課程介紹 課程內(nèi)容 初二孩子們在研習(xí)流程中，基本上是按這個程序堅持研習(xí)：課前預(yù)習(xí)、講堂老師的傳授、練習(xí)加強、復(fù)習(xí)、檢測。在全部過程中，檢測是評估研習(xí)的，也是一樣需要重視的研習(xí)過程。這回期末，沈陽初二語文上下冊期末試題從基礎(chǔ)知識、句子審核、作文朗讀、寫作等此類對孩子們的本質(zhì)和能力堅持了稍微的評估。針對以上就一塊了解一下這回的語文試卷：
一、積累與運用（共23分）
1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注拼音。（4分）
①風(fēng)靡_______    ②斟zhuó _______   ③bèi ______論    ④膾zhì人口______
2．根據(jù)課文默寫。（7分）
①蕩胸生曾云， ______________。          （杜甫《望岳》）
②不畏浮云遮望眼，______________。       （王安石《登飛來峰》）
③ ______________，今日又南冠。          （夏完淳《別云間》）
④山河破碎風(fēng)飄絮，______________。       （文天祥《過零丁洋》）
⑤五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________。       （毛澤東《七律 長征》）
⑥日光下徹，影布石上，             。    （柳宗元《小石潭記》）
⑦_(dá)_____________，甲光向日金鱗開。       （李賀《雁門太守行》）
3．解釋下列加點字詞。（4分）
①皆若空游無所依  空：                  ②念無與樂者      念：__________
③縛者曷為者也    曷：                  ④泥于掌故        泥：__________
4．翻譯下列句子。（2分）
①其岸勢犬牙差互，不可知其源。
譯：                                                                              
②遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
譯：                                                                          
5．下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（    ）（2分）
A．秋已殘，落葉凋零，寒風(fēng)肅肅，天地間彌漫著一種說不出的蕭索之意。
B．只有晨風(fēng)吹過荒漠的草地，撕掠著青草，發(fā)出颯颯的聲響。
C．小巷盡頭，一叢玫瑰開得如火如荼，給這灰白的世界增添了一抹亮色。
D．諸如此類的事情，我們都是司空見慣，并不覺得奇怪了。
6．名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀（4分）
保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。
⑴文段說“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻”，請結(jié)合原著，簡要概括保爾第四次跨過死亡的經(jīng)歷。（2分）
答：_______________________________________________                             
⑵保爾四次跨過死亡的經(jīng)歷，讓你感受到保爾怎樣的人物形象？（2分）
答：_______________________________________________                           
二、閱讀與欣賞（共32分）
（一）（5分）
渡湘江
杜審言①
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
【注】①杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時曾被貶到南方極偏遠(yuǎn)
的峰州，此詩寫于這次流放途中。
7．杜甫《春望》中有一聯(lián)與“今春花鳥作邊愁”運用了相同的藝術(shù)手法，請默出這聯(lián)詩
句，并寫出它們運用了哪種藝術(shù)手法？（3分）
答：_______________________________________________                           
8．全詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（2分）
答：_______________________________________________                           
（二）（10分）
        班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”其后行詣相者①，曰：“祭酒②，布衣諸生耳，爾當(dāng)封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉。此萬里侯相也。”久之，顯宗③問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺令史。
 【注釋】①相者：算命的人。②祭酒：先輩的意思。③顯宗，東漢明帝的廟號。
9．解釋下列句子中加點的詞(4分)
①不恥勞辱      恥：               ②嘗輟業(yè)投筆嘆曰   輟：                                              
③其后行詣相者  詣                 ④生燕頷虎頸       虎：                    
10．選出與“徐令彪之少子也”中的“之”意義和用法相同的一項（2分）       （   ）
A．乃記之而去                        B. 齊之習(xí)辭者也
C．予獨愛蓮之出淤泥而不染            D. 久之，顯宗問固
11．翻譯句子（2分）
家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。
譯：                                                                                    
