窮困來歸丹 B使工以．藥淬之 而乃以．手共搏之
C仆所以．留者 箕踞以．罵曰 D以．次進，至陛下 日以．盡矣
16、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A今行而．無信，則秦未可親也 軻自知事不就，倚柱而．笑
B丹不忍以己之私而．傷長者之意 秦王必喜而．善見臣
C今有一言可以解燕國之患而．報將軍之仇者 其人居遠未來，而．為留待
D今日往而．不反者，豎子也 又前而．為歌曰
17、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A誠．能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王 燕王誠．振怖大王之威
B然則將軍之仇報而燕國見．陵之恥除矣 圖窮而匕首見．
C終已不顧． 荊軻顧．笑武陽
D軻既取圖奉之，發(fā)．圖 頃之未發(fā)．
18、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A取武陽所．持圖 荊軻有所．待 B北之鄙．人 越國以鄙．遠，君知其難也
C待吾客與．俱 失其所與．，不知 D仆所以．留者 事所以．不成者
19、下列各句中加點的詞語古今意義相同的一組是（ ）
A偏袒．扼腕而進曰 B丹不忍以己之私而傷長者．之意
C愿足下．更慮之 D以次進，至陛下．
20、下列各句中不含通假字的一組是（ ）
A秦王必說見臣 B 今日往而不反者，豎子也 C乃遂收盛樊於期之首 D卒起不意，盡失其度
21、下列各句中詞語的用法和例句相同的一組是（ ）
例句：進兵北．略地至燕南界
2
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
A樊於期乃前．曰 B．函．封之 C太子遲．之 D皆白衣冠．以送之
22、下列各句中詞語的用法和例句相同的一組是（ ）
例句：發(fā)盡上．指冠
A使使以聞．大王 B乃朝服．，設九賓 C群臣怪．之 D箕．踞以罵曰
23、下列各句中句式特征和例句相同的一組是（ ）
例句：父母宗族皆為戮沒
A然則將軍之仇報而燕國見陵之恥除矣 B今日往而不反者，豎子也！
C乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮 D事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
24、下列各句中句式特征和例句相同的一組是（ ）
例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵
A嘉為先言于秦王 B太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
C吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也 D夫晉，何厭之有？
25、下列各項中全都反應荊軻勇敢、多謀的一項是（ ）
1 進兵北略地至燕南界 2 微太子言，臣愿得謁之 3 今行而無信，則秦未可親也
4 愿足下更慮之 5 仆所以留者，待吾客與俱 6 乃遂收盛樊於期之首，函封之
A1 2 6 B2 3 5 C1 4 6 D3 4 5
26、下列各項中全都反應太子丹“不忍”的一項是（ ）
1 丹不忍以己之私而傷長者之意，愿足下更慮之2 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳
3 馳往，仗尸而哭，極哀 4 太子預求天下之利匕首
5 乃令秦武陽為副 6 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
A1 3 6 B2 3 5 C1 4 6 D2 4 5
27、下列各項中全都反應荊軻“性格剛毅”的一項是（ ）
○1 誠能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子
○2 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳
○3 此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教，遂自刎
4 荊軻怒，叱太子
5 于是荊軻遂就車而去，終已不顧
6 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵
A1 3 6 B1 2 4 C2 3 5 D4 5 6
28、下列各項中全都反應荊軻“機智勇敢”的一項是（ ）
3
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
1 使使以聞大王，大王命之 2 乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮
3 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 4 因左手拔秦王之袖，而右手持匕首揕之
5 而乃以手共搏之 6 乃引其匕首提秦王，不中，中柱
A1 5 6 B1 2 4 C2 3 5 D3 4 6
29、下列各項對文章的內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（ ）
A 荊軻有勇有謀：秦軍攻破趙國，繼續(xù)向北進兵，到燕國南界，太子丹找到荊軻商議對策，荊軻提出用樊於期人頭和督亢地圖騙取秦王信任，進而刺殺秦王的計劃。
B 太子丹仁義善良：荊軻提出用樊於期人頭換取秦王信任，太子丹沒有同意，因為他覺得樊於期在自己走投無路、處境困窘之時來投靠，不能因為個人的私利而傷了長者的心意。
C 荊軻處事有方：荊軻私下會見樊於期，動之以情，曉之以理，讓樊於期交出人頭，樊答應的原因是秦國對待樊十分刻毒，把樊的父母宗族的人全部殺害，如果獻出人頭，即可報自己的仇又可解燕國之患。
D 荊軻性格剛毅：出發(fā)時荊軻等一個人，太子丹嫌他動身遲緩，荊軻怒叱太子丹，然后易水訣別，上車離去，終不回頭。
30、下列各項對文章的內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（ ）
A 荊軻計劃周密：首先提出用樊於期的人頭和督亢地圖換取秦王的信任，然后到秦國面見秦王說燕國不敢抵抗，甘心臣服，秦王聽后十分高興。
B 荊軻處亂不驚：秦王在咸陽宮接見荊軻和秦武陽，秦武陽膽怯露出破綻，荊軻巧妙周旋，沒有被秦王和群臣發(fā)現(xiàn)，才得以進獻地圖，使計劃能繼續(xù)進行。
C 荊軻勇猛異常：荊軻面對秦王毫無懼色，行刺過程的幾個動作“取”——“發(fā)”——“把”——“持”——
“ 揕”一氣呵成，迫使秦王驚慌失措，險些喪命。
D 荊軻視死如歸：荊軻被擊倒后仍然用匕首擲擊秦王，受八處劍傷后仍然倚柱而笑，箕踞以罵，沒有一點畏懼的心理。
31．下列句子中沒有通假字的一項是( )
A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 B．秦伯說，與鄭人盟 C．行李之往來，共其乏困 D．失其所與，不知
32．下列加點詞語解釋正確的一項是 ( )
A．肆．其西封 肆：肆意 B．焉用亡鄭以陪．鄰 陪：陪伴
C．共．其乏困 共：通“供”，供給 D．若不闕．秦 闕：缺少
33．下列各句中的“其”字用法與其他三句不同的一項是( )
A．君知其難也 B．吾其還也 C．以其無禮于晉 D．失其所與，不知
34．下列句中沒有詞類活用的一句是 ( )
A．越國以鄙遠 B．既東封鄭 C．臣之壯也，猶不如人 D．因人之力而敝之，不仁
35．下面加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是 ( )
A．行李．之往來 B．若舍鄭以為．東道主 C．亡鄭而有益．于君 D．敢以煩執(zhí)事．
4
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
