體質(zhì)家長(zhǎng)建議如何寫？感謝學(xué)校對(duì)小朋友身體的關(guān)心，期待小朋友能在貴校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。建議學(xué)校教師能配合家長(zhǎng)一起養(yǎng)成小朋友良好的生活習(xí)慣，包括衛(wèi)生、飲食習(xí)慣等等。

健康體檢反饋意見(jiàn)如何寫

家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)（身高、體重、胸圍、肺活量）在測(cè)量值后的評(píng)價(jià)（上等、中上、中等、中下、下等），是我國(guó)比較常用五等級(jí)評(píng)價(jià)法。是將個(gè)體該發(fā)育指標(biāo)的實(shí)測(cè)值與同年齡、同性別相應(yīng)指標(biāo)的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)比較所得，能夠更直觀知道個(gè)體發(fā)育水平。

2.肺活量：是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。反映呼吸機(jī)能潛能。

3.視力低于5.0為視力不良。

4.血紅蛋白部分反映了血液中紅細(xì)胞狀況。低于110g

L診斷為貧血。

5.肝功能指標(biāo)（谷丙轉(zhuǎn)氨酶、總膽紅素），只有在學(xué)校托管的學(xué)生有結(jié)果。在參考值范圍內(nèi)均正常。

體質(zhì)健康手冊(cè)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)

學(xué)生們精神抖擻、朝氣蓬勃的精神面貌，高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生更為體現(xiàn)到“德、智、體”全面發(fā)展。

期待教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，我們將大力支持您的決策，共同為教育好學(xué)生而認(rèn)真！

1.肯定學(xué)校對(duì)小朋友的教育

2.感謝教師對(duì)小朋友的關(guān)心

3.給小朋友的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)價(jià)

4.表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)小朋友的期望

5.對(duì)學(xué)校、教師提點(diǎn)請(qǐng)求

小朋友體質(zhì)虛弱的幾點(diǎn)建議

一是平時(shí)適度鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。家長(zhǎng)們并非不了解鍛煉的關(guān)鍵性，但往往比較擔(dān)心小朋友出汗受涼，從而導(dǎo)致感冒生病，久而久之就變成了限制小朋友運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上，這種擔(dān)心是不必要的，小朋友在運(yùn)動(dòng)出汗過(guò)程中，身體機(jī)能處于亢奮狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候并不容易感冒。要注意的是運(yùn)動(dòng)時(shí)視狀況適度減少衣服，以避免汗出過(guò)多。運(yùn)動(dòng)停下來(lái)的時(shí)候，需要及時(shí)把汗擦干并穿好衣服。

二是從夏天開(kāi)始以冷水洗臉，并持續(xù)到整個(gè)冬天。 我們能夠發(fā)覺(jué)，常常冷水浴或冬泳的人很少感冒，由于其皮膚已經(jīng)適應(yīng)這種冷的刺激。體質(zhì)弱的兒童從夏季開(kāi)始就循序漸進(jìn)地以冷水洗臉（比較好毛巾也自身打濕、絞干），同樣也可以達(dá)到類似的。其實(shí)，這也能夠看作是一種皮膚血管的鍛煉。

三是衣被要適度減少。由于小朋友體質(zhì)弱，很多家長(zhǎng)就刻意給他（她）多添加衣被，甚至比常人增加很多，實(shí)際上這是不正確的。一般而言，兒童比成人更為怕熱，假如捂得過(guò)嚴(yán)，反而易出汗、感冒，以致于添衣被―出汗―感冒―再添衣被，形成惡性循環(huán)。古話說(shuō)得好：“若要小兒安，三分饑與寒”，這是很有道理的。

好了，關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康家長(zhǎng)建議怎么寫這個(gè)問(wèn)題學(xué)好網(wǎng)小奔就為大家介紹到這里了，希望對(duì)你有所幫助，若還有更多疑問(wèn)，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！我品嘗到了學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，快樂(lè)味道的甘甜的，是幸福的，是屬于我自己的……