課程介紹 課程內(nèi)容 物理視為一次相當(dāng)接近生活的課程，它會(huì)幫助人分辨生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，諸如，夏季從冰箱里拿出來(lái)的飲料瓶怎么會(huì)出“汗”，如果學(xué)習(xí)了物理信息，就可對(duì)這種現(xiàn)象作出公平的表現(xiàn)。杭州高三物理輔導(dǎo)班輔導(dǎo)課程，讓孩子更搞明白生活、比較好的明白周?chē)�的的東西。同時(shí)，物理依舊一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根基的課程，被稱(chēng)為重要的根基課程。所以，理解物理不止會(huì)上升孩子的物理學(xué)習(xí)成績(jī)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠加深學(xué)生們對(duì)物質(zhì)國(guó)際的明白。只是，不少孩子在杭州高三物理學(xué)習(xí)過(guò)程，受到了不少的難處，所以，學(xué)生們需要杭州高三物理輔導(dǎo)班。
     一、杭州高三物理輔導(dǎo)班內(nèi)容：
     (1)平行：紙帶、細(xì)繩要和木板平行．
     (2)兩先兩后：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源，后讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先斷開(kāi)電源，后取紙帶．
     (3)防止碰撞：在到達(dá)長(zhǎng)木板末端前應(yīng)讓小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)，防止鉤碼落地和小車(chē)與滑輪相撞．
     (4)減小誤差：小車(chē)的加速度宜適當(dāng)大些，可以減小長(zhǎng)度的測(cè)量誤差，加速度大小以能在約50 cm的紙帶上清楚地取出6～7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜．
     a．作出速度—時(shí)間圖象，通過(guò)圖象的斜率求解物體的加速度；
     b．剪下相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶緊排在一起求解加速度．
     二、杭州高三物理輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的好處：
     1.歷經(jīng)對(duì)物理根基信息的深層次學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足課堂上未掌握的剩余阻礙，杭州高三物理輔導(dǎo)班所學(xué)信息的完整性和系統(tǒng)性，培育研究阻礙的辦法。
     2.培育學(xué)生多動(dòng)腦筋，積極顧及，多提疑問(wèn)的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)分辨數(shù)據(jù)的辦法，讓孩子在物理辨析中，感廣受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自然界的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
     3.物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑鰪?qiáng)。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)是不可缺少，高三物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐嘤�，為高考物理按下良好的根基。并且，�?huì)學(xué)生邏輯思維能力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。
     三、杭州高三物理輔導(dǎo)班活動(dòng)：
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