36．下列各項與“何厭之有”句式不相同的一項是 ( )
A．古之人不余欺也 B．王問：“何以知之？” C．句讀之不知，惑之不解 D．亦雁蕩具體而微者
37．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．微．夫人之力不及此 微：沒有 B．越國以．鄙遠以： 把
C．因人之力而敝．之敝：損害 D．辭．曰：“臣之壯也，猶不如人。”辭：推辭
二、閱讀鑒賞（每題2分，共6分）
閱讀下面的文言文，完成38～40題。
介之推不言祿
晉侯①賞從亡者。介之推②不言祿，祿亦弗及。
推曰：“獻公③之子九人，君在矣。惠、懷無親，外內(nèi)棄之。天未絕晉必將有主主晉祀者非君而誰天實置
之而二三子④以為己力不亦誣乎竊人之財，猶謂之盜；況貪天之功，以為己力乎？下義．其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣！”
其母曰：“盍．亦求之。以死誰懟⑤！”
對曰：“尤．而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”
其母曰：“亦使知之，若何？”
對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。”
其母曰：“能如是乎？與汝偕隱。”遂隱而死。
晉侯求之，不獲，以綿上⑥為之田⑦。曰：“以志吾過，且旌．善人。”
(選自《左傳·僖公二十四年》)
[注] ①晉侯：指晉文公，即重耳。他逃亡在外，在秦國的幫助下回晉繼承君位。②介之推：晉文公臣子，
曾割自己腿上的肉以食文公。③獻公：重耳之父晉獻公。④二三子：指跟隨文公逃亡的人。子是對人的美稱。⑤懟(duì)：怨恨。⑥綿上：地名，在今山西介休縣南、沁源縣西北的介山之下。⑦田：祭田。
38．下列句子中，加點詞語的解釋不．正確的一項是( )
A．尤．而效之，罪又甚焉 尤：指責 B．盍．亦求之 盍：何不
C．以志吾過，且旌．善人 旌：表彰 D．下義．其罪，上賞其奸 義：正義
39．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．天未絕晉/必將有主主晉/祀者非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎
B．天未絕晉/必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎
C．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己/力不亦誣乎
D．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之而/二三子以為己/力不亦誣乎
40．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不．正確的一項是( )
A．介之推不滿于上下相蒙的現(xiàn)狀，并在與其母的交流之后，隱居而死。
B．介之推和母親一起隱居，母親死后，他才接受了晉侯賞給他的綿上之田。
C．晉侯在介之推死后，已經(jīng)有悔改之意。
D．“介之推不言祿”一事表現(xiàn)了介之推、介之推的母親的高潔品質(zhì)。
5
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標三、語言知識運用（41～43題，每題2分，共6分）
41. 依次填入下列各句的成語，使用比較恰當?shù)囊唤M是 ( )
①人生就是這樣令人感慨：畢業(yè)分手的時候，大家是__ 的青年；而今再見，大家都已華發(fā)蒼顏。
②中國作協(xié)黨組書記、副主席金炳華強調(diào)，打造一支__ 的作家隊伍是中國作協(xié)的一項重要工作。
③換屆后的班子成員，平均年齡40歲，可謂__ ，相信他們應該不會辜負社會各界的期望。
A．年輕有為 風華正茂 年富力強 B．年富力強 風華正茂 年輕有為
C．風華正茂 年富力強 年輕有為 D．風華正茂 年輕有為 年富力強
42. 下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A．2016年度國家公務員考試招錄人數(shù) 2.8萬，達到近五年國考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國考競爭比達到五年來比較低，為47∶1。
B．在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊接下來的目標就是為了要在主場奪冠。
C．中國經(jīng)濟增長的勢頭強勁，科技發(fā)展迅猛，國際影響力日益增加，崛起的中國曾被認為是21世紀比較激動人心的大事。
D．系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各
種公共設施將全部關閉。
43.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接比較恰當?shù)囊唤M是 ( )
橘子洲是一幀展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水作伴，風光美不勝收，形成了“一面青山一面城”
的獨特景觀。她西望層巒聳翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭及建設中的岳麓山大學城相鄰；東瞰湘江風光帶盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，
觀岳麓山紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。___ 。__ 。__ ；__ ；
__ ； ___；__ 。
①水陸寺、拱極樓講述著元代宗教文化的興盛
②橘子洲是一座承接歷史的橋
③毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出的“問蒼茫大地，誰主沉�。�”的天問更改寫了中國歷史的進程
④飽經(jīng)風霜的外國領事館、優(yōu)級別墅則見證著長沙開埠后的歷史
⑤曾國藩操練水上湘軍的號聲依稀回蕩在橘洲上空
⑥南宋朱熹、張栻往來于岳麓書院與城南書院講學過江的朱張渡，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況
⑦她浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊
A．②①⑥④⑤③⑦ B．③②⑦⑥⑤④①
C．①②④⑤③⑥⑦ D．②⑦⑥①⑤④③
四．文學類文本閱讀(10分)閱讀下面的文章,完成44～46題。
我只欠母親
趙鑫珊
人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻。
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
一九五五年八月上旬,我一直在期待錄取通知書的到來,前途未卜。是否能考取,沒有把握,雖然自我感覺考得不錯。是否能考取首要志愿首要學校,更是個未知數(shù)。不敢有奢望。
八月中旬,羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知,更叫我心焦——這也是我平生首要次體驗到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會有助于打碎平庸。
郵遞員騎著自行車一天送兩回信:上午約十點,下午約四點。我是天天盼著決定命運的信件。
一天下午,我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。
“趙鑫珊,通知書!”郵遞員的叫聲。
我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來:“北京大學!”
