通州校區(qū)的老師們的教學(xué)理念是：一直用自己的教學(xué)經(jīng)驗去幫助學(xué)生，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的教學(xué)方法，他們經(jīng)常在一起探討教學(xué)方法的改進(jìn)問題，每次探討結(jié)束，都會篩選出一些不科學(xué)、不合格的教學(xué)方法，然后基于這些不好教學(xué)方法的特點和共性，然后改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方法。因材施教，讓學(xué)生在自己的興趣中學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓這些老師明白了這樣一個道理：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)、不在于在課堂上講給了學(xué)生多少知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)意識。教育的目的不是要改變一個人，而是要幫助一個人，幫助一個人更好地生活和生存。認(rèn)認(rèn)真真做讓家長和學(xué)生滿意的教育，不怕負(fù)責(zé)任。
        就是這樣一批批的老師作為通州校區(qū)的寶貴財富，是他們的辛勤工作，才讓通州校區(qū)成為家長滿意度比較高的校區(qū)之一�，F(xiàn)有專職教師18人，老中青三代教學(xué)，其中研究生以上學(xué)歷4人，本科學(xué)歷12人，�？茖W(xué)歷2人；校區(qū)本著以中青老師為主干，老年教師為輔助的教育教學(xué)方式，已經(jīng)打造出了一批過硬的老師隊伍團(tuán)隊。這些老師都是經(jīng)歷過多年教學(xué)工作的考驗，實踐證明他們都是有激情、有愛心、有責(zé)任的優(yōu)秀老師，目前這些老師，已經(jīng)成為學(xué)大教育通州校區(qū)的寶貴財富。
在課堂上，老師們的教學(xué)方式詼諧幽默、思路清晰、方法獨特快捷，在課堂上，學(xué)生們對于老師的講課也是樂此不疲的，互動也很多，因而教學(xué)也是非常顯著的。
       2016年校區(qū)老師輔導(dǎo)的部分高中學(xué)員案例：
王同學(xué)（市第16中學(xué)）入學(xué)高考模擬總成績530分，高考成績650分，考取中國航天航空大學(xué)。入學(xué)后，老師們針對該生近期的模擬試卷做了系統(tǒng)分析后，發(fā)現(xiàn)該生存在知識體系不完善，不能準(zhǔn)確第判斷出題目想要考查的知識點，因而他在答題時存在抓不住的問題。于是老師根據(jù)他的問題對他進(jìn)行了模塊式的教學(xué)指導(dǎo)，首要階段教學(xué)以專題形式幫助該生進(jìn)行知識點的鞏固加強(qiáng)，第二階段進(jìn)行答題綜合訓(xùn)練，幫助其掌握審題的方法；第三階段進(jìn)行模擬試題和預(yù)測題的訓(xùn)練，其好答題效率。
江同學(xué)（北師大附中）入學(xué)高考模擬總成績510分，高考成績658分，考取北京師范大學(xué)。入學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)該生的比較大問題在于偏文科性質(zhì)的科目太差，學(xué)生在寫作和閱讀能力方面都有待進(jìn)一步，教師采用現(xiàn)代文題干閱讀法和作文結(jié)構(gòu)寫作法進(jìn)行了一對一有效的指導(dǎo)，學(xué)生積極配合，于是取得了優(yōu)異的。
        相信通過我們的案例，您對通州校區(qū)的老師們也已經(jīng)有了一定認(rèn)識吧，今天的學(xué)大教育師資力量介紹就是這些，下一期見。
       老師直通車：01085346154