課程介紹 課程內(nèi)容 時(shí)間過(guò)得很快，小學(xué)考試就要結(jié)束，暑假將要到來(lái)。暑假是稍不注意就容易拉開(kāi)學(xué)習(xí)差距的時(shí)間。正因如此勸導(dǎo)學(xué)生們，一定不能夠完全不去學(xué)習(xí)。抓緊暑假這些時(shí)間，實(shí)現(xiàn)小學(xué)暑期銜接才是正確選擇。學(xué)大教育上海小學(xué)暑期銜接班_暑假銜接托管班_上海集訓(xùn)小學(xué)銜接輔導(dǎo)班輔助同學(xué)們提前實(shí)現(xiàn)對(duì)初中補(bǔ)習(xí)的適應(yīng)，提早預(yù)習(xí)初中學(xué)科知識(shí)，理解新的學(xué)習(xí)方法，在暑期玩耍的同一時(shí)間相應(yīng)抓緊補(bǔ)習(xí)。學(xué)大小編于是為學(xué)生們具體介紹一下上海小學(xué)暑期銜接班_暑假銜接托管班_上海集訓(xùn)小學(xué)銜接輔導(dǎo)班的有關(guān)基本情況，希望對(duì)學(xué)生們有所輔助。
        學(xué)大教育上海小學(xué)暑期銜接班輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)：
        1.補(bǔ)習(xí)更有針對(duì)性
        2.及時(shí)與家長(zhǎng)們溝通同學(xué)們的補(bǔ)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到同學(xué)們的進(jìn)步
        3.專業(yè)的授課方法，讓同學(xué)們相當(dāng)快理解授課學(xué)科知識(shí)
        4.定時(shí)展開(kāi)補(bǔ)習(xí)
        5.養(yǎng)成孩子很好的補(bǔ)習(xí)習(xí)慣
        學(xué)大教育上海小學(xué)暑期銜接班輔導(dǎo)愿望：
        1.復(fù)習(xí)小學(xué)科目學(xué)科知識(shí)
        2.提早預(yù)習(xí)初中科目學(xué)科知識(shí)
        3.校正學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生高效適應(yīng)初中學(xué)習(xí)
        上海小學(xué)暑期銜接班_暑假銜接托管班_上海集訓(xùn)小學(xué)銜接輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)有什么呢？后面為學(xué)生們展開(kāi)簡(jiǎn)單介紹：
        語(yǔ)文：敘述人稱（三種人稱）：首要人稱，第二人稱，第三人稱；敘述方式（或記敘的順序）：順序，倒敘，插敘；人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)
        數(shù)學(xué)：有理數(shù)：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)，整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)；整式加減的理論根據(jù)是：去括號(hào)法則，合并同類項(xiàng)法則，以及乘法分配率；一元一次方程：只含有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)都是1，這樣的方程叫做一元一次方程
        英語(yǔ)：動(dòng)詞be（am is are）的用法；物主代詞：表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞，也可叫做代詞所有格；一般將來(lái)時(shí)：表示在將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)
        學(xué)大教育上海小學(xué)暑期銜接班_暑假銜接托管班_上海集訓(xùn)小學(xué)銜接輔導(dǎo)班什么樣開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？
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