中國章回體小說常用這樣兩句來形容人的幸福時刻:“洞房花燭夜,金榜題名時。”
我看到母親的表情是滿臉堆笑,為兒子的勝利。
第二天,母親為我收拾行裝。一共帶兩個箱子,一條繡花被子。
母親把一件件衣服放進箱里,并用雙手撫平,淚水便滴在衣服上。
“媽,你哭什么?我考上了,你應該快活才是!”我這一說,母親的淚水流得更多,但她沒有解釋她為什么哭。后來我成長了,讀到唐詩“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”,
才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。
母親不善言辭。她預感到,兒子這一走,在娘身邊的日子就不會多。母親的預感是對的。大學六年,我一共回過三次家。加起來的時間不到兩個月。主要原因是買不起火車票。
母親死后二十年,大妹妹才告訴我,我去北京讀書的頭兩年,母親經(jīng)常哭,以至于眼睛受傷,到醫(yī)院去看眼科。聽妹妹這樣述說往事,我發(fā)呆了好一陣子。我對不起母親!過去我不知道這件事。我后悔我給母親的信太少
且太短。
我總以為學校的事,母親不懂,不必同母親多說——今天,我為我的信而深感內(nèi)疚!在校六年,我給母親報平安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。
六年來,我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確,不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。
按性格,我母親的憂心太重,不開朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮,卻老說我的助學金很多、足夠。去學校 報到,母親東借西借,為我湊了三十元,后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當時我父親已接近破產(chǎn),家境貧窮。 “反右”運動我受到處分,也沒有告訴母親。讀到四年級,我故意考試考砸主動留一級,更瞞著她。她也沒有覺察, 我怎么要讀六年。
大妹妹問過母親:“媽,你為什么比較喜歡哥?”
“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。”
祖父一共有五個兒子。我父親是長子。母親頭胎和第二胎都是女兒,不到兩歲便夭折。不久,我二嬸生了兒
7
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
子叫趙寶珊,這樣一來大家庭的長孫便在二房,不在大房。我母親的地位大受威脅,遭到歧視。在飯桌上,祖父常用諷刺的口吻,冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的,不如后長須的。”意思是二嬸后來者居上,先得了兒子,我母親落后了。上世紀三十年代的中國,重男輕女,母以子貴現(xiàn)象很嚴重。
母親忠厚、老實,只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛,求菩薩保佑賜給她一個兒子。不久我出生了。
我剛四歲,母親便讓我讀書、發(fā)蒙,為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個小學、中學,我和堂兄寶珊都是同年級。母親的良苦用心只有等到我進了大學才知道。母親說:“你為娘爭了口氣!”
離開家鄉(xiāng)的前一夜,母親舍不得我,抱著我睡。當時我十七歲。其實自我出生,從沒有離開過娘。好在我走后, 還有弟弟妹妹在母親身邊。
我這個人,活到今天,誰也不欠,只欠我母親的,沒有能在她身邊侍奉她八年、十年,使我深感內(nèi)疚。
44.下列對這篇文章內(nèi)容的分析,比較恰當?shù)囊豁検?( )（2分）
A.“我”臨行前,母親暗暗垂淚是因為她明白兒子這一走,等待她的將是聚少離多的苦悶日子。
B.上了大學,為了減輕家里的負擔,更為了證明自己的獨立,“我”沒再向母親要過一分錢。
C.散文用樸實自然的語言、真摯動人的情感勾勒出一個含情脈脈的兒子對母親懺悔式的追憶。
D.“我”收到通知書時,母親滿臉堆笑,為兒子的勝利感到欣慰,為自己的良苦用心感到滿足,更對兒子今后似錦的前程充滿期望和向往。
45.文章開頭“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻”,這句話有什么作用?請結(jié)合全文分析。(4分)
答:__
46.在文中作者多次用細節(jié)描寫追憶母親,請舉例,并說說分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。(4分)
答: __
五、語言表達（共 4分）47. 在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。
溪 流
沒有江河奔騰的浪花， 也沒有大海壯闊的波瀾。
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。
答： __
8
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
班級： 姓名： 分值：
波峰中學高一年級10月份首要次試卷
語文答題紙
45.文章開頭“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻”,這句話有什么作用?請結(jié)合全文分析。(4分) 答:
46.在文中作者多次用細節(jié)描寫追憶母親,請舉例,并說說分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。(4分)
答:
47. 在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(4分)
溪 流
沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾。
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。 答：
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
波峰中學高一年級10月份首要次試卷語文答案
1、D 誠：如果。 2、B 窮：走投無路。 3、B 善：好好地。 4、D 遺：贈送。
5、B 比：列入。 6、A 怪：認為——奇怪。 7、D 卒：通“猝”，突然。
8、C 被：蒙受。 9、A 謁：拜見。 10、B 預：事先。 11、C 兵：兵器。
12、D A 代詞，代樊於期人頭/賓語前置標志 B 主謂之間取獨/代詞，代匕首 C 結(jié)構(gòu)助詞，無意義/
代詞，代秦舞陽 D 代詞，代秦王
13、A A 代詞，他的，指荊軻 B 語氣副詞，表商量/代詞，他，指荊軻 C 代詞，那人/代詞，它的，
指劍 D 代詞，自己的/代詞，他的
14、B A 介詞，被/動詞，發(fā)出 B 動詞，做 C 介詞，對/動詞，準備 D 介詞，替/動詞，做
15、B A 連詞，用來/介詞，因為 B 介詞，用 C 固定結(jié)構(gòu)，表原因/連詞，表修飾 D 介詞，按著/通“已”
16、B A 連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾 B 連詞，表因果 C 連詞，表遞進/連詞，表因果 D 連詞，
表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。
17、C A 如果/確實 B 介詞，被/出現(xiàn) C 回頭看 D 打開/出發(fā)
18、D A 所字結(jié)構(gòu)作定語/所字結(jié)構(gòu)，作賓語 B 淺陋/當作邊邑 C 和/親附 D 固定結(jié)構(gòu)，表原因。
19、C 20、C 21、B 例句，名詞作狀語 A 名詞動用 B 名詞作狀語 C 意動用法 D 名詞動用。
22、D 例句，名詞作狀語 A 使動用法 B 名詞動用 C 意動用法 D 名詞作狀語。
23、A 例句，被動句 A 被動句 B 判斷句 C 省略句，介賓短語后置句 D 判斷句
