課程介紹 課程內(nèi)容 高二是學(xué)習(xí)物理新信息的結(jié)尾光陰，因?yàn)檫M(jìn)高三就要開啟一趟一趟的預(yù)習(xí)了，所以怎么在高二研習(xí)物理一定是要加入濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_培訓(xùn)班，特意濟(jì)南的孩子展開，憑借地域特征開啟傳授，找準(zhǔn)輔導(dǎo)小孩的根基明白狀態(tài)，憑借每一個(gè)學(xué)生的不相同開啟不相同的傳授方式，所以一定是十分容易就能協(xié)助孩子，濟(jì)南的家長(zhǎng)們一定不要遲疑，快幫孩子報(bào)名濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班吧，為了讓家長(zhǎng)們?cè)郊臃判男【幪氐貫檫@回濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班提供接下來推舉。
       濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班的傳授東西：
       1.電磁波的接收條件
       ①電諧振：當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時(shí)，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流比較強(qiáng)，這種現(xiàn)象叫做電諧振。
       ②調(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。通過改變電容器電容來改變調(diào)諧電路的頻率。
       ③檢波：從接收到的振蕩中“檢”出所攜帶的信號(hào)。．電磁波譜及其應(yīng)用Ⅰ
       2 、光的電磁說
       （1）麥克斯韋計(jì)算出電磁波傳播速度與光速相同，說明光具有電磁本質(zhì)
       （2）電磁波譜
       電磁波譜 無線電波 紅外線 可見光 紫外線 X射線 射線
       產(chǎn)生機(jī)理 在振蕩電路中，自由電子作周期性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生
       原子的外層電子受到激發(fā)產(chǎn)生的
       原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的 原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的
       （3）光譜 ①觀察光譜的儀器，分光鏡     ②光譜的分類，產(chǎn)生和特征
       發(fā)射光譜 連續(xù)光譜 產(chǎn)生 特征
       由熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)光產(chǎn)生的 由連續(xù)分布的，一切波長(zhǎng)的光組成
       明線光譜 由稀薄氣體發(fā)光產(chǎn)生的 由不連續(xù)的一些亮線組成
       吸收光譜 高溫物體發(fā)出的白光，通過物質(zhì)后某些波長(zhǎng)的光被吸收而產(chǎn)生的 在連續(xù)光譜的背景上，由一些不連續(xù)的暗線組成的光譜
       ③ 光譜分析：
       一種元素，在高溫下發(fā)出一些特點(diǎn)波長(zhǎng)的光，在低溫下，也吸收這些波長(zhǎng)的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱為該種元素的特征譜線，用來進(jìn)行光譜分析。
       濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班傳授目標(biāo)：
       1.協(xié)助孩子開啟模擬評(píng)測(cè)，讓同學(xué)們提供給這階段的物理信息做到心知肚明，面對(duì)考試有豐富的心緒計(jì)劃，可以得好
       2.匯總學(xué)校老師的傳授東西，找出小孩當(dāng)前不懂得的阻礙開啟針對(duì)性的說明，可以迅速的知道并抓住
       3.濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班的傳授老師會(huì)協(xié)助小孩培養(yǎng)很好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，讓小孩通過這回的學(xué)習(xí)對(duì)各種學(xué)科也是有好的能力
       濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班傳授學(xué)員：
       1.物理較差的濟(jì)南高二年級(jí)小孩
       2.如果要開啟物理訓(xùn)練的高二小孩
       濟(jì)南高二物理輔導(dǎo)班怎么報(bào)名？
       1.免費(fèi)電話報(bào)名：01085346154
       2.網(wǎng)站報(bào)名：bxdlrcj.cn
       3.家教中心與老師開啟一對(duì)一報(bào)名，觀看網(wǎng)站濟(jì)南家教網(wǎng)欄目
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