引導(dǎo)叛逆期的小朋友需要家長這樣做：與小朋友溝通要保持冷靜、在溝通中多觀察、用商量解決問題、幫助小朋友做自我評價、多商量少命令、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥、發(fā)覺小朋友的長處。

與小朋友溝通要保持冷靜

以硬制硬是對叛逆小朋友比較失敗的教育辦法，因此在和小朋友溝通之前，急躁的父母，必需時刻提醒自身，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對小朋友打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦后。

在溝通中多觀察

溝通有許多方式，父母假如一直沉浸在作為小朋友爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會偏離理智的方式，因此不妨先觀察下自身與小朋友的溝通方式存在什么問題，以旁觀者的角度看待小朋友的叛逆問題，從不同角度和小朋友作溝通。

用商量解決問題

以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會增強(qiáng)，有利于以后問題的溝通。家長常常的錯誤是，當(dāng)前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機(jī)會。

幫助小朋友做自我評價

幫助小朋友完成正確客觀的自我評價。和他一起分析學(xué)習(xí)成績、勞動態(tài)度、刻苦程度、時間效率、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、尤其是集體對他的公眾評價。是小朋友對自身在集體中的角色有明確的認(rèn)識，不要好高鶩遠(yuǎn)地去攀比，也不要草率地覺得比后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀。要客觀自我認(rèn)識，接受當(dāng)前自我。

多商量少命令

例如提醒小朋友該做作業(yè)了，能夠這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，小朋友便會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

實(shí)際上，家長越是尊重小朋友，小朋友便會越自尊，越會注意修正自身的言行，以更為贏得別人的尊重。當(dāng)然，詳細(xì)狀況還得詳細(xì)對待，對于小朋友的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可利用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

發(fā)覺小朋友的長處

我們與小朋友比較大的矛盾便是他們的學(xué)習(xí)。當(dāng)小朋友學(xué)習(xí)不太好時，我們不要抱怨也不要指責(zé)。如今小朋友們學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面對著家長、學(xué)校、同學(xué)等各方面的壓力，一般是不會不太好好學(xué)習(xí)的。此時家長們能夠看看小朋友們其它長處，盡量讓他們各方面全面發(fā)展。

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)杉子就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……