24、B 例句，定語后置句 A 省略句，介賓短語后置句 B 定語后置句 C 判斷句 D 賓語前置句。
25、B 26、A 27、D 28、D 29、C 把樊的父母宗族的人全部殺害，原文“皆為戮沒”。
30、A “說燕國不敢抵抗，甘心臣服”是蒙嘉。
31.答案：A 解析： B．“說”通“悅”；C.“共”通“供”；D.“知”通“智”。
32.答案：C 解析：A.應解釋為“、擴張”；B.應解釋為“增加”；D.應解釋為“侵損、削減”。
33.答案：B 解析：此題考查一詞多義的知識。虛詞“其”在文言中多作代詞(人稱代詞和指示代詞)，也作
連詞，句中語氣詞和形容詞詞頭。A、C、D 三項中的“其”都作代詞用，B句中的“其”作語氣詞用，表示商量或希望語氣。
34.解析：詞類活用是文言中一種特殊的現(xiàn)象，如A 句中的“鄙”就是名詞在這里作動詞用，意動用法，意為“把……當作邊疆”；B 句中的“東”是方位名詞，在這里卻作了狀語，意為“在東邊”，“封”是名詞，在這里用作動詞，使動用法，意為“使……成為邊疆”；D句中的“敝”是形容詞，在這里用作動詞，意為“損害”。C句
中沒有詞類活用的現(xiàn)象，故選C。
35.答案：C 解析：A.“行李”，古義：出使的人；今義：出門所帶的包裹、物品等。B.“以為”，古義：
把……作為；今義：認為。D.“執(zhí)事”，古義：辦事的官吏，此處是對對方的敬稱；今義：掌管某項事情(工作) 的人。C.“有益”古今同義，意思為有好處，故應選C。
36.答案：D 解析：D.定語后置句；例句與A、B、C三項都是賓語前置句。 37.B
10
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
38.解析：選D “義”此處為動詞，把……當做正義。
39.解析：選B 天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？
40.解析：選B 從“遂隱而死”及“晉侯求之，不獲”來看，介之推隱居而死，并沒有接受賞賜。故B項敘述
不正確。
41.【答案】 D（①風華正茂：正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。②年輕有為：很年輕的時候就有作為了，形容一個人很年輕但是很優(yōu)秀。③年富力強：年富，未來的年歲多，形容年紀輕，精力旺盛）
42.【答案】 A（B項，成分贅余，“目標”與“為了”重復，去掉“為了”；C項，主賓搭配不當，主語“中國”不能與賓語“大事”相搭配，把“崛起的中國”改為“中國的崛起”；D 項，概念上的包含與被包含不合邏輯，各種公共設施包含了學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池等）
43.【答案】 D（先確定首句為②，第⑦句承第②句，其他按時間順序，分別是：南宋朱熹、張栻講學→元代宗教文化興盛→清朝曾國藩操練湘軍→近代長沙開埠→現(xiàn)代毛澤東發(fā)出天問）
44.【解析】選A。B項,“更為了證明自己的獨立”文中未提及;C項,“含情脈脈”表述不準確;D項,“更對兒子今后似錦的前程充滿期望和向往”無中生有。
45.答案:①內(nèi)容上,后文:“我”收到了通知書,令“我”和母親都格外高興,所以“笑”;(1分)但這一分別,將是 “我”終身的遺憾,從此不能侍奉在母親身邊,所以“哭”。(1分)同時,也讓讀者感受到“我”對母親深深的愧疚之情。(1 分)②結(jié)構(gòu)上,統(tǒng)領全文,以幸福的情節(jié)開頭,懺悔的情緒結(jié)尾;奠定了感情基調(diào),有助于讀者對散文情感的把握;自然地引出下文的敘述。(2分)
46.答案:①不善言辭:默默為“我”收拾行李,暗暗垂淚。②充滿母愛:為兒子四處籌錢準備學費。③忠厚、老實: 對祖父的諷刺忍氣吞聲。④好強:偷偷去萬壽宮拜佛,為了“我”能趕上堂兄而早早讓“我”讀書、發(fā)蒙。(答對一點2分,其中性格特征1分,舉例1分,答對三點得6分)
47.【答案】 ①沙礫
示例1：沒有金子奪目的光芒，/也沒有雨花石古樸的典雅。/但風雨中的那聲沙沙，/是你心曲的流淌。
示例2：沒有高山巍峨的身軀，/也沒有怪石嶙峋的姿態(tài)。/但路基下的那份堅定，/是你沉默的奉獻。
②星星
示例1：沒有太陽耀眼的光芒，/也沒有月亮皎潔的銀輝。/但夜空里的那點閃爍，/是你迷人的笑臉。
示例2：沒有夜空浩瀚的胸懷，/也沒有明天圣潔的光輝。/但蒼穹中的那點閃爍，/是你跳躍的足跡。
③蠟燭
示例1：沒有華燈炫目的瑰麗，/也沒有星光迷人的柔情。/但燭光中的那點搖曳，/是你人生不懈的追求。
示例2：沒有旭日耀眼的光芒，/也沒有夕陽絢麗的余暉。/但黑暗中的那點火光，/是你燃燒的希望。
11
語文試題
90分鐘 共100分 編制人：張玉英
一．基礎考試選擇題（每題2分，共74分）
1、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A進兵北略．地至燕南界 略：掠奪 B則雖欲長侍．足下，豈可得哉 侍：侍奉
C微．太子言，臣愿得謁之 微：即使不 D誠．能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王 誠：確實
2、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A秦王必說．見臣 說：高興 B樊將軍以窮．困來歸丹 窮：貧困
C愿足下更．慮之 更：改變 D秦之遇．將軍可謂深矣 遇：對待
3、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A吾每念．，常痛于骨髓 念：想 B秦王必喜而善．見臣 善：好
C以試人，血濡．縷 濡：沾濕 D人不敢與忤．視 忤：逆
4、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A今提一匕首入不測．之強秦 測：預料 B仆．所以留者 仆：對自己的謙稱
C士皆瞋．目，發(fā)盡上指冠 瞋：發(fā)怒時瞪大眼睛 D厚遺．秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：留給
5、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A愿舉．國為內(nèi)臣 舉：全 B比．諸侯之列 比：比較
C以次．進 次：次序 D至陛．下 陛：宮殿的臺階
6、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A群臣怪．之 怪：責怪 B荊軻顧笑武陽，前為謝．曰 謝：道歉
C北之鄙．人 鄙：淺陋 D愿大王少假借．之 假借：原諒
7、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A發(fā)．圖，圖窮而匕首見 發(fā)：打開 B劍堅．，故不可立拔 堅：緊，堅固
C秦王還．柱而走 還：環(huán)繞 D卒．起不意 卒：比較終
8、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A盡失其度． 度：常態(tài) B乃引其匕首提．秦王 提：擲擊
C秦王復擊軻，被．八創(chuàng) 被：表被動 D乃欲以生劫．之 劫：強迫
9、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A微太子言，臣愿得謁．之 謁：到——去 B今行而無信． 信：信物
C則秦未可親．也 親：接近 D丹不忍以己之私而傷長者之意． 意：心意
10、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A而右手揕．其胸 揕 ：刺 B太子預．求天下之利匕首 預：想
C乃令秦武陽為副． 副：助手 D荊軻和．而歌 和：應和
1
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
11、下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A使．使以聞大王 使：派遣 B荊軻奉．樊於期頭函 奉：雙手捧著
C群臣侍殿上者，不得持尺兵． 兵：士兵 D秦王復擊軻，被八創(chuàng)． 創(chuàng)：傷
