課程介紹 課程內(nèi)容 就語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是相對(duì)容易的，因此孩子們?cè)趯W(xué)校高三復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都有所改善。但是110分是高三語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的一個(gè)瓶頸期，想要考取更高的分?jǐn)?shù)就需要孩子們吃透高三語(yǔ)文難點(diǎn)。學(xué)大教育濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)就由學(xué)大教育編輯為大家進(jìn)行濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班內(nèi)容的有關(guān)介紹。
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一、濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班介紹
1.濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班合適者：濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班適合于語(yǔ)文分?jǐn)?shù)中等，對(duì)高三語(yǔ)文難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)掌握較為薄弱的同學(xué)。
2.濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班內(nèi)容：①詞語(yǔ)題。詞語(yǔ)題分成詞語(yǔ)辨析和病句辨析題。詞語(yǔ)辨析又分成有相同和有所差異語(yǔ)素的，解析有所差異語(yǔ)速；沒(méi)有相同語(yǔ)素的，解析具體語(yǔ)境。②詩(shī)詞題。整合高中必背詩(shī)詞，講授詩(shī)詞鑒賞方法。③文言文題。講授120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞及18個(gè)虛詞，讓孩子掌握實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用，通假字。④閱讀題。通過(guò)講課讓孩子掌握領(lǐng)悟關(guān)鍵詞句、概括文章要點(diǎn)、解析作者觀點(diǎn)、賞析表達(dá)方法等常見(jiàn)的方法。
二、濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：
1.《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國(guó)策：
①今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
譯：如今齊國(guó)土地方圓千里，一百二十座城池，宮中的嬪妃和近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)您的；朝中的大臣沒(méi)有不害怕您的；的老百姓沒(méi)有不有求于您的。由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深吶�、谌撼祭裘衲苊娲坦讶酥�過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。
2.《陳情表》李密：
外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。
譯：在外沒(méi)有什么親戚,在家里也沒(méi)有可以幫自己開(kāi)門(mén)、看門(mén)的家童。孤單的獨(dú)自生活,我的身子只能和我的影子互相安慰。
三、濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班
    參與濟(jì)南高三語(yǔ)文輔導(dǎo)班的同學(xué)，可不收費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值150元的學(xué)大教育內(nèi)部高三語(yǔ)文難點(diǎn)講義1本。
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