
昆明高中物理下冊(cè)試的帶答案_試聽(tīng)高中物理輔導(dǎo)課
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高中的物理下冊(cè)知識(shí)您都了解了嗎?是不是有超多題型是不存在做過(guò)的呢?本次就有學(xué)大教導(dǎo)昆明高中物理下冊(cè)試的帶答案_試聽(tīng)高中物理輔導(dǎo)課為您介紹超多試試題還有供給答案,因此還有超多題型不存在刷到的同學(xué)們快點(diǎn)來(lái)咨詢昆明高中物理下冊(cè)試試題帶答案,還有超多題型經(jīng)常展現(xiàn)一下給您。
昆明高中物理下冊(cè)試試題帶答案的超多種類:
13.(9分)一個(gè)同學(xué)在《研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)中,只畫出了如圖所示的一部分曲線,于是他在曲線上取水平距離△s相等的三點(diǎn)A、B、C,量得△s=0.2m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.1m,h2=0.2m,利用這些數(shù)據(jù),可求得:
(1)物體拋出時(shí)的初速度為 m/s;
(2)物體經(jīng)過(guò)B時(shí)豎直分速度為 m/s;
(3)拋出點(diǎn)在A點(diǎn)上方高度為 m處。
14. 如圖3為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)(2分)在該實(shí)驗(yàn)中必須保持小車的總質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測(cè)小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是采用 。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線(如圖4所示).
① (3分)分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _____________________________________。
②(4分)(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.所用小車的質(zhì)量太大 B.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 C.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) D.小車與軌道之間存在摩擦 四、論述與計(jì)算
15.(9分)如圖所示,水平傳送帶以不變的速度v向右運(yùn)動(dòng),將工件輕輕放在傳送帶的左端,由于摩擦力的作用,工件做勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)時(shí)間t,速度變?yōu)関,再經(jīng)時(shí)間2t,工件到達(dá)傳送帶的右端,求:
(1)工件在水平傳送帶上加速滑動(dòng)時(shí)的加速度
(2)工件從水平傳送帶的左端到達(dá)右端通過(guò)的距離
16.(10分)將一小球以10 m/s的速度從15m的高度水平拋出,求:
(1)小球速度方向和水平方向夾角為30°時(shí)在空中的飛行時(shí)間;
(2)落地時(shí)它的速度方向和地面的夾角時(shí)多少? (提示:不計(jì)空氣阻力,g=10 m/s2)
17.(12分)質(zhì)量m=20kg的物體,在大小恒定的水平外力F的作用下,在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)。0—2s內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相反,2—4s內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相同,物體的速度—時(shí)間圖象如圖所示。求物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。(g取10m/s2)
18.(13分) 如圖所示,在光滑水平面上,有一質(zhì)量為M=2kg傾角為45°的楔形光滑滑塊,在其O處用一細(xì)線拴一質(zhì)量為m=1kg的小球。(g取10m/s2)
(1)用力F向左拉M,當(dāng)力F多大時(shí),小球?qū)瑝K恰好?
(2)當(dāng)力F向左拉M,M和m以2g的加速度共同向左運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)線對(duì)m的拉力T等于多少?
(3)若滑塊不光滑,其與小球間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2, 力F改為向右,為使小球與M不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),求F比較大為多少?( 比較大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
之上仍然是學(xué)大教導(dǎo)為您舉薦的昆明高中物理下冊(cè)試的帶答案_試聽(tīng)高中物理輔導(dǎo)課,期待可幫扶到超多同學(xué)們,如若你關(guān)注剩下課程的超多題型,請(qǐng)撥號(hào)手機(jī)詢問(wèn):01085346154還能網(wǎng)址查詢:bxdlrcj.cn <http://bxdlrcj.cn>,網(wǎng)址上會(huì)經(jīng)常有超多題型為您更替。
昆明高中物理下冊(cè)試試題帶答案的超多種類:
13.(9分)一個(gè)同學(xué)在《研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)》實(shí)驗(yàn)中,只畫出了如圖所示的一部分曲線,于是他在曲線上取水平距離△s相等的三點(diǎn)A、B、C,量得△s=0.2m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.1m,h2=0.2m,利用這些數(shù)據(jù),可求得:
(1)物體拋出時(shí)的初速度為 m/s;
(2)物體經(jīng)過(guò)B時(shí)豎直分速度為 m/s;
(3)拋出點(diǎn)在A點(diǎn)上方高度為 m處。
14. 如圖3為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)(2分)在該實(shí)驗(yàn)中必須保持小車的總質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測(cè)小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是采用 。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線(如圖4所示).
① (3分)分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _____________________________________。
②(4分)(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.所用小車的質(zhì)量太大 B.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 C.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) D.小車與軌道之間存在摩擦 四、論述與計(jì)算
15.(9分)如圖所示,水平傳送帶以不變的速度v向右運(yùn)動(dòng),將工件輕輕放在傳送帶的左端,由于摩擦力的作用,工件做勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)時(shí)間t,速度變?yōu)関,再經(jīng)時(shí)間2t,工件到達(dá)傳送帶的右端,求:
(1)工件在水平傳送帶上加速滑動(dòng)時(shí)的加速度
(2)工件從水平傳送帶的左端到達(dá)右端通過(guò)的距離
16.(10分)將一小球以10 m/s的速度從15m的高度水平拋出,求:
(1)小球速度方向和水平方向夾角為30°時(shí)在空中的飛行時(shí)間;
(2)落地時(shí)它的速度方向和地面的夾角時(shí)多少? (提示:不計(jì)空氣阻力,g=10 m/s2)
17.(12分)質(zhì)量m=20kg的物體,在大小恒定的水平外力F的作用下,在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)。0—2s內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相反,2—4s內(nèi)F與運(yùn)動(dòng)方向相同,物體的速度—時(shí)間圖象如圖所示。求物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。(g取10m/s2)
18.(13分) 如圖所示,在光滑水平面上,有一質(zhì)量為M=2kg傾角為45°的楔形光滑滑塊,在其O處用一細(xì)線拴一質(zhì)量為m=1kg的小球。(g取10m/s2)
(1)用力F向左拉M,當(dāng)力F多大時(shí),小球?qū)瑝K恰好?
(2)當(dāng)力F向左拉M,M和m以2g的加速度共同向左運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)線對(duì)m的拉力T等于多少?
(3)若滑塊不光滑,其與小球間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2, 力F改為向右,為使小球與M不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),求F比較大為多少?( 比較大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
之上仍然是學(xué)大教導(dǎo)為您舉薦的昆明高中物理下冊(cè)試的帶答案_試聽(tīng)高中物理輔導(dǎo)課,期待可幫扶到超多同學(xué)們,如若你關(guān)注剩下課程的超多題型,請(qǐng)撥號(hào)手機(jī)詢問(wèn):01085346154還能網(wǎng)址查詢:bxdlrcj.cn <http://bxdlrcj.cn>,網(wǎng)址上會(huì)經(jīng)常有超多題型為您更替。
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