12、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A秦王購之．金千斤、邑萬家 夫晉，何厭之．有 B秦之．遇將軍可謂深矣 使工以藥淬之．
C頃之．未發(fā)，太子遲之 愿大王少假借之． D乃欲以生劫之． 而右手持匕首揕之．
13、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A乃引其．匕首提秦王 遂拔以擊荊軻，斷其．左股 B吾其．還也 疑其．有改悔
C其．人居遠未來 劍長，操其．室 D失其．所與，不知 虜趙王，盡收其．地
14、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A父母宗族皆為．戮沒 荊軻和而歌，為．變徵之聲 B乃令秦武陽為．副 愿舉國為．內(nèi)臣
C．為．之奈何 乃為．裝遣荊軻 D荊軻顧笑武陽，前為．謝曰 卒惶急不知所為．
15、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A臣乃得有以．報太子 樊將軍以．窮困來歸丹 B使工以．藥淬之 而乃以．手共搏之
C仆所以．留者 箕踞以．罵曰 D以．次進，至陛下 日以．盡矣
16、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A今行而．無信，則秦未可親也 軻自知事不就，倚柱而．笑
B丹不忍以己之私而．傷長者之意 秦王必喜而．善見臣
C今有一言可以解燕國之患而．報將軍之仇者 其人居遠未來，而．為留待
D今日往而．不反者，豎子也 又前而．為歌曰
17、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A誠．能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王 燕王誠．振怖大王之威
B然則將軍之仇報而燕國見．陵之恥除矣 圖窮而匕首見．
C終已不顧． 荊軻顧．笑武陽
D軻既取圖奉之，發(fā)．圖 頃之未發(fā)．
18、下列各組中加點的詞語的用法和意義相同的一組是（ ）
A取武陽所．持圖 荊軻有所．待 B北之鄙．人 越國以鄙．遠，君知其難也
C待吾客與．俱 失其所與．，不知 D仆所以．留者 事所以．不成者
19、下列各句中加點的詞語古今意義相同的一組是（ ）
A偏袒．扼腕而進曰 B丹不忍以己之私而傷長者．之意
C愿足下．更慮之 D以次進，至陛下．
20、下列各句中不含通假字的一組是（ ）
A秦王必說見臣 B 今日往而不反者，豎子也 C乃遂收盛樊於期之首 D卒起不意，盡失其度
21、下列各句中詞語的用法和例句相同的一組是（ ）
例句：進兵北．略地至燕南界
2
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
A樊於期乃前．曰 B．函．封之 C太子遲．之 D皆白衣冠．以送之
22、下列各句中詞語的用法和例句相同的一組是（ ）
例句：發(fā)盡上．指冠
A使使以聞．大王 B乃朝服．，設九賓 C群臣怪．之 D箕．踞以罵曰
23、下列各句中句式特征和例句相同的一組是（ ）
例句：父母宗族皆為戮沒
A然則將軍之仇報而燕國見陵之恥除矣 B今日往而不反者，豎子也！
C乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮 D事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
24、下列各句中句式特征和例句相同的一組是（ ）
例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵
A嘉為先言于秦王 B太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
C吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也 D夫晉，何厭之有？
25、下列各項中全都反應荊軻勇敢、多謀的一項是（ ）
1 進兵北略地至燕南界 2 微太子言，臣愿得謁之 3 今行而無信，則秦未可親也
4 愿足下更慮之 5 仆所以留者，待吾客與俱 6 乃遂收盛樊於期之首，函封之
A1 2 6 B2 3 5 C1 4 6 D3 4 5
26、下列各項中全都反應太子丹“不忍”的一項是（ ）
1 丹不忍以己之私而傷長者之意，愿足下更慮之2 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳
3 馳往，仗尸而哭，極哀 4 太子預求天下之利匕首
5 乃令秦武陽為副 6 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
A1 3 6 B2 3 5 C1 4 6 D2 4 5
27、下列各項中全都反應荊軻“性格剛毅”的一項是（ ）
○1 誠能得樊將軍首與燕督之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子
○2 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳
○3 此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教，遂自刎
4 荊軻怒，叱太子
5 于是荊軻遂就車而去，終已不顧
6 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵
A1 3 6 B1 2 4 C2 3 5 D4 5 6
28、下列各項中全都反應荊軻“機智勇敢”的一項是（ ）
3
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
1 使使以聞大王，大王命之 2 乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮
3 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 4 因左手拔秦王之袖，而右手持匕首揕之
5 而乃以手共搏之 6 乃引其匕首提秦王，不中，中柱
A1 5 6 B1 2 4 C2 3 5 D3 4 6
29、下列各項對文章的內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（ ）
A 荊軻有勇有謀：秦軍攻破趙國，繼續(xù)向北進兵，到燕國南界，太子丹找到荊軻商議對策，荊軻提出用樊於期人頭和督亢地圖騙取秦王信任，進而刺殺秦王的計劃。
B 太子丹仁義善良：荊軻提出用樊於期人頭換取秦王信任，太子丹沒有同意，因為他覺得樊於期在自己走投無路、處境困窘之時來投靠，不能因為個人的私利而傷了長者的心意。
C 荊軻處事有方：荊軻私下會見樊於期，動之以情，曉之以理，讓樊於期交出人頭，樊答應的原因是秦國對待樊十分刻毒，把樊的父母宗族的人全部殺害，如果獻出人頭，即可報自己的仇又可解燕國之患。
D 荊軻性格剛毅：出發(fā)時荊軻等一個人，太子丹嫌他動身遲緩，荊軻怒叱太子丹，然后易水訣別，上車離去，終不回頭。
30、下列各項對文章的內(nèi)容概括和分析不正確的一項是（ ）
A 荊軻計劃周密：首先提出用樊於期的人頭和督亢地圖換取秦王的信任，然后到秦國面見秦王說燕國不敢抵抗，甘心臣服，秦王聽后十分高興。
B 荊軻處亂不驚：秦王在咸陽宮接見荊軻和秦武陽，秦武陽膽怯露出破綻，荊軻巧妙周旋，沒有被秦王和群臣發(fā)現(xiàn)，才得以進獻地圖，使計劃能繼續(xù)進行。
C 荊軻勇猛異常：荊軻面對秦王毫無懼色，行刺過程的幾個動作“取”——“發(fā)”——“把”——“持”——
“ 揕”一氣呵成，迫使秦王驚慌失措，險些喪命。
D 荊軻視死如歸：荊軻被擊倒后仍然用匕首擲擊秦王，受八處劍傷后仍然倚柱而笑，箕踞以罵，沒有一點畏懼的心理。
31．下列句子中沒有通假字的一項是( )
A．秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 B．秦伯說，與鄭人盟 C．行李之往來，共其乏困 D．失其所與，不知
32．下列加點詞語解釋正確的一項是 ( )
A．肆．其西封 肆：肆意 B．焉用亡鄭以陪．鄰 陪：陪伴
C．共．其乏困 共：通“供”，供給 D．若不闕．秦 闕：缺少
