課程介紹 課程內(nèi)容      我們孩子的數(shù)學(xué)成績很不好，所以在孩子小學(xué)四年級上冊跟進(jìn)，數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)都不是很所以，家長覺得應(yīng)該給孩子報(bào)一個(gè)，四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，讓孩子在課后鞏固，在這種情況下，家長可能會擔(dān)心，輔導(dǎo)班到底有沒有作用？如果有的孩子數(shù)學(xué)成績一般或者還可以，給孩子報(bào)這個(gè)小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，就只是為了鞏固孩子學(xué)習(xí)，在這樣的訴求下，家長可能不過于糾結(jié)于孩子的成績。在不同情況下，給孩子報(bào)四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，需要選擇不同的班級的。今天學(xué)大家教網(wǎng)的小編就給大家介紹一下有關(guān)四年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的相關(guān)信息，讓家長再給孩子報(bào)班的時(shí)候有一個(gè)參考。
     四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程的設(shè)計(jì)
     四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程設(shè)計(jì)主要是，圍繞著課本內(nèi)容�？梢赃m當(dāng)?shù)淖尯⒆舆M(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，但是教授孩子學(xué)習(xí)一般情況不應(yīng)該涉及。不同的孩子，使用不同的課程，由于有的孩子底子比較薄一點(diǎn)，可能老師除了在教授四年級上冊數(shù)學(xué)以外，還要補(bǔ)充他以前沒有掌握好的知識，在這種情況下，這種四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程設(shè)計(jì)是比較主觀的，是依托于孩子的具體情況和老師的教授經(jīng)驗(yàn)的。所以這種情況大部分是一對一輔導(dǎo)。對于一般的課程設(shè)計(jì)，就是圍繞著課本，在鞏固孩子基礎(chǔ)知識的同時(shí)，講授一些難點(diǎn)，我對四年級上冊數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識有一個(gè)良好的把握。
     四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的內(nèi)容
     既然，四年級上冊輔導(dǎo)課課程的設(shè)計(jì)都是圍繞著課本展開了，那么輔導(dǎo)課課程的內(nèi)容也是圍繞著課本展開的。這次四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程的內(nèi)容，的是教授孩子如何更好的計(jì)算應(yīng)用題。其實(shí)應(yīng)用題在小學(xué)階段一直是一個(gè)重頭戲，是一個(gè)比較綜合的題型，能夠明顯看出孩子是否已經(jīng)掌握的非常熟悉，同時(shí)還能看出孩子邏輯思維的能力。
     四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程的目標(biāo)
     數(shù)學(xué)課都是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，計(jì)算能力和分析能力的。這是數(shù)學(xué)科目的目標(biāo)，但是在是四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課課程階段，首要點(diǎn)是幫助孩子更好的，理解并掌握課上老師所教授的內(nèi)容，是幫助孩子在課后能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解開題目，第三點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，計(jì)算能力和分析能力。
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