課程介紹 課程內(nèi)容 信任特別多的同學(xué)都加入過(guò)輔導(dǎo)班，想要通過(guò)輔導(dǎo)班可以易蓄積量、更好了解比較基本易因此升高成績(jī)，有這樣子的意見(jiàn)是合適的，可是篩選1個(gè)好的輔導(dǎo)班是比較比較關(guān)鍵的的，英語(yǔ)的輔導(dǎo)班我只推選洛陽(yáng)學(xué)大教育的洛陽(yáng)高二英語(yǔ)家教輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_洛陽(yáng)高二英語(yǔ)培訓(xùn)班_輔導(dǎo)班，我怎么會(huì)推選洛陽(yáng)高二英語(yǔ)家教輔導(dǎo)_補(bǔ)習(xí)_洛陽(yáng)高二英語(yǔ)培訓(xùn)班_輔導(dǎo)班具有原由的，終歸還還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)那個(gè)輔導(dǎo)班能夠免費(fèi)試聽(tīng)呢，而洛陽(yáng)學(xué)大教育的洛陽(yáng)高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班不單能夠同學(xué)免費(fèi)試聽(tīng)，連長(zhǎng)輩也能夠免費(fèi)試聽(tīng)，還有那便是長(zhǎng)輩同學(xué)共同免費(fèi)試聽(tīng)，因此能夠讓長(zhǎng)輩和同學(xué)考驗(yàn)，更特別注意采取輔導(dǎo)班，牽連洛陽(yáng)高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班的所有的難題都能夠打洛陽(yáng)學(xué)大教育0元電話：01085346154，也許牢記洛陽(yáng)學(xué)大教育的頁(yè)面：http://bxdlrcj.cn！
     洛陽(yáng)高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班的教學(xué)結(jié)果為：
     1、鼓勵(lì)同學(xué)大膽應(yīng)運(yùn)英語(yǔ),對(duì)這學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)過(guò)中的有錯(cuò)運(yùn)用寬厚的現(xiàn)狀；
     2、應(yīng)當(dāng)為小朋友予以自己學(xué)習(xí)、彼此相互討論的時(shí)機(jī)還有那便是具體表現(xiàn)、發(fā)展的空間；
     3、激勵(lì)同學(xué)通過(guò)很多種方式,發(fā)展英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合掌握技能；
     4、創(chuàng)建條件讓小朋友可以探尋這些人自身有興致的難題并自己解決難題.
     洛陽(yáng)高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課易有下列幾點(diǎn)：
     動(dòng)名詞作主語(yǔ)有如下幾種常見(jiàn)情況：
     1. 直接位于句首做主語(yǔ)。
     2. 用 it 作形式主語(yǔ)，把動(dòng)名詞(真實(shí)主語(yǔ))置于句尾作后置主語(yǔ)。動(dòng)名詞做主語(yǔ)時(shí)，不太常用 it 作先行主語(yǔ)，多見(jiàn)于某些形容詞及名詞之后。常見(jiàn)的能用于這種結(jié)構(gòu)的形容詞還有：better，     wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。注意：important，essential，necessary 等形容詞不能用于上述結(jié)構(gòu)。
     3. 用于“There be”結(jié)構(gòu)中。
     4. 用于布告形式的省略結(jié)構(gòu)中。
     5. 動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)當(dāng)動(dòng)名詞有自己的邏輯主語(yǔ)時(shí)，�？梢栽谇懊婕由弦粋�(gè)名詞或代詞的所有格，構(gòu)成動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)(——這時(shí)，名詞或代詞的所有格做動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ))。動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)也可以在句中作主語(yǔ)。
     6.例詞shopping fishing cycling這些都是很常見(jiàn)的動(dòng)名詞　
     洛陽(yáng)高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班相對(duì)于學(xué)習(xí)技巧有一點(diǎn)點(diǎn)的鉆研能夠和大家談一下：
     1、匯總高二英語(yǔ)各家單詞及語(yǔ)序，有不理解的難題能夠查課本也許問(wèn)老師；
     2、多試高二英語(yǔ)考卷及考卷，終歸將勤補(bǔ)拙嘛；
     3、考試前把筆記拿出復(fù)習(xí)，再一次查漏補(bǔ)缺；
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