33．下列各句中的“其”字用法與其他三句不同的一項是( )
A．君知其難也 B．吾其還也 C．以其無禮于晉 D．失其所與，不知
34．下列句中沒有詞類活用的一句是 ( )
A．越國以鄙遠 B．既東封鄭 C．臣之壯也，猶不如人 D．因人之力而敝之，不仁
35．下面加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是 ( )
A．行李．之往來 B．若舍鄭以為．東道主 C．亡鄭而有益．于君 D．敢以煩執(zhí)事．
4
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
36．下列各項與“何厭之有”句式不相同的一項是 ( )
A．古之人不余欺也 B．王問：“何以知之？” C．句讀之不知，惑之不解 D．亦雁蕩具體而微者
37．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．微．夫人之力不及此 微：沒有 B．越國以．鄙遠以： 把
C．因人之力而敝．之敝：損害 D．辭．曰：“臣之壯也，猶不如人。”辭：推辭
二、閱讀鑒賞（每題2分，共6分）
閱讀下面的文言文，完成38～40題。
介之推不言祿
晉侯①賞從亡者。介之推②不言祿，祿亦弗及。
推曰：“獻公③之子九人，君在矣。惠、懷無親，外內(nèi)棄之。天未絕晉必將有主主晉祀者非君而誰天實置
之而二三子④以為己力不亦誣乎竊人之財，猶謂之盜；況貪天之功，以為己力乎？下義．其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣！”
其母曰：“盍．亦求之。以死誰懟⑤！”
對曰：“尤．而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”
其母曰：“亦使知之，若何？”
對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。”
其母曰：“能如是乎？與汝偕隱。”遂隱而死。
晉侯求之，不獲，以綿上⑥為之田⑦。曰：“以志吾過，且旌．善人。”
(選自《左傳·僖公二十四年》)
[注] ①晉侯：指晉文公，即重耳。他逃亡在外，在秦國的幫助下回晉繼承君位。②介之推：晉文公臣子，
曾割自己腿上的肉以食文公。③獻公：重耳之父晉獻公。④二三子：指跟隨文公逃亡的人。子是對人的美稱。⑤懟(duì)：怨恨。⑥綿上：地名，在今山西介休縣南、沁源縣西北的介山之下。⑦田：祭田。
38．下列句子中，加點詞語的解釋不．正確的一項是( )
A．尤．而效之，罪又甚焉 尤：指責 B．盍．亦求之 盍：何不
C．以志吾過，且旌．善人 旌：表彰 D．下義．其罪，上賞其奸 義：正義
39．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．天未絕晉/必將有主主晉/祀者非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎
B．天未絕晉/必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己力/不亦誣乎
C．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之/而二三子以為己/力不亦誣乎
D．天未絕/晉必將有主/主晉祀者/非君而誰/天實置之而/二三子以為己/力不亦誣乎
40．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不．正確的一項是( )
A．介之推不滿于上下相蒙的現(xiàn)狀，并在與其母的交流之后，隱居而死。
B．介之推和母親一起隱居，母親死后，他才接受了晉侯賞給他的綿上之田。
C．晉侯在介之推死后，已經(jīng)有悔改之意。
D．“介之推不言祿”一事表現(xiàn)了介之推、介之推的母親的高潔品質(zhì)。
5
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標三、語言知識運用（41～43題，每題2分，共6分）
41. 依次填入下列各句的成語，使用比較恰當?shù)囊唤M是 ( )
①人生就是這樣令人感慨：畢業(yè)分手的時候，大家是__ 的青年；而今再見，大家都已華發(fā)蒼顏。
②中國作協(xié)黨組書記、副主席金炳華強調(diào)，打造一支__ 的作家隊伍是中國作協(xié)的一項重要工作。
③換屆后的班子成員，平均年齡40歲，可謂__ ，相信他們應該不會辜負社會各界的期望。
A．年輕有為 風華正茂 年富力強 B．年富力強 風華正茂 年輕有為
C．風華正茂 年富力強 年輕有為 D．風華正茂 年輕有為 年富力強
42. 下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A．2016年度國家公務員考試招錄人數(shù) 2.8萬，達到近五年國考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國考競爭比達到五年來比較低，為47∶1。
B．在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊接下來的目標就是為了要在主場奪冠。
C．中國經(jīng)濟增長的勢頭強勁，科技發(fā)展迅猛，國際影響力日益增加，崛起的中國曾被認為是21世紀比較激動人心的大事。
D．系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各
種公共設施將全部關閉。
43.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接比較恰當?shù)囊唤M是 ( )
橘子洲是一幀展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水作伴，風光美不勝收，形成了“一面青山一面城”
的獨特景觀。她西望層巒聳翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭及建設中的岳麓山大學城相鄰；東瞰湘江風光帶盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，
觀岳麓山紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。___ 。__ 。__ ；__ ；
__ ； ___；__ 。
①水陸寺、拱極樓講述著元代宗教文化的興盛
②橘子洲是一座承接歷史的橋
③毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出的“問蒼茫大地，誰主沉�。�”的天問更改寫了中國歷史的進程
④飽經(jīng)風霜的外國領事館、優(yōu)級別墅則見證著長沙開埠后的歷史
⑤曾國藩操練水上湘軍的號聲依稀回蕩在橘洲上空
⑥南宋朱熹、張栻往來于岳麓書院與城南書院講學過江的朱張渡，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況
⑦她浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊
A．②①⑥④⑤③⑦ B．③②⑦⑥⑤④①
C．①②④⑤③⑥⑦ D．②⑦⑥①⑤④③
四．文學類文本閱讀(10分)閱讀下面的文章,完成44～46題。
我只欠母親
趙鑫珊
人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻。
6
《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
一九五五年八月上旬,我一直在期待錄取通知書的到來,前途未卜。是否能考取,沒有把握,雖然自我感覺考得不錯。是否能考取首要志愿首要學校,更是個未知數(shù)。不敢有奢望。
八月中旬,羊子巷、馬家巷一帶有幾位考生已經(jīng)接到通知,更叫我心焦——這也是我平生首要次體驗到什么是心焦或焦慮。不安和焦慮也會有助于打碎平庸。
郵遞員騎著自行車一天送兩回信:上午約十點,下午約四點。我是天天盼著決定命運的信件。
一天下午,我在馬家巷大院內(nèi)同一群少年玩耍。
“趙鑫珊,通知書!”郵遞員的叫聲。
我拆信的手在顫抖。旁邊圍觀的少年首先叫了起來:“北京大學!”
