課程介紹 課程內(nèi)容 物理稱作一次比較靠近平時(shí)生活的課程，它可以幫助人與人了解平時(shí)生活中通常的的現(xiàn)狀，比如，夏天從冰柜里提出的啤酒瓶為何會(huì)出“汗”，如學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，就可對(duì)這類現(xiàn)狀提供公道的解釋。洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班輔導(dǎo)課程，讓孩子更了解平時(shí)生活、正確的理解身邊的事情。同時(shí)，物理則是單獨(dú)一科以探索為根基的課程，取名叫做重要的根基課程。故此，掌握物理不限于可以孩子的物理學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，還能夠升高學(xué)生們對(duì)物質(zhì)世界的理解。可是，極多孩子在洛陽(yáng)高三物理學(xué)習(xí)的時(shí)候，受到了極多的困難，故此，學(xué)生們做洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班。
     一、洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班課程：
     (1)位移圖像(s-t圖像)：①圖像上一點(diǎn)切線的斜率表示該時(shí)刻所對(duì)應(yīng)速度;
     ②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖像是曲線則表示物體做變速運(yùn)動(dòng);
     ③圖像與橫軸交叉，表示物體從參的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊.
     (2)速度圖像(v-t圖像)：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度;
     ②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值.
     ③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率.
     ④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向.
     ⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng);圖線是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng).
     二、洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的特點(diǎn)：
     1.通過對(duì)物理根基知識(shí)的深層學(xué)習(xí)，做到教室上未了解的余留難題，洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班所學(xué)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)研討難題的法子。
     2.培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)腦筋，自主思考，多提疑問的物理學(xué)習(xí)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了解數(shù)據(jù)的法子，讓孩子在物理領(lǐng)會(huì)中，感廣受學(xué)習(xí)的快樂和動(dòng)物的秘密，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
     3.物理探索能力的增強(qiáng)。在物理學(xué)習(xí)的時(shí)候，探索是必不可少，高三物理探索能力的培養(yǎng)，為高考物理打下良好的根基。且，可以同學(xué)邏輯思維能力，培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)自學(xué)習(xí)的潛能。
     三、洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班實(shí)惠活動(dòng)：
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     四、洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班報(bào)名模式：
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     你身邊要有孩子和是父母剛好為孩子的物理而苦惱，可以介紹我們洛陽(yáng)高三物理輔導(dǎo)班，你直撥電話：01085346154當(dāng)下肯定會(huì)免費(fèi)試聽的時(shí)機(jī)在等待你來報(bào)名領(lǐng)走，不限于介紹的新學(xué)員有好禮，老學(xué)員相似有好禮哦。