課程亮點(diǎn)：科學(xué)啟蒙，快樂(lè)學(xué)習(xí)  

 

　　1. 趣味教學(xué)法：融入動(dòng)畫課件、數(shù)學(xué)游戲，將抽象概念（如加減進(jìn)退位、乘法表）轉(zhuǎn)化為具象互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  

 

　　2. 計(jì)算能力專項(xiàng)突破：針對(duì)豎式計(jì)算、混合運(yùn)算等易錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)計(jì)階梯式訓(xùn)練，配合“錯(cuò)題銀行”實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，提升準(zhǔn)確率。  

 

　　3. 生活化場(chǎng)景應(yīng)用：通過(guò)超市購(gòu)物、時(shí)間規(guī)劃等生活案例，理解長(zhǎng)度單位、人民幣計(jì)算、鐘表認(rèn)知等知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。  

 

　　4. 家校同步反饋：每節(jié)課后提供學(xué)習(xí)報(bào)告，同步校內(nèi)進(jìn)度，針對(duì)性布置分層練習(xí)，鞏固課堂效果。  

 

　　適合人群：精準(zhǔn)匹配需求  

 

　　計(jì)算速度慢、頻繁出現(xiàn)進(jìn)退位錯(cuò)誤的學(xué)生；  

 

　　對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，課堂專注力不足的孩子；  

 

　　應(yīng)用題理解困難，難以提取關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)者；  

 

　　家長(zhǎng)工作繁忙，無(wú)法系統(tǒng)輔導(dǎo)課后練習(xí)的家庭。  

 

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：分階成長(zhǎng)，穩(wěn)步提升  

 

　　短期目標(biāo)（1-2個(gè)月）：  

 

　　  掌握100以內(nèi)加減法豎式規(guī)范書寫，熟練背誦乘法口訣表，解決“比較多少”“倍數(shù)關(guān)系”基礎(chǔ)應(yīng)用題。  

 

　　中期目標(biāo)（3-4個(gè)月）：  

 

　　  提升混合運(yùn)算速度，理解長(zhǎng)度單位（米/厘米）換算，學(xué)會(huì)用線段圖分析兩步應(yīng)用題。  

 

　　長(zhǎng)期目標(biāo)（1學(xué)期）：  

 

　　  建立分類思維（如平面圖形特征識(shí)別），掌握簡(jiǎn)單邏輯推理（如數(shù)字規(guī)律填空），期末沖刺班級(jí)前30%。  

 

　　課程內(nèi)容：緊扣課標(biāo)，分層設(shè)計(jì)  

 

　　1. 基礎(chǔ)鞏固模塊（10-15課時(shí)）  

 

　　   數(shù)感培養(yǎng)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較與估算技巧；  

 

　　   運(yùn)算強(qiáng)化：連加連減巧算、帶括號(hào)的混合運(yùn)算規(guī)則；  

 

　　   圖形認(rèn)知：多邊形特征、對(duì)稱軸繪制與七巧板拼搭實(shí)踐。  

 

　　2. 思維拓展模塊（8-12課時(shí)）  

 

　　   應(yīng)用題專項(xiàng)：圖文結(jié)合題解析（如排隊(duì)問(wèn)題、年齡差問(wèn)題）；  

 

　　   邏輯推理：數(shù)字謎題、簡(jiǎn)單數(shù)列規(guī)律探究；  

 

　　   實(shí)踐操作：測(cè)量物體長(zhǎng)度并制作統(tǒng)計(jì)表，模擬超市購(gòu)物計(jì)算找零。  

 

　　3. 銜接預(yù)習(xí)模塊（5-8課時(shí)）  

 

　　   初步接觸三年級(jí)分?jǐn)?shù)概念、時(shí)分秒復(fù)雜換算；  

 

　　   通過(guò)天平實(shí)驗(yàn)理解等量代換，為方程思維打基礎(chǔ)。  

 

　　課程價(jià)格：透明合理，靈活選擇  

 

　　基礎(chǔ)班：120-160元/課時(shí)（40分鐘），報(bào)滿20課時(shí)贈(zèng)計(jì)算能力訓(xùn)練手冊(cè)+數(shù)學(xué)桌游；  

 

　　進(jìn)階班：150-200元/課時(shí)，含定制思維訓(xùn)練題庫(kù)與月度測(cè)評(píng)；  

 

　　暑期特惠：連報(bào)30課時(shí)享8折，加贈(zèng)幾何積木套裝與在線練習(xí)賬號(hào)。  

 

　　為什么選擇同步輔導(dǎo)？  

 

　　二年級(jí)是數(shù)學(xué)思維定型的關(guān)鍵期，專業(yè)教師能精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)卡點(diǎn)。例如，孩子若總在“進(jìn)位加法”出錯(cuò)，可能是數(shù)位對(duì)齊意識(shí)薄弱，教師會(huì)通過(guò)計(jì)數(shù)器演示“滿十進(jìn)一”過(guò)程；面對(duì)應(yīng)用題不會(huì)畫線段圖，則用動(dòng)畫拆分“已知條件-問(wèn)題需求”的邏輯鏈。課程更融入上海本地教材特色內(nèi)容（如滬教版測(cè)量單元實(shí)驗(yàn)），幫助孩子校內(nèi)校外雙軌并進(jìn)。  

 

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