中國章回體小說常用這樣兩句來形容人的幸福時刻:“洞房花燭夜,金榜題名時。”
我看到母親的表情是滿臉堆笑,為兒子的勝利。
第二天,母親為我收拾行裝。一共帶兩個箱子,一條繡花被子。
母親把一件件衣服放進箱里,并用雙手撫平,淚水便滴在衣服上。
“媽,你哭什么?我考上了,你應該快活才是!”我這一說,母親的淚水流得更多,但她沒有解釋她為什么哭。后來我成長了,讀到唐詩“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”,
才漸漸明白母親為什么暗暗垂淚。
母親不善言辭。她預感到,兒子這一走,在娘身邊的日子就不會多。母親的預感是對的。大學六年,我一共回過三次家。加起來的時間不到兩個月。主要原因是買不起火車票。
母親死后二十年,大妹妹才告訴我,我去北京讀書的頭兩年,母親經(jīng)常哭,以至于眼睛受傷,到醫(yī)院去看眼科。聽妹妹這樣述說往事,我發(fā)呆了好一陣子。我對不起母親!過去我不知道這件事。我后悔我給母親的信太少
且太短。
我總以為學校的事,母親不懂,不必同母親多說——今天,我為我的信而深感內(nèi)疚!在校六年,我給母親報平安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。
六年來,我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確,不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。
按性格,我母親的憂心太重,不開朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮,卻老說我的助學金很多、足夠。去學校 報到,母親東借西借,為我湊了三十元,后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當時我父親已接近破產(chǎn),家境貧窮。 “反右”運動我受到處分,也沒有告訴母親。讀到四年級,我故意考試考砸主動留一級,更瞞著她。她也沒有覺察, 我怎么要讀六年。
大妹妹問過母親:“媽,你為什么比較喜歡哥?”
“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。”
祖父一共有五個兒子。我父親是長子。母親頭胎和第二胎都是女兒,不到兩歲便夭折。不久,我二嬸生了兒
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
子叫趙寶珊,這樣一來大家庭的長孫便在二房,不在大房。我母親的地位大受威脅,遭到歧視。在飯桌上,祖父常用諷刺的口吻,冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的,不如后長須的。”意思是二嬸后來者居上,先得了兒子,我母親落后了。上世紀三十年代的中國,重男輕女,母以子貴現(xiàn)象很嚴重。
母親忠厚、老實,只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛,求菩薩保佑賜給她一個兒子。不久我出生了。
我剛四歲,母親便讓我讀書、發(fā)蒙,為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個小學、中學,我和堂兄寶珊都是同年級。母親的良苦用心只有等到我進了大學才知道。母親說:“你為娘爭了口氣!”
離開家鄉(xiāng)的前一夜,母親舍不得我,抱著我睡。當時我十七歲。其實自我出生,從沒有離開過娘。好在我走后, 還有弟弟妹妹在母親身邊。
我這個人,活到今天,誰也不欠,只欠我母親的,沒有能在她身邊侍奉她八年、十年,使我深感內(nèi)疚。
44.下列對這篇文章內(nèi)容的分析,比較恰當?shù)囊豁検?( )（2分）
A.“我”臨行前,母親暗暗垂淚是因為她明白兒子這一走,等待她的將是聚少離多的苦悶日子。
B.上了大學,為了減輕家里的負擔,更為了證明自己的獨立,“我”沒再向母親要過一分錢。
C.散文用樸實自然的語言、真摯動人的情感勾勒出一個含情脈脈的兒子對母親懺悔式的追憶。
D.“我”收到通知書時,母親滿臉堆笑,為兒子的勝利感到欣慰,為自己的良苦用心感到滿足,更對兒子今后似錦的前程充滿期望和向往。
45.文章開頭“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻”,這句話有什么作用?請結(jié)合全文分析。(4分)
答:__
46.在文中作者多次用細節(jié)描寫追憶母親,請舉例,并說說分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。(4分)
答: __
五、語言表達（共 4分）47. 在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。
溪 流
沒有江河奔騰的浪花， 也沒有大海壯闊的波瀾。
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。
答： __
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
班級： 姓名： 分值：
波峰中學高一年級10月份首要次試卷
語文答題紙
45.文章開頭“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時刻”,這句話有什么作用?請結(jié)合全文分析。(4分) 答:
46.在文中作者多次用細節(jié)描寫追憶母親,請舉例,并說說分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格。(4分)
答:
47. 在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(4分)
溪 流
沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾。
但山石間的那點叮咚，
是你歡快的旋律。 答：
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
波峰中學高一年級10月份首要次試卷語文答案
1、D 誠：如果。 2、B 窮：走投無路。 3、B 善：好好地。 4、D 遺：贈送。
5、B 比：列入。 6、A 怪：認為——奇怪。 7、D 卒：通“猝”，突然。
8、C 被：蒙受。 9、A 謁：拜見。 10、B 預：事先。 11、C 兵：兵器。
