課程介紹 課程內(nèi)容 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)緊要是為能夠幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)基本知識(shí)內(nèi)容，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班就利用暑假這段日子為同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫同學(xué)們整頓學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成自立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新五年級(jí)銜接輔導(dǎo)相較于學(xué)生們的情況來(lái)說(shuō)，科目是對(duì)比起來(lái)比較容易的，所以學(xué)生們不需要有過(guò)大的負(fù)荷。接著，學(xué)大小編便給孩子們介紹一部分涉及洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班的學(xué)科內(nèi)容，額外的內(nèi)容您還能夠咨詢學(xué)大教育問(wèn)詢熱線：01085346154。
        洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班科目介紹：
        輔導(dǎo)目標(biāo)：新五年級(jí)孩子們 
        輔導(dǎo)方式：小班集訓(xùn)/1對(duì)1輔導(dǎo)
        輔導(dǎo)時(shí)間：時(shí)間靈活多樣，可依照孩子們基本情況明確聽(tīng)講時(shí)間。
        洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班語(yǔ)文輔導(dǎo)學(xué)科內(nèi)容：
        1.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類
        2.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序
        3.句子中所運(yùn)用的修辭手法
        4.四種句式的互換：陳述句、把字句、被字句；肯定句與否定句；陳述句與反問(wèn)句；直接敘述與間接敘述的互換
        洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)科內(nèi)容：
        1.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)大小不變。
        2.運(yùn)算定律：加法交換律；加法結(jié)合律；乘法交換律；乘法結(jié)合律；乘法分配律
        3.測(cè)量不規(guī)則物體的體積
        4.常用的統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖
        洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)科內(nèi)容：
        1.名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則
        2.物主代詞包括形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞
        3.一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。經(jīng)常與表示將來(lái)的時(shí)間連用
        4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的肯定、否定和疑問(wèn)式及特殊疑問(wèn)句
        清楚了輔導(dǎo)班的教育學(xué)科內(nèi)容，我們應(yīng)怎么獲得符合自身的輔導(dǎo)班呢，學(xué)大教育洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班有哪種特性呢？
        科目更有針對(duì)性；實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通同學(xué)們的補(bǔ)習(xí)基本情況，讓家長(zhǎng)了解到同學(xué)們的改善；全面的講課方式，讓同學(xué)們迅速輕松學(xué)會(huì)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；定時(shí)的教育檢查；培養(yǎng)孩子們的很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        學(xué)大教育洛陽(yáng)小學(xué)新五年級(jí)暑假輔導(dǎo)班報(bào)名形式：
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