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     濟(jì)南高中物理暑假輔導(dǎo)班有4個(gè)輔導(dǎo)式樣：在線輔導(dǎo)、上門學(xué)習(xí)、小班課、1對(duì)1輔導(dǎo)，今天著重講下1對(duì)1輔導(dǎo)，那種新式的教學(xué)樣子可為學(xué)生們制造那些好處呢？
     1.1對(duì)1輔導(dǎo)可讓孩子更好的把握老師傳遞的知識(shí)點(diǎn)，類比有針對(duì)性的讓孩子學(xué)習(xí)高中物理，會(huì)給孩子留70%時(shí)間計(jì)劃考慮困惑再實(shí)施稍后的解說(shuō)，就不存在有緊張的想法，放松學(xué)習(xí)從而珍視上學(xué)習(xí)物理；
     2.1對(duì)1輔導(dǎo)可加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣，竅門充裕的老師會(huì)利用滑稽的話語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)高中物理，孩子則越發(fā)珍視高中物理，成績(jī)當(dāng)然則升高上去；
     3.1對(duì)1輔導(dǎo)可更直接的瞧見孩子在學(xué)習(xí)物理時(shí)的欠缺的地方，相比于亮點(diǎn)賦予贊揚(yáng)，對(duì)于失誤更正，越發(fā)了解優(yōu)秀的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)技巧；
     比較考驗(yàn)濟(jì)南高中物理暑假輔導(dǎo)班水平的則是濟(jì)南高中物理暑假輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)課輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)繼續(xù)繼續(xù)看濟(jì)南高中物理暑假輔導(dǎo)班會(huì)說(shuō)哪一些高中物理的知識(shí)點(diǎn)：
     1.多普勒效應(yīng)：由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應(yīng)。他是奧地利物理學(xué)家多普勒在1842年發(fā)現(xiàn)的。
     2.多普勒效應(yīng)的成因：聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長(zhǎng)的波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全振動(dòng)的次數(shù)，因此波源的頻率等于單位時(shí)間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個(gè)數(shù)，而觀察者聽到的聲音的音調(diào)，是由觀察者接受到的頻率，即單位時(shí)間接收到的完全波的個(gè)數(shù)決定的。
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