12．請結(jié)合選文中具體的語句，說說班超具有怎樣的性格特點？（2分）
答：                                                                                       
（三）（3分）
①山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃濃團(tuán)陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。  
②森林恰似一片汪洋，無邊無際。樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔。它們排列整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點薄濕了。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎？
13．有人說“山間的曲徑幽路全被青苔染綠”中的“染”字用得好，請問好在哪？（2分）
答：_______________________________________________                                        
14．選文中的原始森林有什么特點？（1分）
答：_______________________________________________                                        
（四）（14分）
        鄉(xiāng)村的炊煙
                            錢國宏
        ①到了鄉(xiāng)下，渾身上下便像松勁的彈簧，驟然間放松了許多——因為有了炊煙的潤澤。
        ②前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，似丹青妙手隨意的潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。
        ③炊煙，牽出了我多少美好的回憶啊！我生在農(nóng)村，長在鄉(xiāng)下。一年四季中，炊煙像永不凋謝的玫瑰，傲然開在莊戶人的視野里、生活中。沐浴在炊煙中，我仿佛又回到了無憂無慮的童年，一組組美好而又難忘的畫面爭相在眼前疊現(xiàn)：炊煙中，我挎著菜籃子去地里剜野菜，不的鳥在樹頭嘰嘰喳喳地唱個不停，嫩黃的野花與婆婆丁、苦麻菜一起，生機勃勃地點綴著星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空氣里彌漫著水的清涼和花的馨香……
        ④早晨，曙色熹微，小村的輪廓漸漸在淡淡的晨霧中清晰起來，一柱柱炊煙慵懶地織上天空。于是，剛剛睜開惺忪睡眼的小村便有了生機和靈氣。在冉冉升起的酡紅旭日中，狹窄的村巷，古樸的房舍，錯落的樹木，以及泄閘般涌出圈欄的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊煙中，統(tǒng)統(tǒng)被詩意化了——故鄉(xiāng)，也因此成了一幀水墨畫，永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中。
        ⑤中午，在放午學(xué)的村童們嘹亮的歌聲中，炊煙又再一次爬上樹梢。炊煙中，依稀可以望見健壯的村姑們在高高的豆角架和黃瓜架間尋覓，采摘著午日的菜肴。收音機里又傳出了單田芳那一波三折、扣人心弦的評書，騾馬們拉著犁杖風(fēng)塵仆仆地從壟間趕回來，聞著熟悉的炊煙的氣息，它們在槽頭時不時地打著響鼻。炊煙在無風(fēng)的正午隨心所欲地飄蕩著，與灶間飄出的炒菜香氣和鍋鏟叮當(dāng)聲一起，成為小村午時特有的旋律。
        ⑥傍晚，天地間一片靜穆。炊煙再次從煙囪里鉆出來，戀戀不舍地在青麻和青稞間游移。牛羊們馱著落日的余暉再次涌進(jìn)巷口，晚歸的牧童騎在牛背上，清脆的嗓音連同剛剛學(xué)會的兒歌，在鄉(xiāng)間的小路上銀幣一般叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥�躍；大人噙著煙斗，挽著褲腳，披一身余暉款款而歸；衣著樸素的村姑們鬢插野花，裹著麥香飄進(jìn)村口；年邁的老婆婆在炊煙的映襯下，拄著拐杖守在大門外，等候晚歸的兒女。
        ⑦鄉(xiāng)村的早晨，因炊煙而令人迷戀；鄉(xiāng)村的正午，因炊煙而令人流連；鄉(xiāng)村的傍晚，因炊煙而令人陶醉。炊煙，是鄉(xiāng)下女人在灶間孵化的夢；是鄉(xiāng)下漢子放飛的鼾聲；是鄉(xiāng)下孩子嘴角溜出的童謠；是鄉(xiāng)下老婆婆望歸的真情……
        ⑧有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足；有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開；有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。那靈性是騾馬在槽頭咀嚼余暉的悠閑，那韻味是竹杖叩擊石板路的清亮聲音……
        ⑨炊煙是鄉(xiāng)村引以自豪的標(biāo)志，炊煙更是村落的靈魂和旗幟。炊煙依附于村落，村落又呵護(hù)了炊煙；炊煙詮釋了村落，村落又繁衍了炊煙。
        ⑩缺少炊煙的鄉(xiāng)下日子，孤獨、落寞、蒼白、無味；擁有炊煙的鄉(xiāng)下日子，激情、喜興、濃烈、有神！
        ⑾炊煙，是鄉(xiāng)村這根笛管中吹奏出的一支比較美的、比較亮的、比較響的、橫亙古今的、形神畢肖的黃鐘大呂！
15．在作者筆下，鄉(xiāng)村的一切都充滿了詩情畫意，讓人流連不已。請根據(jù)文章內(nèi)容寫出兩點。（2分）
小村的詩意在哪里？讓我來輕輕地告訴你——她在早晨的_____里，她在中午的喧囂和熱鬧里，她在傍晚的 ________里……
16．體會第③段畫線句“炊煙，牽出了我多少美好的回憶��！”的作用？（4分）                                                                         
17．本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力，請對第⑧段畫線句進(jìn)行賞析。（4分）
