考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、智力和技能的一種測(cè)量，是全面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段�？荚嚦煽�(jī)是衡量學(xué)生掌握知識(shí)程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此。科學(xué)的處理學(xué)生的考試結(jié)果意義重大。在我國(guó)中小學(xué)教學(xué)管理領(lǐng)域里，考試的內(nèi)容和方法日益成為教師研究的重要課題，但是對(duì)于考試結(jié)果的分析、處理與反饋的研究則較少，采用科學(xué)的方法處理學(xué)生的考試結(jié)果，是一個(gè)亟待研究的理論課題。

如何處理學(xué)生的考試結(jié)果

采用科學(xué)的方法分析學(xué)生的考試結(jié)果，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，是任課教師和班主任的重要任務(wù)。

考試是教學(xué)過程中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，考試的檢測(cè)與反饋功能是教育目標(biāo)管理的主要手段。在考試結(jié)束之后，通常要對(duì)試卷進(jìn)行科學(xué)合理的分析，對(duì)試卷和考試作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有助于獲得充分的教學(xué)反饋信息。了解到學(xué)生掌握知識(shí)的情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，從而為改進(jìn)教學(xué)。

考試是評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)、衡量教學(xué)、選拔優(yōu)秀人材的重要手段，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，提供合格人材的�？荚嚦煽�(jī)分析在教學(xué)管理中具有基礎(chǔ)性的指導(dǎo)意義。只有科學(xué)合理的處理學(xué)生的考試結(jié)果，才能對(duì)前一階段教學(xué)做出合理的評(píng)定，教師會(huì)獲得教學(xué)情況的反饋，了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容與方法，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐具有良好的反饋?zhàn)饔谩?/