課程介紹 課程內(nèi)容 如何在小學(xué)的時候取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)功績這個是眼下小學(xué)六年級的孩子們可以想的事件，如果到如今您的數(shù)學(xué)功績依然壞，就要參與學(xué)大教育蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)_蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)_補習(xí)_培訓(xùn)班，看來經(jīng)過此一次的輔導(dǎo)一定援救學(xué)生數(shù)學(xué)功績，而且對以后練習(xí)初中數(shù)學(xué)學(xué)問有所援救，眼下為了小學(xué)考試而開啟輔導(dǎo)，為了以后初中數(shù)學(xué)學(xué)問的使用參與蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠是同學(xué)們能達成比較聰明的事件了，如果大家對這次學(xué)科不熟悉，小編一定接著為您開啟底下的介紹。
       蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)科欄目：
       1、小數(shù)乘整數(shù)：意義--求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。如：1.53 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 個 1.5 的和的簡便運算。
       計算方法：先把小數(shù)擴大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中 一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
       2、小數(shù)乘小數(shù)：意義--就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。如：1.50.8 就是求 1.5 的十分之八是多少。1.51.8 就是求 1.5 的 1.8 倍是多少。
       計算方法：先把小數(shù)擴大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
       注意：計算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的 0 要去掉，把小數(shù)化簡;小數(shù)部分位數(shù)不夠時，要用 0 占位。
       3、規(guī)律(1)：一個數(shù)(0 除外)乘大于 1 的數(shù)，積比原來的數(shù)大;一個數(shù)(0 除外)乘小于 1 的數(shù)，積比原來的數(shù)小。
       蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的講課特性：
       1.援救小學(xué)六年級的孩子們開啟小學(xué)前的學(xué)習(xí)練習(xí)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)問開啟夯實，為小學(xué)考試奠定良好根本
       2.讓學(xué)生快快適應(yīng)小學(xué)考試的試題，一定提起來孩子們的應(yīng)付考試能力，達成平心靜氣的答題，取得優(yōu)異的功績
       3.援救孩子們在開啟的另外打好根本，讓每一位學(xué)生都能找短缺并開啟改正
       蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的講課學(xué)員：
       1.小學(xué)六年級短時加小學(xué)考試，因為學(xué)問練習(xí)非常低下，因而數(shù)學(xué)功績并壞的孩子們
       2.根本使用的很好，想并在不上100天內(nèi)開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的六年級孩子們
       蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的講課時間：
       周一至周五（放學(xué)）、周六日全天、放休息間
       蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的報名方式：
       1.熱線報名：01085346154
       2.網(wǎng)頁報名：bxdlrcj.cn
       這次由學(xué)大教育提供的蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)_蘇州小學(xué)數(shù)學(xué)_補習(xí)_培訓(xùn)班不僅學(xué)科高質(zhì)量，先生一對一教學(xué)，還有相關(guān)每一位孩子們的輔導(dǎo)方式，只要小孩們到達輔導(dǎo)讓您的小孩們學(xué)習(xí)，學(xué)科詳情請尋問：01085346154.