課程介紹 課程內(nèi)容 新學(xué)期已經(jīng)開始快一個(gè)月了，很多孩子會(huì)不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，跟不上老師的節(jié)奏，尤其是理化，有的孩子甚至?xí)�選擇放棄理科選學(xué)文科，覺得學(xué)理科太費(fèi)力堅(jiān)持不下去，選了文科，或者理科改了文科。理科就業(yè)機(jī)會(huì)多于文科。不過，文科生進(jìn)入公務(wù)員系列比理科生有些優(yōu)勢(shì)；理科的大學(xué)和專業(yè)比較多，畢業(yè)后的工作也是比較有專業(yè)性的，文科的專業(yè)比較少，工作專業(yè)性不強(qiáng)，也就是學(xué)其他專業(yè)的人也很容易上手；理科的學(xué)習(xí)比較有趣，會(huì)有實(shí)驗(yàn)什么的，學(xué)理科能培養(yǎng)人的思考能力，會(huì)變得理性，不用大量背誦，靈活，主要是掌握方法，原理等；大學(xué)中招收的專業(yè)比文科廣，選擇性更大；理工科專業(yè)使用性較強(qiáng)，相對(duì)來說好找工作。

深圳高中理化補(bǔ)習(xí)班

    綜上所述，學(xué)理科還是比文科有優(yōu)勢(shì)的，但是很多孩子覺得理化難學(xué)，這種情況就建議給孩子找個(gè)深圳高中理化補(bǔ)習(xí)班，通過專業(yè)的老師幫助孩子理化成績(jī)；高中理科輔導(dǎo)班的老師會(huì)找出學(xué)不好理化的原因，再根據(jù)原因制定針對(duì)性的輔導(dǎo)方案；看看孩子理化學(xué)不好是客觀原因還是主管原因，客觀原因一般是因?yàn)楦咧欣砘�較理論化，較抽象，而初中理化是比較具體化的，學(xué)起來比較容易上手，比較有趣，但是高中理化更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們學(xué)生學(xué)習(xí)理化的興趣大大降低，還有一個(gè)就是高中老師們可能不是很注重知識(shí)概念的形成，又由于高中高中要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)；如果是主管原因，老師在輔導(dǎo)孩子的過程中會(huì)以激發(fā)孩子對(duì)于理化的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣孩子就愿意去思考，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍；客觀原因就是高中的理化學(xué)習(xí)方法和初中不一樣，很多孩子適應(yīng)不了，如果課前沒看看書，沒預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候老師到底在講什么，你可能就跟不上了，或者就根本聽不懂了，一聽不懂課后沒有補(bǔ)上來，結(jié)果就越來越差，越來越聽不懂；這種情況老師輔導(dǎo)就要以改變孩子的學(xué)習(xí)方法為主了。
    馬上就要國慶長(zhǎng)假了，建議家長(zhǎng)在這小長(zhǎng)假為孩子找個(gè)深圳高中理化補(bǔ)習(xí)班，在休息我孩子理化成績(jī)；大家可以了解一下學(xué)大教育的高中理科輔導(dǎo)班，學(xué)大教育辦學(xué)歷史悠久，有著豐富的中小學(xué)文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以幫助孩子有效學(xué)習(xí)。