課程介紹 課程內(nèi)容 小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)生的比較后一年，要學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)一定是比較主要的，是整個(gè)小學(xué)階段的總結(jié)和的一年，也是為初中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備的一年。六年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一家教怎么教？要解答這個(gè)疑惑，開(kāi)始就先要明白小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文要學(xué)些什么。
      1．  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文要學(xué)的兩大主要內(nèi)容就是聽(tīng)說(shuō)和讀寫。
      2．  是寫字技巧和能力的形成。
      3．  朗讀能力要可以達(dá)到讀的正確流利，有情感是要點(diǎn)，會(huì)滲透形成。
      4．了解經(jīng)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和簡(jiǎn)單使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，培養(yǎng)寫作中準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣和能力。
      5．閱讀能力學(xué)會(huì)聯(lián)系前后文解析字句。
      6．口語(yǔ)交際能力能力，能用普通話積極的，有創(chuàng)新性地表達(dá)交流，學(xué)習(xí)認(rèn)真聆聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)，并熟悉文明的溝通路徑，形成合作意識(shí)。
      7．全面性學(xué)習(xí)涵蓋知識(shí)越加廣泛，比如課外閱讀，收集信息，形成觀察力，判斷力，記憶力等等多樣能力。
      ……
      這里提出一個(gè)省略號(hào)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一項(xiàng)歸納的事宜，其中有規(guī)則有類型會(huì)分類，但也不全部是清晰的分辨，更有人和人的的潛移默化的影響。一對(duì)一家教專項(xiàng)學(xué)習(xí)正好從內(nèi)容和人格幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了教導(dǎo)的不但一性，是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)學(xué)習(xí)的較優(yōu)選擇。
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      明白了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大概任務(wù)，對(duì)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一家教怎么教就有了一個(gè)大概了解，學(xué)大教導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一家教，主體傳授任務(wù)將列舉如下：
      1．悉數(shù)評(píng)估，了解學(xué)生的能力水平和內(nèi)容實(shí)力。
      2．定制個(gè)性化專項(xiàng)學(xué)習(xí)策略，考慮，要點(diǎn)突出相異部分。
      3．用心準(zhǔn)備教案，向每一次授課要效能，得天獨(dú)厚的使用專項(xiàng)學(xué)習(xí)精力時(shí)間，讓學(xué)生每課有進(jìn)步，不虛耗每次授課精力時(shí)間。
      4．精選練習(xí)題，將學(xué)生從大量練習(xí)中解脫出來(lái)，一對(duì)一專項(xiàng)學(xué)習(xí)老師老師海量練習(xí)題中篩選，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板部分用心組織練習(xí)題，每課一練，要點(diǎn)突出難題。
      5．看重技巧分享，授之以魚(yú)不如授之以漁，在精講精練中要點(diǎn)突出學(xué)習(xí)方法專業(yè)指點(diǎn)，看重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成。
      6．定制深遠(yuǎn)任務(wù)，抓習(xí)慣形成，專項(xiàng)學(xué)習(xí)并不僅僅是分?jǐn)?shù)的增強(qiáng)，更加是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力的形成，專項(xiàng)學(xué)習(xí)老師老師會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的變化狀況，協(xié)同學(xué)校傳授進(jìn)度，在專項(xiàng)學(xué)習(xí)和鍛煉中滲透習(xí)慣的培養(yǎng)教導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的能力。
          學(xué)大教導(dǎo)不僅僅是輔導(dǎo)班，從家長(zhǎng)的角度著手，為孩子的變化擔(dān)當(dāng)，積極成為學(xué)生變化的第三方教導(dǎo)條件。
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