網(wǎng)課目前在家長和學(xué)生群體中受到廣泛關(guān)注，網(wǎng)課經(jīng)過不斷的發(fā)展完善，已經(jīng)可以和許多線下機構(gòu)媲美，網(wǎng)課的價格也更容易被家長接受，許多家長開始為孩子尋找不錯的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程，但是在選擇直播課還是錄播課的過程中，家長也糾結(jié)不已，到底六年級上冊英語直播課，和錄播課哪個好，小編今天就來介紹一下。

六年級上冊英語直播課

首先小編先來介紹直播課和錄播課的優(yōu)勢劣勢。

直播課的優(yōu)勢，直播課顧名思義，就是和老師一起上課，老師會直接輔導(dǎo)學(xué)生，教授學(xué)生知識點，如果學(xué)生哪里不會可以直接和老師溝通，老師也會解答，這就增加了課程的互動性和趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是直播課對網(wǎng)速有要求，網(wǎng)速不佳的情況下經(jīng)常會出現(xiàn)卡點，斷掉的現(xiàn)象，影響學(xué)生的上課。

錄播課顯而易見就是老師把課程錄制好，學(xué)生可以隨時隨地的反復(fù)觀看，知識點沒有掌握，可以的了解知識點，學(xué)習(xí)時間自由，對于播放設(shè)備幾乎沒有要求，手機，平板都是可以隨身攜帶的裝備，可以隨時學(xué)習(xí)。錄播課的缺點就是缺乏互動性，溝通性不強，要求學(xué)生的自制力強。

其次是講講英語這門課程，家長的具體要求是什么，如果家長只是想讓孩子把六年級上冊英語的知識點掌握，可以選擇錄播課，如果家長還需要孩子的口語能力，直播課也是不錯的選擇，英語這門課的對互動性還是有要求的。

以上就是小編對于六年級上冊英語直播課，和錄播課哪個好這個問題的觀點，具體還是看學(xué)生和家長想達到的目的是什么，在輔導(dǎo)機構(gòu)和輔導(dǎo)老師的選擇上也隨之滿足孩子和家長的需求，直播課與錄播課各有利弊，家長需要斟酌好之后，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自律性具體做出選擇。