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     1.1對(duì)1輔導(dǎo)能夠讓學(xué)生更棒的消化輔導(dǎo)老師傳送的知識(shí)點(diǎn)，比較有目標(biāo)性的讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理，會(huì)給學(xué)生留許多時(shí)間計(jì)劃考慮疑問(wèn)再進(jìn)行以后的詮釋，就不存在有緊張的心情，舒緩學(xué)習(xí)就偏好上學(xué)習(xí)物理；
     2.1對(duì)1輔導(dǎo)能夠鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訣竅充分的輔導(dǎo)老師會(huì)應(yīng)用風(fēng)趣的言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理，學(xué)生會(huì)更偏好高中物理，成績(jī)顯然會(huì)前進(jìn)；
     3.1對(duì)1輔導(dǎo)能夠更的看見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，相對(duì)于亮點(diǎn)供給贊揚(yáng)，對(duì)待失誤及時(shí)的改掉，漸漸學(xué)會(huì)合適的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)辦法；
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     (1)瞬時(shí)值：交流電某一時(shí)刻的值，常用e、u、i表示。
     (2)比較大值：Em=NBSω，比較大值Em(Um，Im)與線圈的形狀，以及轉(zhuǎn)動(dòng)軸處于線圈平面內(nèi)哪個(gè)位置無(wú)關(guān)。在考慮電容器的耐壓值時(shí)，則應(yīng)根據(jù)交流電的比較大值。
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