有炊煙的日子是甜美、滿足的日子，咋過、咋唱，都不過分，都不知足；有炊煙的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不過癮，都不愿離開；有炊煙的村落是真正的村落，咋描，咋畫，都難顯其中的靈性和韻味。                                                                     
18．聯(lián)系全文，說說你對第⑨段畫線句“炊煙更是村落的靈魂和旗幟”的理解？（4分）                                                                     
三、表達(dá)與交流（共45分）
19．閱讀以下材料，根據(jù)要求答題。（5分）
有一批外校的老師要到你所在的學(xué)校來參觀，由你來擔(dān)任小導(dǎo)游，請設(shè)計一段解說詞，介紹你校比較有代表性的一個雕塑、一座建筑物或一處景點等。
要求：表達(dá)得體，至少使用一種修辭手法，120-150字。             
20．作文（40分）
讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界，這個世界，陶冶你的性情，你的境界。
請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）內(nèi)容具體充實，表達(dá)真情實感。（3）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
初二語文評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用（23分）
1．（4分）①mǐ    ②酌   ③悖   ④炙
2．（7分）①決眥入歸鳥    ②自緣身在比較高層   ③三年羈旅客 ④身世浮沉雨打萍        
⑤烏蒙磅礴走泥丸    ⑥佁然不動   ⑦黑云壓城城欲摧    
3．（4分）①名詞作狀語，在空中      ②想、思考     ③同“何”      ④拘泥         
4．（2分）①那河岸像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭（在哪里）（1分）
②（只想）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。（1分）
5．（2分）D
6．（4分）①（2分）第四次是在筑路工作要結(jié)束時(1分)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎(1分)，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。
②（2分）這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力、鋼鐵般的堅強意志。
二、閱讀與欣賞（32分）
7．（3分）感時花濺淚，恨別鳥驚心（2分）。用花鳥這些平時使人歡娛的事物反襯“邊愁”（1分）。
8．（2分）表達(dá)了遠(yuǎn)離京師的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平與憂郁。
9．(4分) ①恥：對……感到恥辱  ②輟：停止、停下  ③詣：到，拜訪  ④虎：像老虎一樣   
10．（2分）B
11．（2分）家里貧窮，（班超）經(jīng)常被官吏雇傭抄寫文書來供養(yǎng)家人。（為、傭、書、以）                                                                                     
12．（2分）示例：從“居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱”可以看出他吃苦耐勞；“為官寫書，受直以養(yǎng)老母”可以看出他孝順；從“小子安知壯士志哉？”可以看出他胸懷大志。（結(jié)合語句、性格特點各1分）
（三）（3分）
13．（2分）（2分）“染”這個動詞表現(xiàn)了一種動態(tài)的美感，給人以綠透了的感覺�；蛴昧藬M人的手法，將青苔擬作一名高明的畫師，將山間裝扮得綠意濃濃，生動形象地寫出了青苔的綠意盎然。
14．（1分）無邊無際、茂密。
（四）（14分）
15．（2分）示例：生機和靈氣  寧靜和溫馨
16．（4分）這句話在內(nèi)容上直抒胸臆，表現(xiàn)了炊煙這一形象與美好難忘的童年生活的密切聯(lián)系（2分）；結(jié)構(gòu)上承上啟下，引起下文對炊煙以及童年鄉(xiāng)村生活的描寫。（2分）。
17．（4分）詩一樣的語言、大量短句甚至詞語（1分），讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強，具有音韻美（1分），生動形象地表現(xiàn)了有炊煙的村落的靈性和韻味（或突出有炊煙的日子的甜美、滿足和有炊煙巷子的神秘、多情）（1分），表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)的留戀和懷念（1分）。
18．（4分）村落因為有了炊煙才有了生機和靈氣，炊煙依附、詮釋村落，是村落繁衍生息的標(biāo)志和旗幟（2分），同時，炊煙又是村民的精神寄托，讓鄉(xiāng)村生活充滿激情、喜氣、濃烈、有神。（2分）
三、略
【試卷歸納】
        沈陽初二語文上下冊期末試題以孩子們?yōu)橹黧w，緊密關(guān)聯(lián)教材，試題量不多，困難和容易水準(zhǔn)平常，檢查的知識十分全。從知識構(gòu)造來分析，沈陽初二語文上下冊期末試題有顯明的創(chuàng)新性，顯露出了新課程的宗旨。檢測知識主要考察點是課文中要求記憶的生語段和語文園地中展示的難點詞匯語句，這樣既相符初二孩子們的適應(yīng)特點，同時能加強孩子們做答的趣味，其次，不刻板的題目給孩子們拓寬了比較多的做答思維。議論文改掉了以往緊貼教材的方式，超越教材，預(yù)留了孩子們廣闊的沒有束縛發(fā)散發(fā)散，援助拓展孩子們思維，表達(dá)自個的真正感情。
【試題輔導(dǎo)咨詢】
        學(xué)大教育輔導(dǎo)中心，剛好在重磅推出活動，沈陽初二語文上下冊期末試題輔導(dǎo)點播、超多試題，超多情況咨詢專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，報名電話：01085346154 地址網(wǎng)站：http://bxdlrcj.cn