課程介紹 課程內(nèi)容 閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以，但并不一定。而小學(xué)四年級(jí)很是有閱讀必要的，畢竟豐富知識(shí)也有利于以后的考試或者出國(guó)留學(xué)，關(guān)注學(xué)大教育，關(guān)注學(xué)大教育的小學(xué)四年級(jí)介紹必讀課外閱讀書(shū)目，請(qǐng)登錄官方網(wǎng)址：http://bxdlrcj.cn/。
     閱讀方式有很多，好的閱讀方法分為兩點(diǎn)：
     1.文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽(tīng)詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，有充分運(yùn)用這種接受語(yǔ)言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫(xiě)作技巧。這種依賴(lài)耳聽(tīng)一通過(guò)眼睛接受文字信號(hào)，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，比較終同我們的臆想能力相關(guān)。
     2.經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來(lái)閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開(kāi)書(shū)本，對(duì)書(shū)中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意。
     學(xué)大教育的小學(xué)四年級(jí)介紹必讀課外閱讀書(shū)目有哪些呢？讓我們往下看：
     1.《寄小讀者》冰心
     2.《嚴(yán)文井童話(huà)》嚴(yán)文井
     3.《高士其科普童話(huà)》高士其
     4.《陳伯吹童話(huà)》陳伯吹
     5.《金近童話(huà)》金近
     6.《葉圣陶童話(huà)》葉圣陶
     7.《小坡的生日》老舍
     8.《長(zhǎng)生塔》巴金
     9.《管家琪幽默童話(huà)》系列管家琪
     10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
     基礎(chǔ)得靠閱讀來(lái)奠定，大量閱讀是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)。“不能閱讀”和所謂的文盲不同，它是指讀了一本書(shū)或一篇文章，卻弄不清楚里面在說(shuō)什么。我們的教育過(guò)于咬文嚼字地專(zhuān)注細(xì)節(jié)，這已和閱讀本身無(wú)關(guān)，會(huì)扼殺孩子的閱讀興趣和想象能力�；�礎(chǔ)根基若沒(méi)有打牢，更會(huì)往上到高等教育，甚至危及整體社會(huì)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有一定的局限性，而讀書(shū)多的孩子，相對(duì)而言，他的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)。讀書(shū)多的孩子，當(dāng)他去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力就會(huì)幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的鉆研型就會(huì)相對(duì)很多，那么對(duì)他的思維能力以及智力開(kāi)發(fā)就有很多的益處。為了孩子以后成長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注小學(xué)四年級(jí)介紹必讀課外閱讀書(shū)目，學(xué)大教育免費(fèi)電話(huà)：01085346154，您有任何問(wèn)題都可進(jìn)行咨詢(xún)！