12、D A 代詞，代樊於期人頭/賓語前置標志 B 主謂之間取獨/代詞，代匕首 C 結(jié)構(gòu)助詞，無意義/
代詞，代秦舞陽 D 代詞，代秦王
13、A A 代詞，他的，指荊軻 B 語氣副詞，表商量/代詞，他，指荊軻 C 代詞，那人/代詞，它的，
指劍 D 代詞，自己的/代詞，他的
14、B A 介詞，被/動詞，發(fā)出 B 動詞，做 C 介詞，對/動詞，準備 D 介詞，替/動詞，做
15、B A 連詞，用來/介詞，因為 B 介詞，用 C 固定結(jié)構(gòu)，表原因/連詞，表修飾 D 介詞，按著/通“已”
16、B A 連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾 B 連詞，表因果 C 連詞，表遞進/連詞，表因果 D 連詞，
表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。
17、C A 如果/確實 B 介詞，被/出現(xiàn) C 回頭看 D 打開/出發(fā)
18、D A 所字結(jié)構(gòu)作定語/所字結(jié)構(gòu)，作賓語 B 淺陋/當作邊邑 C 和/親附 D 固定結(jié)構(gòu)，表原因。
19、C 20、C 21、B 例句，名詞作狀語 A 名詞動用 B 名詞作狀語 C 意動用法 D 名詞動用。
22、D 例句，名詞作狀語 A 使動用法 B 名詞動用 C 意動用法 D 名詞作狀語。
23、A 例句，被動句 A 被動句 B 判斷句 C 省略句，介賓短語后置句 D 判斷句
24、B 例句，定語后置句 A 省略句，介賓短語后置句 B 定語后置句 C 判斷句 D 賓語前置句。
25、B 26、A 27、D 28、D 29、C 把樊的父母宗族的人全部殺害，原文“皆為戮沒”。
30、A “說燕國不敢抵抗，甘心臣服”是蒙嘉。
31.答案：A 解析： B．“說”通“悅”；C.“共”通“供”；D.“知”通“智”。
32.答案：C 解析：A.應解釋為“、擴張”；B.應解釋為“增加”；D.應解釋為“侵損、削減”。
33.答案：B 解析：此題考查一詞多義的知識。虛詞“其”在文言中多作代詞(人稱代詞和指示代詞)，也作
連詞，句中語氣詞和形容詞詞頭。A、C、D 三項中的“其”都作代詞用，B句中的“其”作語氣詞用，表示商量或希望語氣。
34.解析：詞類活用是文言中一種特殊的現(xiàn)象，如A 句中的“鄙”就是名詞在這里作動詞用，意動用法，意為“把……當作邊疆”；B 句中的“東”是方位名詞，在這里卻作了狀語，意為“在東邊”，“封”是名詞，在這里用作動詞，使動用法，意為“使……成為邊疆”；D句中的“敝”是形容詞，在這里用作動詞，意為“損害”。C句
中沒有詞類活用的現(xiàn)象，故選C。
35.答案：C 解析：A.“行李”，古義：出使的人；今義：出門所帶的包裹、物品等。B.“以為”，古義：
把……作為；今義：認為。D.“執(zhí)事”，古義：辦事的官吏，此處是對對方的敬稱；今義：掌管某項事情(工作) 的人。C.“有益”古今同義，意思為有好處，故應選C。
36.答案：D 解析：D.定語后置句；例句與A、B、C三項都是賓語前置句。 37.B
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《荊軻刺秦王》《燭之武退秦師》達標
38.解析：選D “義”此處為動詞，把……當做正義。
39.解析：選B 天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？
40.解析：選B 從“遂隱而死”及“晉侯求之，不獲”來看，介之推隱居而死，并沒有接受賞賜。故B項敘述
不正確。
41.【答案】 D（①風華正茂：正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候，形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。②年輕有為：很年輕的時候就有作為了，形容一個人很年輕但是很優(yōu)秀。③年富力強：年富，未來的年歲多，形容年紀輕，精力旺盛）
42.【答案】 A（B項，成分贅余，“目標”與“為了”重復，去掉“為了”；C項，主賓搭配不當，主語“中國”不能與賓語“大事”相搭配，把“崛起的中國”改為“中國的崛起”；D 項，概念上的包含與被包含不合邏輯，各種公共設施包含了學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池等）
43.【答案】 D（先確定首句為②，第⑦句承第②句，其他按時間順序，分別是：南宋朱熹、張栻講學→元代宗教文化興盛→清朝曾國藩操練湘軍→近代長沙開埠→現(xiàn)代毛澤東發(fā)出天問）
44.【解析】選A。B項,“更為了證明自己的獨立”文中未提及;C項,“含情脈脈”表述不準確;D項,“更對兒子今后似錦的前程充滿期望和向往”無中生有。
45.答案:①內(nèi)容上,后文:“我”收到了通知書,令“我”和母親都格外高興,所以“笑”;(1分)但這一分別,將是 “我”終身的遺憾,從此不能侍奉在母親身邊,所以“哭”。(1分)同時,也讓讀者感受到“我”對母親深深的愧疚之情。(1 分)②結(jié)構(gòu)上,統(tǒng)領全文,以幸福的情節(jié)開頭,懺悔的情緒結(jié)尾;奠定了感情基調(diào),有助于讀者對散文情感的把握;自然地引出下文的敘述。(2分)
46.答案:①不善言辭:默默為“我”收拾行李,暗暗垂淚。②充滿母愛:為兒子四處籌錢準備學費。③忠厚、老實: 對祖父的諷刺忍氣吞聲。④好強:偷偷去萬壽宮拜佛,為了“我”能趕上堂兄而早早讓“我”讀書、發(fā)蒙。(答對一點2分,其中性格特征1分,舉例1分,答對三點得6分)
47.【答案】 ①沙礫
示例1：沒有金子奪目的光芒，/也沒有雨花石古樸的典雅。/但風雨中的那聲沙沙，/是你心曲的流淌。
示例2：沒有高山巍峨的身軀，/也沒有怪石嶙峋的姿態(tài)。/但路基下的那份堅定，/是你沉默的奉獻。
②星星
示例1：沒有太陽耀眼的光芒，/也沒有月亮皎潔的銀輝。/但夜空里的那點閃爍，/是你迷人的笑臉。
示例2：沒有夜空浩瀚的胸懷，/也沒有明天圣潔的光輝。/但蒼穹中的那點閃爍，/是你跳躍的足跡。
③蠟燭
示例1：沒有華燈炫目的瑰麗，/也沒有星光迷人的柔情。/但燭光中的那點搖曳，/是你人生不懈的追求。
示例2：沒有旭日耀眼的光芒，/也沒有夕陽絢麗的余暉。/但黑暗中的那點火光，/是你燃燒的希望。
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