課程介紹 課程內(nèi)容 孩子的分?jǐn)?shù)直接關(guān)系到孩子的將來(lái)，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)對(duì)孩子孩子分?jǐn)?shù)很，秋季班或者起初了，更多家長(zhǎng)都在相繼的給孩子找數(shù)學(xué)家教班，一些學(xué)生自我水平比較差，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，于是選擇好的數(shù)學(xué)家教班很，學(xué)大教育采用的是網(wǎng)上教育，還有上門(mén)學(xué)習(xí)，讓你的孩子輕松學(xué)習(xí)。濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)_在線(xiàn)輔導(dǎo)怎么樣呢！濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)/上門(mén)學(xué)習(xí)_試聽(tīng)滿(mǎn)意再學(xué)哦。這是學(xué)大教育為大家?guī)��?lái)的信息哦，家長(zhǎng)抓緊來(lái)了解一下吧。不讓您的孩子輸在起跑網(wǎng)上，成為學(xué)霸秒秒鐘。
  一、濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：
  軸對(duì)稱(chēng) 1.軸對(duì)稱(chēng)的意義：把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)對(duì)折，如果它能夠與另一個(gè)圖形完全重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)；這條直線(xiàn)就是對(duì)稱(chēng)軸。兩個(gè)圖形完全重合時(shí)的點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn)；互相重合的角叫做對(duì)應(yīng)角，互相重合的線(xiàn)段叫做對(duì)應(yīng)線(xiàn)段。
2.軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。
3.軸對(duì)稱(chēng)的特征：沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折，對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線(xiàn)段、對(duì)應(yīng)角重合。 
旋轉(zhuǎn) 1.旋轉(zhuǎn)的意義：物體繞著某一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做旋轉(zhuǎn)。
2.圖形旋轉(zhuǎn)方向：鐘表中指針的運(yùn)動(dòng)方向成為順時(shí)針旋轉(zhuǎn)；反之，稱(chēng)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
3.圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線(xiàn)段都旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的度數(shù)，相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離相等，對(duì)應(yīng)角相等。
4.圖形旋轉(zhuǎn)的特征：圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。
  二、濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)適用學(xué)生：
  針對(duì)小學(xué)五年級(jí)在校生，學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
  濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
  1.正確認(rèn)讀 100以?xún)?nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)  
  2.能在生活中感受到數(shù)字的興趣，學(xué)生在生活中應(yīng)用區(qū)域一點(diǎn)。
  3.感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀察、思索的興趣。
  三、濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)教育跟上門(mén)服務(wù)有神馬優(yōu)點(diǎn)！
  1.并且節(jié)省家長(zhǎng)來(lái)回路上的時(shí)間，分?jǐn)?shù)輔導(dǎo)快。
  2.費(fèi)用低。老師網(wǎng)上授課收費(fèi)會(huì)比面授劃得來(lái)多，固然功效比面授好。
  3.師資強(qiáng)，大品牌值得信賴(lài)。
  四、濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)學(xué)生怎么樣詢(xún)問(wèn)濟(jì)南小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)呢！
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