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     can和could的用法
     1. 表示能力或客觀可能性，還可以表示請(qǐng)求和允許。
     注意：①could也可表示請(qǐng)求，語(yǔ)氣委婉，主要用于疑問(wèn)句，不可用于肯定句，答語(yǔ)應(yīng)用can（即could不能用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)略答語(yǔ)中）。
     ②can表示能力時(shí)，還可用be able to代替。
     2. 表示驚異、懷疑、不相信的態(tài)度。（主要用在否定句、疑問(wèn)句或驚嘆句中）
     3. “can(could) + have + 過(guò)去分詞”的疑問(wèn)或否定形式表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的行為懷疑或不肯定。
     4. 用在疑問(wèn)句及否定句中，表示驚訝，不相信等。
     5. cannot…tooenough表示“無(wú)論怎樣……也不過(guò)分”，“越……越好”。
     學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)不光要背誦還應(yīng)該有策略，掌握一點(diǎn)了學(xué)習(xí)高三英語(yǔ)的策略天然能掌握好高三英語(yǔ)啦，沈陽(yáng)高三英語(yǔ)輔導(dǎo)班那便是專門為同學(xué)挑出學(xué)習(xí)技巧的一種輔導(dǎo)班，以后找一下沈陽(yáng)高三英語(yǔ)輔導(dǎo)班的老師有怎么樣的門路掌握好高三英語(yǔ)：
     1.把高三英語(yǔ)課本上的全部單詞實(shí)施默讀，比較后背誦，下一步默寫下單詞；
     2.英語(yǔ)的倆類型題完形填空和閱讀理解要多加練習(xí)，假如覺(jué)得信息了解有錯(cuò)或是短句搭配有錯(cuò)要首要時(shí)間修正，重視了解短文易，有優(yōu)越的解答題思維；
     3.不論是怎么樣的類型的英語(yǔ)題都應(yīng)該有相當(dāng)法則的做些許考試；
     4.做做些許聽(tīng)力教育，培養(yǎng)攥緊要緊點(diǎn)、了解的水準(zhǔn)；
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