
課程介紹
課程內(nèi)容
小學(xué)英語的練習(xí)其實并不輕易,鑒于這類時間要掌握很多方面的知識,因此到了小學(xué)的階段,如結(jié)果不好,想要在小學(xué)考核中收獲優(yōu)秀結(jié)果一定需要辦法,參加學(xué)大教育合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)_合肥小學(xué)英語_補(bǔ)習(xí)_培訓(xùn)班那就是其中比較可靠的,倘若是參加此次合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)的同學(xué)們都能夠高效結(jié)果,如今詢問還有不要錢試聽課能夠拿到哦,詳情請?zhí)釂枺?1085346154,也可下面和編輯參加接下來的閱覽。
合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)班的授課東西及重要情況
一般過去時
1.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作感謝。
2.Be動詞在一般過去時中的變化:
⑴am 和is在一般過去時中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
⑵are在一般過去時中變?yōu)閣ere。(were not=weren’t)
⑶帶有was或were的句子,其否定、疑問的變化和is, am, are一樣,即否定句在was或were后加not,一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子 否定句:didn’t +動詞原形,如:Jim didn’t go home yesterday.
一般疑問句:在句首加did,句子中的動詞過去式變回原形。 如:Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句:⑴疑問詞+did+主語+動詞原形? 如: What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當(dāng)主語時:疑問詞+動詞過去式? 如:Who went to home yesterday?
動詞過去式變化規(guī)則:
1.一般在動詞末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked
2.結(jié)尾是e加d,如:taste-tasted
3.末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié),應(yīng)雙寫末尾的輔音字母,再加-ed,如:stop-stopped
4.以“輔音字母+y”結(jié)尾的,變y為i, 再加-ed,如:study-studied
5.不規(guī)則動詞過去式:am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)特色:
1.一對一的輔導(dǎo)模式,讓每一位學(xué)生都能接觸一位先生的輔導(dǎo),憑借自己英語的練習(xí)情況參加結(jié)果的上去
2.特色漢英學(xué)業(yè)服務(wù),參加漢英的交談,全部過程讓同學(xué)們沉醉在英語的氛圍中,讓同學(xué)們能夠張口講英語
3.學(xué)校畢業(yè)的英語輔導(dǎo)先生,有長時間輔導(dǎo)技巧經(jīng)驗,對小學(xué)考核要點有所弄明白,能找知識參加介紹
合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)促銷:
為更輕松的援救小學(xué)六年級的同學(xué)們結(jié)果,學(xué)大教育此次合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)班特推出買送活動,倘若詢問此次學(xué)習(xí)班學(xué)業(yè)超過23節(jié)的學(xué)生就可參與,比較高促銷是7折,詳情請電話提問:01085346154。
合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)的詢問模式:
1.不要錢電話詢問:400 819 0267
2.網(wǎng)址提問:bxdlrcj.cn
此次合肥小學(xué)英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)_合肥小學(xué)英語_補(bǔ)習(xí)_培訓(xùn)班學(xué)業(yè)的推出是一個系列,不僅僅是英語還有語文、數(shù)學(xué)及其他年級的課程,如您的小孩們身處其他年級,可電話提問學(xué)大教育的學(xué)業(yè)專業(yè)人員,有不同的學(xué)業(yè)力薦給您。
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一般過去時
1.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作感謝。
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一般疑問句:在句首加did,句子中的動詞過去式變回原形。 如:Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句:⑴疑問詞+did+主語+動詞原形? 如: What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當(dāng)主語時:疑問詞+動詞過去式? 如:Who went to home yesterday?
動詞過去式變化規(guī)則:
1.一般在動詞末尾加-ed,如:pull-pulled, cook-cooked
2.結(jié)尾是e加d,如:taste-tasted
3.末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié),應(yīng)雙寫末尾的輔音字母,再加-ed,如:stop-stopped
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5.不規(guī)則動詞過去式:am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
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2.特色漢英學(xué)業(yè)服務(wù),參加漢英的交談,全部過程讓同學(xué)們沉醉在英語的氛圍中,讓同學(xué)們能夠張口講英語
3.學(xué)校畢業(yè)的英語輔導(dǎo)先生,有長時間輔導(dǎo)技巧經(jīng)驗,對小學(xué)考核要點有所弄明白,能找知識參加介紹
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